Horizontes educativos ante el auge de la “nueva extrema derecha” en Europa - Un análisis documental

Sep 30, 2026

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Ante la irrupción de la “nueva extrema derecha” europea y la consolidación de su representación parlamentaria en instancias europeas y nacionales, el artículo analiza las propuestas de política educativa de cuatro organizaciones: Alternativa para Alemania, Agrupación Nacional, Liga Norte y VOX. Mediante Análisis Documental de sus programas electorales, se construye una matriz a partir de una revisión bibliográfica exhaustiva. Los resultados revelan convergencias sobre nacionalismo, el papel de la educación y discursos xenófobos y antiinmigración, con un énfasis en la perpetuación de la cultura hegemónica y la identidad nacional, así como un carácter antiinmigrante—especialmente anti-musulmán.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas22

Tiempo de lectura34 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

Introducción

Metodología y matriz de análisis

Resultados y ejes de convergencia

Rol del sistema educativo

Discurso sobre inmigración y seguridad

Conclusiones

| education policy analysis archives
A peer-reviewed, independent, open access, multilingual journal.
Arizona State University
| | --- | | Volume 30 Number 23 February 22, 2022 ISSN 1068-2341 | Educational Horizons in the Face of the Rise of the “New Far Right” in Europe: A Documentary Analysis Adrián Neubauer & ÁngelMéndez-Núñez Universidad Autónoma de Madrid Spain Citación: Neubauer, A., & Méndez-Núñez, A. (2022) . Educational horizons in the face of the rise of the “new far right” in Europe: A documentary analysis. Eucation Policy Analysis Archives, 30(23) . [https://doi.org/10.14507/epaa.30.5486](https://doi.org/10.14507/epaa.30.5486) Abstract: Due to the emergence of the “new far right” in Europe, and the consolidation of its parliamentary representation in European and national instances of these parties, this paper uses documentary analysis to examine the education policy proposals of four political organizations: Alternative for Germany (Germany), National Association (France), Northern League (Italy) and VOX (Spain). After identifying the common elements of these political parties, in order to systematize and collect the data, an analysis matrix was designed based on an exhaustive bibliographic review of the issue. The results reflect some lines of convergence between “new farright” organizations in relation to nationalism, the role of education in the society, and xenophobic and anti-immigration speech. Thus, the results show the four parties converge on the following themes: (i) an emphasis on the role of the education system to perpetuate and legitimize the hegemonic culture and reinforce the national identity of its citizens; and (ii) a neutral discourse, however, with a hidden yet marked anti-immigrant, specifically anti-Muslim, character, legitimized by arguments defending national security, the image of the traditional family, the equity of gender, the secular school, and the guarantee of national freedoms. From these results, it can be concluded that a common political agenda in education exists between the parties of the “new far-right” in Europe, which entails a serious threat for historically vulnerable sectors, as well as immigrant populations. Key words: education policy; Europe; political parties; documentary analysis; far-right politics Horizontes educativos ante el auge de la “nueva extrema derecha” en Europa: Un análisis documental Resumen: Ante la irrupción de la “nueva extrema derecha” europea, y la consolidación de surepresentación parlamentaria tanto en instancias europeas como específicamente nacionales de estos partidos, este artículo analiza las propuestas en materia de política educativa de cuatro de estas organizaciones políticas. De esta manera, la metodología empleada fue el Análisis Documental, tomando como objeto de estudio los programas electorales de Alternativa para Alemania (Alemania), Agrupación Nacional (Francia), Liga Norte (Italia) y VOX (España) . Después deidentificar los elementos comunes de estos partidos políticos, en pos de desarrollar la sistematizaciónde los datos recogidos, se elaboró una matriz de análisis a partir de una exhaustiva revisiónbibliográfica sobre la cuestión. Los resultados reflejan algunas líneas de convergencia entre las organizaciones de “nueva extrema derecha” en relación con el nacionalismo, al papel de la educaciónen la sociedad y su marcado carácter xenófobo y antiinmigración. De este modo, los resultadosmuestran que: (i) los cuatro partidos convergen al señalar que el sistema educativo debe perpetuar ylegitimar la cultura hegemónica y reforzar la identidad nacional de sus ciudadanos; (ii) a través de la neutralización del discurso, sin embargo, se esconde un marcado carácter antiinmigrante—específicamente anti–musulmán—, sirviéndose de la defensa de la seguridad nacional, la familia tradicional y las libertades nacionales. A partir de estos resultados, se puede concluir que existe una agenda política común en materi

Preguntas frecuentes

¿Qué enfoque metodológico usa el artículo para estudiar las propuestas educativas?

Emplea el Análisis Documental, tomando como objeto los programas electorales de las cuatro organizaciones políticas y construyendo una matriz a partir de una revisión bibliográfica exhaustiva.

¿Qué temas comparten los cuatro partidos en relación con la educación?

Convergen en que el sistema educativo debe perpetuar y legitimar la cultura hegemónica y reforzar la identidad nacional de sus ciudadanos.

¿Cómo caracteriza el artículo el discurso respecto a la inmigración?

Aunque se presenta como neutral, el texto señala que se esconde un carácter marcado antiinmigrante, específicamente anti-musulmán, legitimado mediante argumentos sobre seguridad nacional, familia tradicional y libertades nacionales.

Sep 30, 2026

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