Implementación de estrategias metodológicas con la participación de la comunidad para fortalecer valores socio comunitarios de cuidado y respeto hacia la Madre Tierra

Jul 13, 2026

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Trabajo final de sistematización centrado en contribuir al MESCP mediante la recuperación y análisis de experiencias desarrolladas en una Unidad Educativa. El documento organiza el proceso formativo alrededor del Proyecto Sociocomunitario Productivo enfocado en fortalecer hábitos de limpieza y el manejo de basura orgánica para promover cuidado del Medio Ambiente y protección de la Madre Tierra. Integra talleres, reutilización de residuos para materiales didácticos y acciones comunitarias articuladas al currículo. Se resaltan estrategias metodológicas, producción de impacto y la relevancia de sistematizar la práctica educativa transformadora.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas90

Tiempo de lectura2 h 19 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación

Relato colectivo de la experiencia

Relato y análisis individual de las experiencias

Experiencia 1: Resolviendo problemas de mi comunidad

Experiencia 2: Conociendo las figuras geométricas que existen en mi comunidad

Experiencia 3: Elaboro mis fichas semejantes con objetos de mi entorno

Experiencia 4: Diseño mi propio prisma para medir volumen

Experiencia 5: Rompecabezas de factorización

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS CON LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD PARA FORTALECER VALORES SOCIOCOMUNITARIOS DE CUIDADO Y RESPETO HACIA LA MADRE TIERRA” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM. Equipo de Sistematización: 1. Dennis D. Huanca Flores 2. Lorena Velásquez Arteaga 3. Delina Ojeda Cassia Tutor: Lic. Andersy Moreno M. SANTA CRUZ, 2017 AGRADECIMIENTO A DIOS Por darme salud y vida, brindarme la sabiduría recibida y el espíritu de superación que me dio en su infinito amor A MI FAMILIA Por el apoyo que me brindó sin condiciones en todo momento hasta concluir la etapa de mi formación. AL PROFOCOM Al Programa de Formación Complementaria y a quienes intervinieron en él para que nuestra educación sea en la vida y para la vida. AL TUTOR Lic. Andersy Moreno M. , por brindarme su tiempo y orientación en la realización del trabajo final. DEDICATORIA A nuestras familias que con su peculiar manera de ser y apoyo incondicional de cada uno de ellos nos llenan de fuerza y felicidad. A las y los estudiantes y padres de familia de la comunidad educativa que son el principal motivo de nuestra formación. INDICE Contenido RESUMEN .............................................................................................................................. 1 INTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 2 MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................................... 5 2. MARCO METODOLÓGICO................................................................................................ 7 3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...................................................... 12 3.1 Relato colectivo de la experiencia ...................................................................... 12 3.2 Relato y análisis individual de las experiencias ........................................................ 20 Experiencia 1. Resolviendo problemas de mi comunidad.............................................. 34 Experiencia 2. Conociendo las figuras geométricas que existen en mi comunidad. ¡Error! Marcador no definido. Experiencia 3 Elaboro mis fichas semejantes con objetos de mi entorno .............. ¡Error! Marcador no definido. Experiencia 4 Diseño mi propio prisma para medir volumen. ¡Error! Marcador no definido. Experiencia 5 Rompecabezas de factorización. ......................¡Error! Marcador no definido. RESUMEN El presente trabajo de sistematización tiene como intención contribuir al desarrollo del MESCP el cual nos llevó a tener diferentes experiencias vividas tanto con el proyecto Socio comunitario Productivo como con la elaboración del Plan Anual Bimestralizado y la puesta en marcha del plan de desarrollo curricular en la Unidad Educativa “República del Paraguay” turno mañana. La base fundamental del trabajo de sistematización es el Proyecto Socio comunitario Productivo que es el “Desarrollamos hábitos de la limpieza promoviendo el cuidado del Medio Ambiente, mediante el manejo y uso de la basura orgánica en nuestra Unidad Educativa República del Paraguay”, y la concientización en los jóvenes de proteger la Madre Tierra, el mismo que se trabajó de manera articulada al desarrollo curricular en las diferentes áreas y campos, siendo los actores principales: Los estudiantes, maestras/os, padres y madres de familia, y la comunidad. Cabe indicar que la ejecución del nuevo modelo educativo no fue fácil, ya que aparecieron reacciones no previstas de determinados actores, pero aun así, lo vivido nos llevó a realizar prácticas educativa

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?

Contribuir al desarrollo del MESCP recuperando experiencias vividas en el marco del proyecto Socio comunitario Productivo y en la planificación e implementación curricular. El trabajo busca fortalecer prácticas educativas transformadoras.

¿En qué se centra el Proyecto Socio comunitario Productivo?

En desarrollar hábitos de limpieza mediante el manejo y uso de la basura orgánica en la Unidad Educativa. También promueve la concientización de jóvenes para proteger la Madre Tierra.

¿Qué estrategias metodológicas se aplicaron en el proceso?

Se trabajaron talleres, la reutilización de la basura para elaborar materiales didácticos y actividades con participación interna y externa de la comunidad educativa. Estas acciones apuntan a generar conciencia sobre el daño ambiental producido por la basura.

Jul 13, 2026

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