Proceso de Implementación del PSP para Mejorar la Calidad Educativa a través de la Práctica de Valores Sociocomunitarios

Jul 13, 2026

Trabajo final de sistematización centrado en el proceso de implementación del PSP en el marco del PROFOCOM, orientado a mejorar la calidad educativa mediante la práctica de valores sociocomunitarios. El documento recupera la experiencia vivida por la comunidad, fortalece saberes y conocimientos ancestrales desde el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo (MESCP) e integra campos y áreas de conocimiento. Plantea la planificación mediante el objetivo holístico del Plan Anual Bimestralizado y orientaciones metodológicas con momentos para desarrollar prácticas pedagógicas reflexivas, analíticas e investigativas, articuladas con espacios comunitarios productivos y ferias multidisciplinarias.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas132

Tiempo de lectura3 h 23 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Enfoque descolonizador y modelo socio comunitario productivo

Ley de Educación 070 y antecedentes curriculares

Propuesta del MESCP y articulación curricular

Experiencia de sistematización y contexto de las unidades educativas

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS “SIMÓN BOLÍVAR” “EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DEL PSP PARA MEJORAR LA CALIDADEDUCATIVA A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM. Equipo de Sistematización: 1. Richard Wilson Corrales Dávila 2. Julia Elisa Varela Virreira 3. Gladys Chambilla Clavel Tutor/a: Dra. Faride Elías Esper Ph. D. La Paz, 2015 RESUMEN El presente trabajo de sistematización surge de las necesidades socioeconómicas de nuestros estudiantes y sus familias, recoge la experiencia vivida por la comunidad en su conjunto, rescata los saberes y conocimientos ancestrales fortalecidos en las aulas con la formación complementaria que quiere lograr el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo (MESCP) a través de la implementación del P.S. P. con el fin de mejorar la calidad educativa para resolver las problemáticas identificadas en la comunidad, fortaleciendo la formación integral holística de las y los estudiantes con la aplicación delos elementos curriculares , la integración de los campos y áreas de saberes y conocimientos que coadyuva el desarrollo del presente trabajo. El Proyecto Socio comunitario Productivo del equipo de sistematización, está orientado ala formación Socio comunitario productivo de las y los estudiantes para mejorar su calidad de vida, valorando el potencial productivo de la región, los saberes y conocimientos ancestrales adecuando la técnica y tecnología en la producción. Tomando en cuenta latemática orientadora, el currículo base planteada en el Sistema Educativo Plurinacional con una formación descolonizadora, integrando campos y áreas de saberes y conocimientos, a través de los ejes articuladores para generar procesos educativos que cumplan la intencionalidad del MESCP principalmente la formación de las y los estudiantes de manera holística, dialógica y cíclica, para lograr una educación de calidad. Las y los maestros elaboramos el objetivo holístico del Plan anual Bimestralizado en buscar de la respuesta a la problemática que nos plantea el PSP, considerando los criterios de evaluación, para determinar los alcances de nuestra planificación, que permite implementar las prácticas educativas, a través del plan de desarrollo curricular que prioriza la reflexión, el análisis, la investigación de los saberes. Donde el elemento curricular importante de este proceso son las orientaciones metodológicas, con sus respectivos momentos que nos permitirán desarrollar las prácticas pedagógicasenfocadas en la experiencia educativa. Por todo lo anteriormente citado, fortalecemos los espacios comunitarios de carácter productivo para la aplicación de los aprendizajes desarrollados por las y los estudiantes del a Unidad Educativa logrando, la producción y comercialización a través de las ferias multidisciplinarias propuestas en el plan de acción del PSP INTRODUCCIÓN La educación en nuestro Estado Plurinacional está atravesando cambios importantes desde su enfoque descolonizador hasta la articulación de la vida escolar con una práctica comunitaria en el modelo socio comunitario Productivo. En tal sentido no se reduce al trabajo dentro del aula, sino se interrelaciona en un diálogo intercultural e anticientífico, entre los conocimientos locales, para la construcción de nuevos conocimientos que permitan el paradigma del vivir bien, recuperándose la experiencia educativa con las bases psicopedagógicas como el enfoque histórico, cultural y la pedagogía liberadora y socio crítico La ley de la educación 070 Avelino Siñani, Elizardo Pérez, surge de la necesidad histórica de implementar un modelo educativo y de un currículo que responda a las necesidades y problemáticas actuales que no se habían resuelto con los modelos educativos anteriores, aunque debemos reconocer que hubieron algunas experi

Preguntas frecuentes

Qué rol cumplen la planificación curricular y las orientaciones metodológicas?

La planificación mediante el objetivo holístico del Plan Anual Bimestralizado y sus criterios de evaluación permite implementar prácticas educativas, desarrollando procesos pedagógicos con reflexión, análisis e investigación desde orientaciones metodológicas y sus momentos.

Jul 13, 2026

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