Guía de Concreción Curricular Educación Inicial en Familia Comunitaria Gestión 2017

Jul 13, 2026

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Guía oficial de concreción curricular para Educación Inicial en Familia Comunitaria, elaborada en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Orienta a maestras y maestros sobre cómo fortalecer la implementación del modelo en la práctica pedagógica mediante la articulación del Plan de Desarrollo Curricular: lineamientos, proyecto socioproductivo (PSP), Plan Anual Bimestralizado y desarrollo secuencial de contenidos. Incluye ejemplos sobre práctica–teoría–valoración–producción, uso de materiales, criterios de evaluación y el producto holístico en las dimensiones SER, SABER, HACER y DECIDIR.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas32

Tiempo de lectura49 min

Tabla de contenidos

Presentación

Lineamientos curriculares

Concreción curricular

Anexos

1 GUÍA DE CONCRECIÓN CURRICULAR EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA GESTIÓN-2017 MINISTRO DE EDUCACIÓN Roberto Aguilar Gómez VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR Valentín Roca Guarachi DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA Salustiano Ayma Morales Guía de Concreción Curricular Educación Inicial en Familia Comunitaria EQUIPO DE GESTIÓN CURRICULAR DEL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA Olga Mirtha Alarcón Farfán Jhanneth Roxana Crespo Villalba María Mercedes Torrez Paiva Fátima Dorys Landaeta Rivero Judith N. Llojlla Mamani ÍNDICE Contenido PRESENTACIÓN .................................................................... 3 LINEAMIENTOS CURRICULARES.................................. 4 CONCRECIÓN CURRICULAR.................................. 14 ANEXOS ............................................................................ 31 PRESENTACIÓN Desde la práctica educativa, maestras y maestros han mostrado interesantes experiencias de implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, sin embargo, se ha evidenciado también dificultades en la concreción de algunos elementos curriculares. En este marco, el Equipo de Gestión Curricular del Viceministerio de Educación Regular, pone a disposición de maestras y maestros la “Guíade Concreción Curricular”, con el objetivo de fortalecer el proceso de implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en lapráctica pedagógica. En la guía, encontraremos orientaciones para la concreción del Plan de Desarrollo Curricular en el Nivel de Educación Inicial en Familia Comunitaria. En una primera parte se hace referencia a: Los Lineamientos Curriculares, donde se presenta como ejemplo el Proyecto Socioproductivo (PSP)“Mi Barrio Libre de Violencia”, del cual referenciamos su objetivo y las actividades del plan de acción, a partir de ello, también presentamos a manera de ejemplo, cómo articular en el “Plan Anual Bimestralizado”, donde en forma sintética se precisa el Objetivo del Año de Escolaridad, los Objetivos Bimestrales y la articulación de contenidos de los diferentes campos de saberes y conocimientos de los Programas de Estudio del Currículo Base y de los Programas de Estudio del Currículo Regionalizado tomando en cuenta las particularidades que tiene el nivel de educación. En la segunda parte se presenta la descripción de la aplicación de los elementos curriculares del “Plan de Desarrollo Curricular”, donde através de ejemplos concretos, se describe la aplicación de la práctica pedagógica, poniendo énfasis en la articulación y desarrollo secuencial de contenidos desde los momentos metodológicos Práctica-Teoría-Valoración-Producción, el uso de los materiales para el logro del objetivo holístico, los criterios de evaluación para la valoración del desarrollo de las dimensiones y el producto como resultado del proceso vivido. Los ejemplos que se presentan, pretenden contribuir a que maestras y maestros desde su experticia, dinamismo, imaginación y creatividadpuedan diversificar su práctica pedagógica con otras orientaciones metodológicas en la concreción del desarrollo de la clase con el fin de fortalecer el desarrollo de forma integral y holística en las cuatro dimensiones SER-SABER-HACER-DECIDIR de las y los estudiantes. Con la seguridad de que la presente Guía fortalecerá la práctica pedagógica de maestras y maestros del Nivel de Educación en Inicial en Familia Comunitaria, invitamos a leer la misma para mejorar la concreción del Modelo Educativo en el territorio del Estado Plurinacional de Bolivia. La Paz, octubre de 2017 MINISTERIO DE EDUCACIÓN ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA LINEAMIENTOS CURRICULARES 1 3 En el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), la comunidad, la zona o el barrio donde seencuentran las unidades educativas, se constituyen en la comunidad educativa de acuerdo a cada contexto, por ello, maestras, maestros, madres, padres de familia y comunidad en general,

Preguntas frecuentes

Cuál es el objetivo de la Guía de Concreción Curricular para Educación Inicial en Familia Comunitaria?

Fortalecer el proceso de implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo en la práctica pedagógica, con orientaciones para concretar el Plan de Desarrollo Curricular en este nivel educativo.

Qué papel cumple el Proyecto Socioproductivo (PSP) dentro de la concreción curricular?

Permite articular los procesos pedagógicos con la realidad de la comunidad; integra la planificación y ejecución escolar con responsabilidades compartidas de la comunidad educativa.

Cómo se articulan los momentos metodológicos y la evaluación según la guía?

La guía muestra, a través de ejemplos, el desarrollo secuencial desde Práctica–Teoría–Valoración–Producción, el uso de materiales para el logro del objetivo holístico, y criterios de evaluación vinculados a la valoración de las dimensiones y al producto final.

Jul 13, 2026

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