Lineamientos para la integración, operación y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica

Jul 16, 2026

Subir por Aurora

Acuerdo que emite lineamientos para la integración, operación y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares en educación básica, como órganos colegiados de decisión técnico-pedagógica de cada plantel. Establece el marco normativo para asegurar el interés superior de la niñez y garantizar una educación obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica. Define responsabilidades vinculadas al comité de planeación y evaluación y al programa de mejora continua, incluyendo infraestructura, equipamiento, avance curricular, formación docente, carga administrativa, asistencia y aprovechamiento, desempeño de autoridades y contextos socioculturales.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas9

Tiempo de lectura14 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Acuerdo de emisión de lineamientos

Marco jurídico y considerandos

Educación básica y objetivos

Consejos Técnicos Escolares: funciones y operación

DOF: 08/04/2024 ACUERDO número 05/04/24 por el que se emiten los Lineamientos para la integración, operación y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de Educación Básica. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.-Secretaría de Educación Pública. LETICIA RAMÍREZ AMAYA, Secretaria de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. , 4o. , noveno párrafo y 31, fracción I de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal; 11, 37, 90, 94, 108, 109 y 113, fracción XXII de la Ley General de Educación; 57, primer párrafo de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes; 6 de la Ley Reglamentaria del Artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de Mejora Continua de la Educación; 5, fracciones I y XVI del Reglamento Interior de la Secretaríade Educación Pública, y CONSIDERANDO Que el artículo [3o. de](3o. de) la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) establece que: toda persona tiene derecho a la educación. El Estado-Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará, entre otras, laeducación inicial, preescolar, primaria y secundaria, mismas que conforman la educación básica, la cual es obligatoria; corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica; la educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano, y promoverá la honestidad, los valores y la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje; el Estado priorizará el interés superior deniñas, niños, adolescentes y jóvenes en el acceso, permanencia y participación en los servicios educativos; las maestras y los maestros son agentes fundamentales del proceso educativo y, por tanto, se reconoce su contribución a la transformación social, y los planteles educativos constituyen un espacio fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje; Que los artículos 4o. y 31, fracción I de la CPEUM, mandatan que en todas las decisiones y actuaciones del Estado se velará y cumplirá con el principio del interés superior de la niñez, garantizando de manera plena sus derechos y la satisfacción de sus necesidades de educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral, y que es obligación de los mexicanos serresponsables de que sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años concurran a las escuelas, para recibir la educaciónobligatoria, así como participar en su proceso educativo, al revisar su progreso y desempeño, velando siempre por su bienestar y desarrollo; Que los artículos 11, 14, 37 y 90 de la Ley General de Educación (LGE), disponen que: el Estado, a través de la Nueva Escuela Mexicana, buscará la equidad, la excelencia y la mejora continua en la educación, para lo cual colocará al centro de laacción pública el máximo logro de aprendizaje de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes. Tendrá como objetivos: el desarrollo humano integral del educando, reorientar el Sistema Educativo Nacional, incidir en la cultura educativa mediante la corresponsabilidad e impulsar transformaciones sociales dentro de la escuela y en la comunidad; la educación básica está compuesta por el nivel inicial, preescolar, primaria y secundaria. Los servicios que comprende este tipo de educación son: I. Inicialescolarizada y no escolarizada; II. Preescolar general, indígena y comunitario; III. Primaria general, indígena y comunitaria; IV. Secundaria, entre las que se encuentran la general, técnica, comunitaria o las modalidades regionales autorizadas por la Secretaría; V. Secundaria para trabajadores, y VI. Telesecundaria. De manera adicional, se considerarán aquellos para impartireducación especial, incluidos

Preguntas frecuentes

Qué regulan los lineamientos sobre los Consejos Técnicos Escolares?

Regulan la integración, operación y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares de educación básica, como órganos colegiados de decisión técnico-pedagógica en cada plantel.

Cuál es el objetivo central del sistema de mejora asociado a los Consejos?

Contribuir al máximo logro de aprendizaje del alumnado, fortaleciendo el pensamiento crítico y los lazos entre escuela y comunidad mediante un programa de mejora continua.

Qué elementos debe considerar el programa de mejora continua?

Debe contemplar, de manera integral, infraestructura y equipamiento; avance de planes y programas; formación y prácticas docentes; carga administrativa; asistencia; aprovechamiento académico; desempeño de autoridades educativas y contextos socioculturales.

Jul 16, 2026

Subir por Aurora