Primer Grado Cuadernillo de Trabajo Alumno Octubre 2020

Jul 8, 2026

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Cuadernillo escolar de primer grado para el ciclo 2020-2021, organizado por fechas y bloques temáticos. Incluye actividades de recorte y juego de palabras que comienzan igual, ejercicios de sumas y restas con monedas, compras en una tienda y problemas con objetos. También propone actividades de conteo de animales, comprensión lectora sobre ballenas y cetáceos, actividades de prevención de accidentes marcando riesgos en imágenes, y dinámicas lúdicas con objetos y conteo. Se complementa con consignas para realizar en casa con apoyo familiar.

IdiomaSpanish

CategoríaExamen

FormatoPDF

Páginas49

Tiempo de lectura1 h 15 min

Tabla de contenidos

Primer trimestre

Palabras que comienzan igual

Problemas de suma y resta

Juego con objetos para contar

Prevención de accidentes

Lectura sobre ballenas

Actividades complementarias por página

Secretaría de Educación Pública Escuela Primaria“Nombre de la Escuela” C.C.T. xxxxxxxx Municipio, Estado Ciclo escolar 2020-2021 Zona escolar: X Sector: X PRIMER TIMESTRE Grado: 1º Instrucciones: recorta las tarjetas y juega a encontrar las palabras que comienzanigual. Palabras que comienzan igual paleta INSTRUCCIONES: Analiza la información que se presenta en el recuadro ydespués resuelve lo que se te plantea. Si agrupamos 10 monedas de $1 tiene el mismo valor que una moneda de $10 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 10 En la Tiendita de Don Gerardo venden diferentes productos que van desde dulces hastaabarrotes como atún y leche. Observa las imágenes y responde los siguientes problemas. 1.-Fanny fue a la tienda y compró una leche. Colorea las monedas que necesita para pagar. 2.-Lili compró una paleta y un atún. Colorea las monedas que necesita para pagar. Para reforzar el tema, realiza la actividad propuesta en la página 35 L. M. | | | --- | | maceta | | muñeca | | mano | | merengue | | música | | | | --- | | piraña | | palomita | | peso | | palo | | piñata | | | | --- | | serpiente | | sopa | | suma | | sapo | | sandía | | | | --- | | saludo | | sonaja | | silla | | sopa | | semáforo | | | | --- | | moto | | mamá | | mina | | morado | | mesero | | | | --- | | puma | | pozo | | perico | | paloma | | pelota | Instrucciones: colorea las palabras que comienzan con la sílaba que inicia el nombrede la imagen. Palabras que comienzan igual | | | | | | --- | --- | --- | --- | | INSTRUCCIONES: Analiza la información que se presenta y responde a las preguntas. 1.-Tengo 7 murciélagos durmiendo, y se me van 2, ¿cuántos me quedaron? 2.-Mi mamá compró 10 peras en el mercado, pero mi papá ya se comió 3, ¿cuántasperas quedaron? 3.-Alberto compró 15 refrescos para la fiesta de cumpleaños de su hija. Al final de la fiesta ya se habían tomado 8 refrescos, ¿cuántos quedan? ¡Juguemos con objetos! INSTRUCCIONES: Con apoyo de un familiar realiza lo siguiente en pareja. 􀀹 Metan en una caja de 10 a 15 objetos. Si tienen fichas, pueden ser las fichas en lugar de los objetos. 􀀹 Uno de ustedes se voltea, mientras el otro toma y esconde algunos objetos. 􀀹 Cuando se ponga nuevamente de frente el que estaba volteado tendrá que contar cuántos objetos quedaron en la caja. 􀀹 Deberá decir cuántos objetos tomó en que no se volteó . 􀀹 Jueguen las veces que gusten intercambiando al que se voltea y el que esconde los objetos. | | | | | | | | | Los accidentes pueden ocurrir en la calle, en la casa, en la escuela e incluso en el salón. Es importante que identifiques las situaciones o lugares de riesgo para tomar precauciones. INSTRUCCIONES: Observa las imágenes que se presentan a continuación y ponle una X dentro del círculo de la imagen que representa peligro y riesgo de accidente. *Ahora responde las siguientes preguntas: 1.- ¿Dónde puedes sufrir un accidente? 2.-Observa la imagen 1, ¿qué debe hacer para evitar un accidente en el lugar donde seencuentra? 3.- ¿Qué accidentes pueden sufrir los niños de la imagen 3? Para reforzar el tema realiza la actividad ‘¿Qué sabes tú?’ de la página 26 de tu L. F.Cy. E, Escuela Primaria “Nombre de la Escuela” C.C.T. xxxxxxxx Municipio, Estado Ciclo escolar 2020-2021 PRIMER TIMESTRE Zona escolar: X Sector: X Grado: 1º Grupo: <<<< Miércoles 7 de octubre | ~~ Las ballenas ~~ Instrucciones: une las preguntas con su respuesta a partir de la lectura del texto sobre las ballenas en las páginas 34 y 35 de tu libro de español. Son mamíferos adaptados para vivir en el agua. ¿Cuánto pueden llegar a medir las ballenas? | | --- | | ¿Hasta cuantos años pueden llegar a viviralgunas ballenas? ¿Qué son los cetaceos? ¿Cómo respiran las ballenas? Pueden llegar a medirhasta 30 metros. Algunas comen otros animales marinos yotras

Preguntas frecuentes

¿Qué tipo de actividades incluye el cuadernillo para trabajar el lenguaje?

Incluye consignas para recortar tarjetas y jugar a encontrar palabras que comienzan igual, además de colorear palabras que inician con la sílaba del nombre de una imagen.

¿Cómo se utilizan las matemáticas en los ejercicios del cuadernillo?

Se emplean sumas y restas en contextos cotidianos como monedas, compras en una tienda y problemas con cantidades de refrescos, peras o murciélagos.

¿Qué se trabaja en la sección de prevención de accidentes?

Se solicita observar imágenes y marcar con una X el peligro o riesgo, y responder preguntas sobre dónde pueden ocurrir accidentes y qué acciones tomar para evitarlos.

Jul 8, 2026

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