Concientizando la Prevención de la Violencia Familiar Mediante la Concretización de las Experiencias Educativas Enfocadas al Nuevo MESCP

Jul 13, 2026

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El trabajo final de sistematización presenta prácticas del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo orientadas al Vivir Bien, aplicadas en la Unidad Educativa “7 de Julio” (Educación Secundaria Comunitaria Productiva) en Santa Cruz, Bolivia. La experiencia integra talleres y estrategias metodológicas para transformar una educación cognitiva y desarraigada hacia una educación sociocomunitaria y productiva. Se describe el desarrollo de un proyecto socioproductivo surgido del contexto, articulando campos y saberes, e impulsando actividades de prevención del maltrato familiar como ferias, teatro y farándulas, fortaleciendo valores de cooperación, reciprocidad y respeto.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas82

Tiempo de lectura2 h 6 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Relato colectivo

Relato y análisis individual de la experiencia

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas

Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP

Aspectos relevantes

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” “CONCIENCIANDO LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR MEDIANTE LA CONCRETIZACION DE LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVASENFOCADAS AL NUEVO MESCP, EN LA UNIDAD EDUCATIVA 7 DE JULIO” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM. Equipo de Sistematización: 1. Montaño Colque Santiago 2. Gutiérrez Guarachi Albina 3. León Huanca Efraín Tutor(a): Lic. Cristina Loza SANTA CRUZ-BOLIVIA 2017 DEDICATORIA Nuestro trabajo arduo es dedicado a nuestros seresqueridos por habernos entendido y motivado fortaleciéndonos moralmente por el lapso de transformación educativa. Asimismo queremos dedicar este trabajo a nuestros estudiantes de la Unidad Educativa “7 de Julio”, quienes fueron la iluminación y los primeros protagonistas para el desarrollo de esa sistematización que nos propone la ley de educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez. AGRADECIMIENTO En especial a DIOS, por darnos la vida, salud y sobre todo la oportunidad de alcanzar nuestras metastrazadas. Asimismo a nuestra facilitadora, Lic. Cristina Loza Mendoza, por comprendernos y brindarnos su valioso tiempo para en el proceso de elaboración del presente trabajo de sistematización. INDICE INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 1 1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................................. 4 2. MARCO METODOLÓGICO............................................................................................................ 6 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA .................................................................................................................. 10 3.1. Relato colectivo ..................................................................................................................... 10 3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ........................................................................ 15 a) Maestro 1 Santiago Montaño Colque....................................................................................... 15 b) Maestra 2 Albina Gutiérrez Guarachi........................................................................................ 29 c) Maestro 3 Efraín León Huanca.................................................................................................. 44 4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS....................................................................... 58 4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP...................... 58 4.2. Aspectos relevantes .............................................................................................................. 63 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..................................................................................................... 69 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .................................................................................... 74 7. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................ 76 ANEXOS ............................................................................................................................................. 78 RESUMEN El presente trabajo de sistematización de nuestro equipo de CP-TE refleja las prácticas del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo tomando en cuenta el Vivir Bien donde las clases se convierten en talleres demostrando una igualdad y al mismo tiempo dando oportunidades a los estudiantes para que

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?

Sistematizar y analizar la transformación de la práctica educativa mediante experiencias enfocadas al Nuevo MESCP, promoviendo la prevención de la violencia familiar con un enfoque sociocomunitario productivo y holístico.

En qué unidad educativa y nivel se desarrolló la experiencia?

La experiencia educativa se realizó en la Unidad Educativa “7 de Julio”, para estudiantes de Educación Secundaria Comunitaria Productiva, en el distrito educativo Plan 3000, Provincia Andrés Ibáñez (Santa Cruz, Bolivia).

Qué actividades se usaron para fortalecer la prevención del maltrato familiar?

Se implementaron actividades y estrategias metodológicas para socializar conocimientos y fortalecer valores, integrando campos mediante farándulas, ferias y teatro enfocadas en la prevención del maltrato familiar.

Jul 13, 2026

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