Sistematización de experiencias: transformando prácticas educativas para mejorar el consumo de alimentos saludables

Jul 13, 2026

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Sistematización de una experiencia de transformación de prácticas pedagógicas en la Unidad Educativa “HUMBERTO QUEZADA”, enfocada en analizar la recuperación de saberes sobre buena alimentación para vivir sanos en comunidad. El proceso busca generar conciencia nutricional y promover actividades productivas en estudiantes mediante acciones derivadas del plan de acción del PSP. La experiencia integra actividades participativas, articulación de campos y áreas de conocimiento, participación comunitaria y estrategias metodológicas para fortalecer hábitos alimenticios saludables.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas150

Tiempo de lectura3 h 51 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación

Relato colectivo

Relato individual y análisis individual

Comparación, análisis e interpretación colectiva

Comparación de prácticas pedagógicas

Transformación articulando campos y áreas de conocimiento

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexo

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” “SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS: TRANSFORMANDO NUESTRASPRÁCTICAS EDUCATIVAS, MEDIANTE ACTIVIDADES PARTICIPATIVAS ATRAVÉS DEL CONTACTO DIRECTO CON LA REALIDAD, PARA MEJORAREL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES. Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM. Equipo de Sistematización: 1. Hans Iver Parraga Alvarez 2. Rosselim Agreda Choque 3. Marco Antonio Vaquera Laurean Tutor/a: Lic. Carmen Fabiola Salazar Serrano Santa Cruz-Bolivia 2015 DEDICATORIA Dedicamos este proyecto inicialmente a Dios, a nuestras familias quienes nos apoyaron ymotivaron cada día a transitar por el camino de la excelencia demostrándome que los momentos difíciles son solo una pequeña barrera, que con constancia, dedicación yesfuerzo puedo derribar con facilidad, que además siempre tendré sus manos extendidas de manera incondicional. Y finalmente y no por eso menos importante a nuestra tutora quien con su dedicaciónsembró valores y conocimientos invaluables en nuestra vida académica especialmente nuestra tutora de sistematización de Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura. AGRADECIMIENTO A Dios: Por habernos dado salud para lograr nuestros objetivos, por fortalecer nuestros corazones e iluminar nuestras mentes, por haber puesto en nuestro camino a aquellas personas que han sido un soporte y compañía durante todo el periodo de estudio. A nuestros familiares: Por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación constante, por habernos enseñado a valorar las cosas, que noshan permitido ser una persona de bien, pero más que nada por su infinito amor. A la escuela superior de formación de maestras y maestros “Enrique Finot” por habernos capacitado durante el proceso de Sistematización. A nuestra facilitadora: Por la motivación y apoyo en la sistematización del presente trabajo. Gracias!!! ÍNDICE INTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1 1. MARCO CONTEXTUAL .....................................................................................................4 2. MARCO METODOLOGICO ............................................................................................... 6 3. RELATO YANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ........................................................9 3.1. Relato Colectivo ..................................................................................................................9 3.2. Relato Individual y Análisis individual de la experiencia de transformación de la Práctica Educativa .....................................................................................................................14 a. Relato de la Experiencia Maestro 1 ..............................................................................14 b. Relato de la Experiencia Maestra 2 ................................................................................24 c. Relato de la Experiencia Maestro 3................................................................................34 4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...........................................46 4.1. Comparación de nuestras prácticas pedagógicas ........................................................46 4.2 Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de nuestrasprácticas educativas..................................................................................................................47 a. Transformación de nuestras prácticas educativas articulando los campos y áreas de conocimientos...................................

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo central de la experiencia sistematizada?

Analizar el proceso de recuperación de saberes y conocimientos sobre buena alimentación para vivir sanos en comunidad y generar conciencia nutricional en los estudiantes.

Qué tipo de actividades se realizaron para impulsar el cambio en la práctica educativa?

Se desarrollaron actividades participativas orientadas a fortalecer prácticas alimenticias saludables, integrando el plan de acción del PSP de la unidad educativa.

Cómo se aborda la transformación de las prácticas pedagógicas en el documento?

Mediante un relato y análisis colectivo e individual de la experiencia, seguido de una comparación e interpretación colectiva de las prácticas y sus mejoras metodológicas.

Jul 13, 2026

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