Sistematización de Experiencias: Elaboración de Trabajos con Materiales en Desuso para el Cuidado de la Madre Tierra

Jul 14, 2026

Sistematización de una experiencia educativa desarrollada en el marco del PROFOCOM y del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), centrada en la elaboración de trabajos con materiales en desuso para fortalecer la conciencia y el hábito de higiene. La iniciativa responde a la problemática del deterioro de la naturaleza por falta de toma de conciencia y promueve una educación para la vida y para la vida. El proyecto articula Campos, áreas y ejes articuladores, generando prácticas participativas e integradoras y produciendo innovación pedagógica mediante participación colaborativa y solidaria.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas272

Tiempo de lectura6 h 59 min

Tabla de contenidos

Equipo de sistematización

Agradecimiento

Dedicatoria

Resumen

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Diseño de las prácticas de Concreción del MESCP

Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia

Relato y análisis colectivo

Relato individual

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO” "SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:ELABORACIÓN DE TRABAJOS CONMATERIALES EN DESUSO PARA CONTRIBUIR AL CUIDADO DE LA MADRETIERRA” Trabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM ## EQUIPO DE SISTEMATIZACION: 1.Angélica Oretea Arimosa. 2.Roxana Antelo Melgar. 3.Griselda Ramirez Chávez 4.Carmen Patricia Taborga Manrique Tutora:Lic.Patricia Garcia Mercado PORTACHUELO,2015 ## AGRADECIMIENTO A DIOS:Por habernos regalado el don de la sabiduria,pacienciay la perseverancia en la formación profesional. A NUESTRAS FAMILIAS: Por apoyarnos moral yespiritualmente durante todo este tiempo de formación. A NUESTROS(AS)FACILITADORES: Por su paciencia yamabilidad de capacitarnos y guiarnos en la elaboración de lasistematización de las experiencias que ahora es realidad. A LOS ESTUDIANTES:Del nivel primario comunitariovocacional,por su participación,colaboración e interés en laelaboración de los momentos metodológicos A LOS PADRES DE FAMILIA:Por brindarnos su colaboracióny entrega en el trabajo comunitario. AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN:Por habernos facilitado loscursos de capacitación del PROFOCOM y darnos laoportunidad de dar un gran paso en nuestraconstantesuperación. A NUESTROS COMPAŇEROS:Por enriquecer el procesoformativo y aportar con sus conocimientos todo este tiempo. DEDICATORIA: La presente sistematización deexperiencias va dedicada a nuestrasfamilias con mucho carino,porhabernosapoyadoincondicionalmente. A nuestras ninas y ninos de laUnidad Educativa que con muchointerés y responsabilidad noscolaboraron en el trabajo. A los Padres de Familia por lacolaboración y ayuda mutua en eltrabajo. ÍNDICE AGRADECIMIENTO DEDICATORIA RESUMEN INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………………………………………1 1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………3 2.MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………………………………5 2.1. Diseno de las prácticas de Concreción del MESCP………………………………………………………………………5 3.RELATOY ANALISIS COLECTIVA-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………8 3.1. Relato y análisis Colectivo……………………………………………………………………………………………………………………………8 3.2. Relato Individual……………………………………………………………………………………………………………………………………………13 Relato de Experiencia del Maestro 1: Prof. Angelica Oretea Arimosa………………………………………13 Relato de Experiencia del Maestro 2:Prof. Roxana Antelo Melgar……………………………………………25 Relato de Experiencia del Maestro 3: Prof. Griselda Ramírez Chávez……………………………………36 Relato de Experiencia del Maestro 4:Prof. Carmen Patricia Taborga Manrique……………………47 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………52 4.1.La comparación de la práctica educativa de cada integrante del equipo de sistematización de cómo era nuestra práctica educativa antes y después del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo(MESCP)…………………………………………………………………………………59 5.PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………………………77 5.1. Estrategias metodológicas para la concreción de contenidos y ejes articuladores en el marco del MESCP que posibiliten vincularse a problemáticas del PSP……………………………………………………………………………………………………………………………7 CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………79 BIBLIOGRAFIAYFUENTES……………………………………………………………………………………………………………………………81 ANEXOS RESUMEN Durante la ejecución de nuestra experiencia,coordinamos el trabajo de sistematizacióncon la comunidad educativa de manera responsable y comprometida,valorando laimportancia del cuidado y protección de la madre tierra siendo la problemática la falta detoma de conciencia en el hábito de higiene evitando el deterioro de la naturaleza,incentivando a la comunidad estudiantil de

Preguntas frecuentes

Cuál es la problemática que aborda la experiencia sistematizada?

La experiencia se enfoca en la falta de toma de conciencia en el hábito de higiene que contribuye al deterioro de la naturaleza, promoviendo el cuidado de la Madre Tierra.

Cómo se enmarca la sistematización dentro del MESCP y el PROFOCOM?

El trabajo final se desarrolla en el marco del PROFOCOM y utiliza el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) para ejecutar contenidos con una integración de campos, áreas y ejes articuladores.

Qué productos y resultados se obtienen con la experiencia?

Se logra la innovación de la práctica educativa mediante un proceso integrador y holístico, con participación activa y colaborativa de maestros y estudiantes, además de aprendizajes vinculados al contacto directo con la realidad.

Jul 14, 2026

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