Concreción del currículo mediante estrategias sociocomunitarias de concientización para promover hábitos de limpieza y orden en la comunidad educativa El Paraíso

Jul 14, 2026

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El trabajo final de sistematización aborda la concreción del currículo en la Unidad Educativa “El Paraíso” mediante estrategias socio comunitarias de concientización orientadas a fortalecer hábitos de limpieza y orden. Se aplica en niveles de educación inicial en familia comunitaria escolarizada, educación primaria comunitaria vocacional y educación secundaria comunitaria productiva, ampliando la participación de estudiantes, maestras y maestros, padres de familia, autoridades de salud y municipal. La experiencia articula demandas del contexto, la implementación del trabajo en equipo y el aprendizaje comunitario, culminando en productos, resultados y lecciones sobre el modelo educativo sociocomunitario productivo.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas234

Tiempo de lectura6 h 0 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Realidad del entorno comunitario

Principales características de la unidad educativa

Marco metodológico

Diseño de las prácticas de concreción del MESCP (equipo de sistematización)

Relato y análisis colectivo de la experiencia transformadora de la práctica educativa

Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Relato de la experiencia Maestra/o 1: Profesora Elvira Orellana Miranda

Relato de la experiencia Maestro 2: Profesor Daniel Marco López Montano

Relato de experiencia Maestro 3: Profesor Avelino Vedia Nunez

Relato de la experiencia Maestra/o 4: Profesora Dalcy Vanessa Vargas

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Comparación y análisis de experiencias de transformación personal y profesional en el marco del MESCP

Productos y resultados

Productos

Resultados

Conclusiones y recomendaciones

Conclusiones

Recomendaciones

Bibliografía

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO” “CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO MEDIANTE ESTRATEGIASSOCIOCOMUNITARIAS DE CONCIENCIACION PARAPROMOVER HÁBITOS DE LIMPIEZA Y ORDEN EN LACOMUNIDAD EDUCATIVA“EL PARAISO” Trabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM. ## Equipo de Sistematización: 1.Prof.Elvira Orellana Miranda 2.Prof.Daniel Marco López Montano 3.Prof.Avelino Vedia Nunez 4.Prof.Dalcy Vanessa Vargas Tutora:Lic.Virgilia Gómez Bazán Portachuelo -2016 ## DEDICATORIA ※ A nuestros facilitadores,por apoyarnos entodo momento en nuestra formacióncomplementaria. ※ A nuestros estudiantes que son la fuerzacapaz de llevarnos a una superaciónprofesional permanente,aún si perdemosel rumbo,aún si perdemos las fuerzaspara seguir caminando en esta vida. ※ Dedicamos este trabajo a todos nuestroscolegas docentes,que dia a dia dejantodo de sí en las aulas.Que les sirva comoun aporte para mejorar su labor educativa ## AGRADECIMIENTO ● AI Divino Creador Gracias por concedernos la vida,pordarnos salud y guiarnos por el camino dela sabiduria. ● A nuestros facilitadores Agradecemos a todos por habernoscompartidosusexperienciasprofesionales. ● A nuestroscompaneros deestudio. Gracias por aquellos buenos momentosque compartimos juntos,por el carinodurante nuestros estudios y que perdurenuestra amistad sincera por siempre. RESUMEN El presente trabajo de sistematización fue aplicado en la unidad educativa EI Paraiso conlos niveles de educación inicial en familia comunitaria escolarizada,educación primariacomunitaria vocacional y educación secundaria comunitaria productiva,con la intenciónde fortalecer la concreción del currículo mediante las estrategias socio comunitariasde concientización para promover hábitos de limpieza y orden,el mismo abrió ampliacobertura para la participación de estudiantes,maestros,padres de familia y autoridadesde salud y municipal desde la planificación,durante la ejecución y culminación de lasistematización. La problemática abordada en nuestro PSP fue detectada en una reunión de profesores yrepresentantes de los padres de familia y estudiantes mediante una lluvia de ideas quefueron expresando los participantes de la reunión y luego escritas en el pizarrón.EI PSPfue elaborado para responder a las demandas,necesidades y problemáticas del contextocomo el escaso hábito de limpieza y orden en el aula,articulando los contenidosestablecidos en el Diseno Curricular Base para cada nivel. Durante la ejecución de la sistematización fue preciso implementar el trabajo de equipo-aprendizaje comunitario entre estudiantes,maestros,padres de familia y autoridadespara desarrollar cualidades de responsabilidad,solidaridad,companerismo entre otros,elcual se convirtió en pilar fundamental en la concreción del currículo mediante lasestrategias sociocomunitarias de concientización. Las lecciones aprendidas en este proceso,han sido bastantes:como realizar el trabajo enequipo apoyándonos unos a otros,el aprendizaje comunitario con los padres de familia,larecuperación de los conocimientos ancestrales,aprendimos a identificarnos con lasnecesidades y problemáticas de nuestra Unidad Educativa y sobre todo el proceso deconcreción del modelo educativo Sociocomunitario productivo. En síntesis nuestra experiencia educativa está transformando los hábitos de higiene,limpieza y orden de nuestros estudiantes y la comunidad educativa mediante una eficienteaplicación de los cuatro momentos metodológicos de la planificación y una consecuenteevaluación de los maestros,del estudiante y comunitaria. INDICE RESUMEN INTRODUCCIÓN. 1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………1 1.1. Realidad del entorno comunitario …………………………………………………………………………………………………1 1.2. Principales características de la unidad educativa………………………………………………………2 2

Preguntas frecuentes

Cuál es el propósito de la sistematización en la Unidad Educativa “El Paraíso”?

Fortalecer la concreción del currículo mediante estrategias socio comunitarias de concientización para promover hábitos de limpieza y orden, considerando a estudiantes, maestros, padres y autoridades involucradas en el proceso.

Cómo se detectó la problemática principal que aborda el PSP?

Fue identificada en una reunión de profesores, representantes de los padres de familia y estudiantes, a partir de una lluvia de ideas registrada en el pizarrón, vinculada al escaso hábito de limpieza y orden en el aula.

Qué estrategias metodológicas se implementaron durante la sistematización?

Se implementó el trabajo en equipo y el aprendizaje comunitario entre estudiantes, maestros, padres de familia y autoridades, para desarrollar cualidades como responsabilidad, solidaridad y compañerismo, como base para la concreción curricular.

Jul 14, 2026

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