Sistematización de Experiencias: Promoviendo al Consumo de Alimentos Nutritivos a partir de Estrategias en la Concreción del MESP de la Unidad Educativa Niño Jesús II

Jul 14, 2026

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La sistematización de experiencias “Promoviendo al consumo de alimentos nutritivos” describe la aplicación del MESCP en la Unidad Educativa “Niño Jesús II”, articulando el proceso enseñanza-aprendizaje, estrategias educativas y la ejecución del Proyecto Sociocomunitario Productivo. El trabajo aborda necesidades vinculadas a la baja ingesta de alimentos saludables y plantea la transformación de la práctica mediante un enfoque del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo, orientado al “vivir bien”. Se fundamenta con un método retrospectivo de ordenamiento y reconstrucción para generar aprendizajes y fortalecer la educación transformadora.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas199

Tiempo de lectura5 h 6 min

Tabla de contenidos

RESUMEN

INTRODUCCIÓN

MARCO CONTEXTUAL

MARCO METODOLOGICO

RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Relato colectivo

Relato individual

COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA

PRODUCTOS Y RESULTADOS

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFIA Y FUENTES

ANEXOS

| ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: “PROMOVIENDO AL CONSUMO DEALIMENTOS NUTRITIVOS A PARTIR DE ESTRATEGIAS EN LA CONCRECIÓNDEL MESP DE LA UNIDAD EDUCATIVA “NIÑO JESUS II” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM. Equipo de Sistematización: 1. Hilario Maziar Tovar 2. Rocío Rojas Miserandino 3. Ana Paola Maldonado 4. María Eugenia Parisaca Calcina Tutora: Lic. Rosmery Carvajal Aramayo | | | --- | --- | | Santa Cruz-Bolivia 2015 | | DEDICATORIA Con amor, respeto y admiración a nuestras familias, hijos, estudiantes y a nuestra institución educativa que nos acompañaron y brindaron el apoyo moral en nuestra formación superior de licenciatura. AGRADECIMIENTO Agradecemos a Dios por brindarnos protección. A esta prestigiosa institución Escuela de Formación de Maestros "Enrique Finot" que nos acogió durante nuestra formación. A la Licenciada Rosmery Carvajal que compartió sus conocimientos y nobles consejos. ÍNDICE Página RESUMEN INTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1 1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................... 3 2. MARCO METODOLOGICO .............................................................................................. 5 3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFOMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ............................................... 10 3.1. Relato colectivo ..................................................................................................... 10 3.2. Relato Individual .................................................................................................... 16 a) . Maestro N°1: Hilario Maziar Tovar.......................................................................... 16 b) . Maestra N°2: Rocío Rojas Miserandino ................................................................. 31 c) . Maestra N°3: Ana Paola Maldonado ...................................................................... 46 d) . Maestra N°4: Maria Eugenia Parisaca Calcina ...................................................... 60 4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS ..... 79 4.1.Comparación ......................................................................................................... 79 4.2. Analisis e interpretación ........................................................................................ 84 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ............................................................................... 102 5.1.Productos ............................................................................................................. 102 5.2.Resultados ........................................................................................................... 106 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 107 6.1.Conclusiones ........................................................................................................ 107 6.2.Recomendaciones................................................................................................ 108 BIBLIOGRAFIA Y FUENTES ANEXOS RESUMEN En base a los trabajos que se han venido realizando en el Programa de Formación Complementaria (PROFOCOM) , nuestro trabajo se centra específicamente en la experiencias de las practicas desarrolladas en la comunidad Educativa que incluye: la implementación del MESCP, el proceso enseñanza aprendizaje , implementación de estrategias, articulación de áreas y ejecución del Proyecto Socio comunitario Produc

Preguntas frecuentes

Qué enfoque metodológico utiliza la sistematización?

Emplea un método retrospectivo: parte de la práctica realizada para realizar una interpretación crítica de la experiencia, mediante su ordenamiento y reconstrucción para generar nuevos conocimientos.

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