Concreción de experiencias sobre la prevención de la contaminación y cuidado del medio ambiente con envases plásticos

Jul 13, 2026

Trabajo final de sistematización de experiencias desarrollado en la ESFM “Warisata”, en el marco PROFOCOM, centrado en fortalecer la práctica pedagógica mediante la construcción de materiales educativos con envases plásticos. La experiencia articula el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo y prioriza la prevención de la contaminación y el cuidado del medio ambiente como problemática comunitaria. Incluye marco contextual y metodológico, preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales y análisis colectivo, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones, sustentados para el nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional en unidades educativas del Distrito Educativo Sorata.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas141

Tiempo de lectura3 h 37 min

Tabla de contenidos

Resumen

Introducción

Marco contextual

Aspecto cultural

Aspecto social

Aspecto económico

Marco metodológico

Delimitación de concreción de experiencia

Objetivos de sistematización

Preguntas clave de sistematización

Técnicas e instrumentos

Cronograma de trabajo

Relato y análisis individual de la experiencia

Experiencia de transformación de práctica educativa (docentes)

Comparación y análisis e interpretación colectiva de experiencias

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “WARISATA” “CONCRECIÓN DE EXPERIENCIAS SOBRE LA PREVENCION DE LA CONTAMINACION Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE PARA FORTALECER LA PRACTICA PEDAGOGICA A PARTIR DE LA CONSTRUCCION DE MATERIALES EDUCATIVOS CON ENVASES PLASTICOS Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM EQUIPO DE SISTEMATIZACION: 1. PROF. FLORENCIO CONDORI CAYLLAGUA 2. PROF. HERMINIA ARMINDA TICONA CONDORI 3. PROF. MIRIAM MARI ROJAS QUISPE 4. PROF. NELLY LEON PARIGUANA DOCENTE TUTOR: LIC.: EDGAR RAMOS ROJAS WARISATA-LAPAZ – BOLIVIA DEDICATORIA El presente trabajo de sistematización deexperiencias va dedicado a todas las personas de la comunidad educativa quienes nos brindaron con su apoyo incondicional y al Tutor del PROFOCOM de la ESFM “Warisata”por orientarnos con el trabajo realizado. i AGRADECIMIENTO Nuestro profundo agradecimiento a las personas que nosapoyaron y colaboraron con su valiosa participación en la implementación del nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en nuestra sistematización deexperiencias vividas. Con verdadera sinceridad y profunda satisfacciónmanifestamos nuestros agradecimientos al Lic. Edgar Ramos Rojas, a las Autoridades del Consejo Educativo Social Comunitario, a los docentes las Unidades Educativas del Núcleo y a los estudiantes por su cooperación durante la implementación y sistematización de experiencias. ii Tabla de contenido DEDICATORIA ………………………………………………………………...………………….i AGRADECIMIENTO……………………………………………………………………………... ii INDICE ………………………………………………………………………………………....... iii RESUMEN………………………………………………………………………………………..iv INTRODUCCION …..………………………………………………………………………….…v 1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………1 1.1 Aspecto Cultural……………………………………………………………………….1 1.2 Aspecto Social…………………......................………………………………………1 1.3 Aspecto Economico ………………………………………………………………….1 2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………….…2 2.1 Delimitacion de Concrecion de Experiencia ……………………………………..2 2.2 Objetivos de Sistematizacion ………………………………………………………2 a. Objetivo Teorico …………………………………………………………………..2 b. Objetivo Practico………………………………………………………………….2 2.3 Preguntas Claves de Sistematización…………………………………………..…2 a. Preguntas descriptiva……………..……………………………………………..2 b. Preguntas Interpretativas…………………………………………………….….3 2.4 Técnicas e instrumentos………………………………………………………………..…3 2.5 Cronograma de Trabajo…………………………………………………………………....5 3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………….6 3.1 Relato de Experiencia Profesor Florencio Condori Cayllagua…………….….6 3.2 Relato de Experiencia Profesora Herminia Arminda Ticona Condori……..20 3.3 Relato de Experiencia Profesora Miriam Mari Rojas Quispe…………………37 3.4 Relato de Experiencia Profesora Nelly León Mariguana…………………...…51 4. COMPARACION Y ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE EXPERIENCIADE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………………………64 5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………..…82 6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………..…83 7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES…………………………………………………………….…85 8. ANEXOS………………………………………………………………………………………85 RESUMEN EN LENGUA CASTELLANO El equipo de sistematización se organizó de acuerdo al nuevo modelo educativo socio comunitario productivo para producir conocimiento de las experiencias y en función a lareglamentación, esta presentación ha sido implementado el Currículo Base del Sistema Educativo Plurinacional, en función a la participación de la comunidad educativa con la finalidad de compartir las experiencias, organizadas, planificadas y evaluaciones. Estamos comprometidos en desarrollar los procesos educativos, que respondan las necesidades y problemas de las comunidades educativas tomando en cuenta las estrategias metodo

Preguntas frecuentes

Qué se incluye en la estructura del trabajo para analizar la experiencia educativa?

Incluye marco contextual, marco metodológico con objetivos y preguntas clave, técnicas e instrumentos, relatos individuales de docentes, comparación y análisis colectivo, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.

Jul 13, 2026

Subir por Ava Thompson