Taller de escritura creativa: Inventar un desenlace diferente y comprensión lectora (Ficha 14)

Jul 14, 2026

Taller de escritura creativa y expresión plástica centrado en la Ficha 14: inventar un desenlace diferente para una historia. Propone actividades con cuatro viñetas para reescribir el final, acompañarlo con ilustración y redactar después la historia completa, manteniendo el orden cronológico. Incluye tareas de corrección didáctica sobre la congruencia entre presentación, nudo y desenlace, y ofrece orientaciones para trabajar vocabulario y comprensión oral. También presenta un cuento base sobre el mosquito con un nuevo final.

IdiomaSpanish

CategoríaLiteratura

FormatoPDF

Páginas10

Tiempo de lectura15 min

Tabla de contenidos

Ficha 14: Inventar un desenlace diferente

Actividad 1: Historieta con cuatro viñetas

Actividad 2: Coherencia y relato completo con dos desenlaces

Actividad 3: Nuevo desenlace para la historia del mosquito

Sugerencias didácticas

Actividad 4: Escritura y cambios de desenlace en una fábula

| Taller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel | | | | --- | --- | --- | | | Ficha 14. Inventar un desenlace diferente para una historia | | | Actividad 1. Expresión escrita y plástica con cuatro viñetas Inventar un final diferente al ofrecido para esta historia y acompañarlo de la correspondienteilustración. Relatar después por escrito la historia completa, con los dos desenlaces. Escribir dos frases por viñeta, separándolas por el punto y seguido. La historieta contada en imágenes, relatada por escrito ∙ Presentación (qué pasa primero; viñeta 1) . ∙ Nudo (qué pasa después; viñeta 2 y 3) . ∙ Desenlace (qué pasa finalmente; viñeta 4) . 1 | | | Taller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel Nuevo desenlace para la historieta (ilustración y texto) Desenlace alternativo (qué pasa finalmente) Nueva viñeta 4 | | | --- | | | | | | | | | | | | | | | | | 2 Taller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel Además de valorar la capacidad del alumno para relatar la historia siguiendo el orden cronológico de los acontecimientos, habrá que hacer hincapié en la congruencia del nuevo desenlace buscado para las situaciones planteadas en la presentación y en el nudo, de manera que quede salvaguardada la coherencia entre las diferentes partes del relato, es decir, larelación lógica entre ellas. 3 Taller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel Actividad 2. Expresión escrita y plástica con cuatro viñetas Inventar un final diferente al ofrecido para esta historia y acompañarlo de la correspondienteilustración. Relatar después por escrito la historia completa, con los dos desenlaces. Escribir dos frases por viñeta, separándolas por el punto y seguido. Y emplear el punto yaparte para separar cada una de las tres partes que integran el relato: qué pasa primero (viñeta 1), qué pasa después (viñetas 2 y 3) y qué pasa finalmente (viñeta 4) . La historieta contada en imágenes relatada por escrito ∙ Presentación ∙ Nudo ∙ Desenlace 4 Taller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel Nuevo desenlace para la historieta (ilustración y texto) Desenlace alternativo (qué pasa finalmente) Nueva viñeta 4 | | | --- | | | | | | | | | | | | | | | | | 5 Taller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel Actividad 3. Expresión escrita Escribir un nuevo desenlace para esta historia, original de Úrsula Wölfel. La historia del mosquito Una vez estaba un mosquito zumbando de noche por el bosque, venga a buscar dónde picar.Únicamente encontró a una comadreja que ahuyentó al mosquito con el rabo, y le dio un bufido. Entonces las cornejas se despertaron. Empezaron a graznar y a gruñir y emprendieronel vuelo dos árboles más allá . Al llegar allí asustaron a una liebre que, muerta de miedo, echó acorrer por la carretera. En esto, pasó un coche. El hombre tocó la bocina y encendió los faros. Los jabalíes que estaban entre los patatales se revolvieron furiosos. Se pusieron a gruñir y salieron corriendo pisoteando la empalizada del jardín y destrozando la plantación dezanahorias. El niño les oyó, encendió la luz y miró por la ventana. "¡Fusch!", gritó el niño dando una palmada con las manos. Los jabalíes echaron a correr y se salieron del jardín, la liebre volvió a su madriguera, los grajos escondieron el pico debajo del ala y la comadreja se metió en su madriguera. Únicamente el mosquito siguió zumbando por el bosque. Pero no encontró dónde picar. Nuevo desenlace para la historia 6 Taller de escritura creativa Fernando Carratalá Teruel Sugerencias didácticas El maestro leerá en voz alta el cuento ante los alumnos y les explicará el significado deaquellas palabras que, a su juicio, pudieran resultar desconocidas para la mayoría de ellos; palabras como comadreja (mamífero nocturno, mayor que la rata), corneja (especie de cuervode pequeño tamaño), patatal (terreno sembrado de patatas), empalizada (cercado hecho de mad

Preguntas frecuentes

¿En qué consiste la Ficha 14 del taller de escritura creativa?

Consiste en inventar un desenlace diferente para una historia, acompañarlo con la correspondiente ilustración y luego relatar por escrito la historia completa con los dos desenlaces.

¿Cómo se organiza el relato en las actividades con cuatro viñetas?

Se estructura en presentación (viñeta 1), nudo (viñetas 2 y 3) y desenlace (viñeta 4), escribiendo dos frases por viñeta y usando punto y seguido para separar las partes.

¿Qué aspecto se debe cuidar para que el nuevo desenlace sea válido?

Se debe mantener la congruencia del desenlace con las situaciones planteadas en la presentación y en el nudo, asegurando la coherencia lógica entre las partes del relato.

Jul 14, 2026

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