IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS METOLOGICAS PERTINENTES PARA LA ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS Y EL PSP - La Paz - 2015

Sep 20, 2026

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Trabajo de sistematización elaborado por un equipo docente de segundo grado orientado a implementar estrategias metodológicas pertinentes para articular las áreas de aprendizaje con el Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP), aplicando el MESCP en las planificaciones. Se enmarca en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y responde a problemáticas como la descolonización educativa, la articulación de políticas y propuestas de autonomía, la revalorización de saberes de pueblos indígenas originarios y la superación de enfoques desarraigados. Incluye relato colectivo, análisis de la experiencia y transformación de la práctica, así como productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y fuentes.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas203

Tiempo de lectura5 h 13 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco Contextual

Marco Metodológico

Relato Colectivo

Relato y análisis individual de la experiencia

Transformación de la práctica

Comparación, análisis e interpretación de la experiencia

Transformación de las prácticas educativas

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DEMAESTRASYMAESTROS SIMÓN BOLÍVAR-PROFOCOM- “IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS METOLOGICASPERTINENTES PARA LA ARTICULACIÓN DE LASAREASY ELPSP” EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN: PROF.MELY PAULA VIDANGOSPROF.FLORA NINA CRUZPROF.VIRGINIA LAURE ESPEJO FACILITADORA: LIC.MIRTHA AMALIA CADIMA REVOLLO LA PAZ -2015 IN DICE RESUMEN3INTRODUCCIONMARCO CONTEXTUALMARCO METODOLOGICO9RELATO COLECTIVO 4 7 4伯 RELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA COMPARACION,ANALISISEINTERPRETACION DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS69 PRODUCTOS YRESULTADOS 80 CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES86 BIBLIOGRAFIAYFUENTES ANEXOS 8991 RESUMEN De acuerdo a la Ley 070 Avelino Sinani -Elizardo Pérez,el nuevo Modelo EducativoSociocomunitario Productivo,responde a cuatro problemáticas que no fueron tomadas encuenta por las anteriores propuestas educativas:La condición colonial y neocolonial dela educación;la articulación entre las políticas educativas y las propuestas parasalir de la dependencia económica;la revalorización y reconstitución de los saberesy conocimientos de los pueblos indígena originarios;el carácter cognitivista ydesarraigado de la educación. Tomando en cuenta estas problemáticas,los fundamentos,bases y principios delcurrículo,elaboramos el Trabajo de Sistematización:"Implementación de EstrategiasMetodológicas Pertinentes Para la Articulación de las Areas y el PSP”,que busca latransformación de la educación desde nuestras aulas,a través de la aplicación delMESCP en las planificaciones:PSP,PAB,PDC y su concreción con las y los estudiantesde segundo grado. Lo más relevante de nuestro Trabajo de Sistematización,radica en la aplicación de losPlanes de Desarrollo Curricular en el marco del MESCP,si bien tuvimos dificultades conlos padres de familia que reclamaban avance de temas,parcelación de áreas deaprendizaje con el cumplimiento de un horario establecido;con estudiantes que semostraban renuentes y tímidos a la interacción con la comunidad e individualistas,también obtuvimos grandes logros,haciendo que las y los estudiantes sean actores de supropio aprendizaje,tomando en cuenta sus saberes y conocimientos,haciendo que con laaplicación de Estrategias Metodológicas Pertinentes,interactúen con la comunidad,rescaten los saberes y conocimientos de las sabias y sabios y valoren su esencia. Nuestro propósito era complementar el conocimiento científico,técnico,tecnológico,(quesi bien es importante para el desarrollo de la vida del ser humano,no garantiza una vidaarmónica),con prácticas sociocomunitarias,en un marco participativo,democrático y deconsensos,aplicando en su diario vivir estas habilidades y destrezas,saberes,conocimientos y valores propios,lo cual implica una educación de la vida,en la vida ypara la vida. Aún estamos en ese proceso de cambio,sin embargo dimos los primeros pasos primerotímidamente y posteriormente con seguridad,compromiso y empeno,estamosconscientes de que nuestro trabajo es importante,porque dejamos una huella indelebleen esa pequenas y pequenos y depende de nosotras desarrollar en ellas y ellos unpensamiento crítico,creativo y propositivo,dirigido a la producción de bienes materiales,intelectuales y espirituales para el bien común y para el Vivir Bien. INTRODUCCION El siguiente trabajo lo elaboramos en el equipo de sistematización que está conformadopor la Prof.Mely Paula Vidangos;Prof.Flora Mercedes Nina Cruz y Prof.Virginia LaureEspejo,docentes de segundo grado de Primaria Comunitaria Vocacional de la UnidadEducativa Holanda Turno Tarde,tomamos en cuenta las planificaciones del primer ysegundo bimestre. Como equipo de sistematización,vimos que las Estrategias Metodológicas sonimportantes en la concreción de los PDC,puesto que ayudan a la concreción de los EjesArticuladores,integrando los campos y áreas de aprendizaje con los ámbitos sociales,culturales,económicos y politicos del contexto en los proc

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el objetivo central del trabajo de sistematización?

Implementar estrategias metodológicas pertinentes para articular las áreas de aprendizaje con el PSP, aplicando el MESCP en las planificaciones y su concreción con estudiantes de segundo grado.

¿Qué problemáticas educativas aborda el documento según la Ley 070?

La educación colonial y neocolonial, la falta de articulación entre políticas educativas y propuestas para salir de la dependencia económica, la revalorización de saberes indígenas originarios y el carácter cognitivista y desarraigado de la educación.

¿Qué logros y dificultades se mencionan en la experiencia de implementación?

Se registran dificultades con padres de familia por el avance de temas y el cumplimiento de horarios, y con estudiantes renuentes a la interacción comunitaria; también se destacan logros al impulsar a las y los estudiantes como actores de su aprendizaje mediante estrategias metodológicas pertinentes.

Sep 20, 2026

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