Estrategias Metodológicas Aplicadas en la Elaboración de Productos Curativos de la Planta de Cuchi como Medicina Natural

Jul 13, 2026

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Trabajo de sistematización de experiencias orientado a la transformación de la práctica educativa mediante el rescate, recuperación y elaboración de saberes asociados a la planta medicinal del cuchi (parche). El documento aborda cómo las estrategias metodológicas aplicadas en una unidad educativa contribuyen a producir conocimientos, valorar la medicina natural y fortalecer el respeto por la Madre Tierra y la Naturaleza. Se describe la elaboración del parche, la reflexión docente y la integración de saberes en actividades curriculares, promoviendo beneficios para la salud de las personas y la economía familiar durante el periodo 2013–2014.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas143

Tiempo de lectura3 h 40 min

Tabla de contenidos

Resumen en lengua indígena originaria y castellano

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Delimitación de la experiencia

Objetivos de la sistematización

Preguntas claves de la sistematización

Técnicas e instrumentos

Cronograma de trabajo

Relato y análisis individual de la experiencia

Relatos individuales

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN BOLIVAR” “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS APLICADAS EN EL PROCESO DEELABORACIÓN DE PRODUCTOS CURATIVOS DE LA PLANTA DE CUCHI COMO MEDICINA NATURAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA SAN MIGUEL DE HUACHI, DE SEPTIEMBRE 2013 A SEPTIEMBRE 2014” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1.- Viviana Chura Laruta Tutora: Lic. María Teresa Aguilar Benavidez LA PAZ,2014 DEDICATORIA El presente trabajo va dedicado a la facilitadora de PROFOCOM, a nuestros compañeros de trabajo, padres de familia , estudiantes en busca de una transformación en los valores de vivir bien en armonía y en reciprocidad con la MADRE NATURALEZA. AGRADECIMIENTO Quiero agradecer en primer lugar al Ministerio de Educación a las Autoridades del Programa de Complementación de Maestros en ejercicio,(PROFOCOM) muy especial a la Lic. María Teresa Aguilar Benavidez Quien con mucha dedicación yesmero nos ha transmitido y orientado en su momentooportuno en realizar nuestros trabajos en la Ciudad de Palos Blancos y La Paz. Al mismo tiempo agradecer por permitirme dar a conocer mi trabajo de planta medicinal del CUCHI. I N D I C E Página RESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y CASTELLANO INTRODUCCION……………………………………………….…………………………….….. 1 1. MARCO CONTEXTUAL ………………………………………………………….………… 3 2. MARCO METODOLOGICO ………………………………………………………...………4 2.1 Delimitación de la experiencia…………………………………………………….…... 4 2.2. Objetivos de la sistematización………………………………………………............ 4 a. Objetivo Teórico……………………………………………………………………… 4 b. Objetivo Práctico……………………………………………………………………...4 2.3. Preguntas claves de la sistematización…………………………………………..….5 a. Preguntas Descriptivas……………………………………………………………....5 b. Preguntas Interpretativas ……………………………………………………………. 5 2.4. Técnicas e instrumentos……………………………………………………………….. 6 2.5. Cronograma de Trabajo ………………………………………………………………. 7 3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DELA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA …………………………………. 8 3.1. Relatos Individuales……………………………………………………………………. 8 a.Relato de experiencia Maestra 1 ………………………………………………….. 26 4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ….…….27 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………….. 44 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………….……….….... 45 BIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………..………………………48 ANEXOS………………………………………………………………………………………...50 ANEXO Maestra 1 RESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y CASTELLANA LENGUA ORIGINARIA Akajakawilurtatastiamuykipatarakiwa cuchi qullañaqurausutanakaruyanapt`añataki parche lurt`asawakihayata, kuna laykutixapachamamaxajaqiqullusiñatakipuquski Cuchi qullañaqurawayanapt`arakiwak`umarajaqinakaxajakañapataki, ukhamarakiwajuk`aqulqikirakiwamunasirakiqullañaquraxawakicht`awipaxa, ukhamatwajaqijaqiruyanapt`añataki Akajakawiyatxatataxaamtayarakiwanayra pacha qullanakawakichawipata, kunatixanayraxakunatixapachamamachurkistuukampiwaqullasipxiritana, ukalurawinakaxaamtatarakiwa, ukhamarakilurt`atarakiwa (parche) sata cuchi qullampi Akajakawixa, yatiqirinakampiukhamarakimarkanajakasirinakampiamuykipapxarakiwaakaqullawinakataamtasiñaukatajichhapachanxaukhamatxamaqullusiñataki. Akairnaqhawinakanxa tata y mama yatichirinakaxanayraruwajach`anch`ayanpxi sumaamuyt`awinakampi, akauñañchawinaka, ukauñanchawinakastijaniwauñacht`ayatakantijiqalalanakaruaka suma amuyt`awinakaxa, wali thaqhinakaruuñjañatakiakapachamamauraqi, alaxpacha, ukhamarakiaka pacha, quqanaka, uywanaka suma uñjt`atañapawa, jichhastiyatichirinaka, awkinaka, taykanaka, jiq`alalanakanayrarujach`añch`apxañasawaakauñachht`awinakaachachilanakanajakawinakapa. Jach`apiqinchirijilata tata presidente irpiriakasuyu, uñicht`ayapxistuwayatichañautanaqtukiru su

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito del trabajo de sistematización de experiencias?

Implica el rescate de saberes vinculados a la planta medicinal del cuchi y la transformación de las prácticas educativas, fortaleciendo el valor de la medicina natural y el respeto por la Madre Tierra.

Qué experiencia se obtuvo dentro del proceso descrito?

Se obtuvo la recuperación de saberes y conocimientos, la producción de contenidos vinculados a la medicina natural y la elaboración del parche a partir de la planta medicinal del cuchi.

Cómo impacta esta experiencia en estudiantes y comunidad?

Favorece el rescate de conocimientos y valores, promueve el respeto a la naturaleza y busca recuperar saberes de los ancestros para difundirlos a la sociedad, integrándolos en actividades curriculares.

Jul 13, 2026

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