Programa de formación complementaria para maestras/os en ejercicio: El contexto como promotor de la creatividad y generador de dispositivos didácticos

Jul 14, 2026

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Trabajo final de sistematización en el marco del PROFOCOM de la ESFMEF que contextualiza las comunidades educativas de “Tacuarembó” y “Guenda Santa Rosa”. El documento aborda como problemática central la falta de hábitos de higiene en estudiantes y desarrolla un Proyecto Sociocomunitario Productivo orientado a concientizar y prevenir enfermedades. Integra experiencias de docentes mediante estrategias metodológicas, uso de materiales del contexto, recorridos comunitarios, talleres con promotor de salud, convivencia y acciones de reciclado. El análisis colectivo interpreta el valor del contexto natural para la creatividad y el cambio de hábitos.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas249

Tiempo de lectura6 h 23 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Relato colectivo

Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa

Profesora 1: Cecilia Ríos Maturano

Profesor 2: Armin Ayaviri Soliz

Profesor 3: Miguel Céspedes Flores

Profesora 4: Laura Patton Camacho

Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes

Anexos

| | PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS/OS EN EJERCICIO | | | --- | --- | --- | | ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” “EL CONTEXTO COMO PROMOTOR DE LA CREATIVIDAD Y GENERADOR DE DISPOSITIVOS DIDÁCTICOS EN ARMONÍA CON LA MADRE TIERRA” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM. Equipo de Sistematización: 1. Cecilia Rios Maturano 2. Armin Ayaviri Soliz 3. Miguel Céspedes Flores 4. Laura Patton Camacho Tutor: Lic. Marco Suarez Vidaurre | | | | Santa Cruz-Bolivia 2015 | | | DEDICATORIA Dedicamos el presente trabajo a todas las personas que integran nuestras familias, por habernos brindado su comprensión y apoyo incondicional, por creer y darnos fuerzas encada etapa de nuestra formación profesional, este trabajo va dedicado a ustedes… AGRADECIMIENTO Agradecemos a Dios por darnos vida, salud, conocimiento y la oportunidad de seguir creciendo como personas. A nuestras familias por brindarnos su apoyo incondicional. A nuestro grupo de sistematización por manifestar compresión, tolerancia y compromiso. A nuestro facilitador por brindarnos su tiempo, orientación y dedicación. A todos nuestros estudiantes y la comunidad educativa por ser participes de nuestras experiencias vividas. INDICE Pág. Resumen Introducción ............................................................................................................... 1 MARCO CONTEXTUAL...................................................................................................3 MARCO METODOLÓGICO...............................................................................................5 RELATO COLECTIVO .................................................................................................... 11 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA...........................................................................................18 Profesora 1: Cecilia Ríos Maturano ........................................................................ 18 Profesor 2: Armin Ayaviri Soliz ...........................................................................33 Profesor 3: Miguel Céspedes Flores ...................................................................51 Profesora 4: Laura Patton Camacho .....................................................................63 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................... 74 La generación de experiencias a través de acciones que recuperen y fortalezcan saberes y conocimientos de la comunidad educativa……………………………………. 77 El contexto como promotor de la creatividad y generador de dispositivos didácticosen armonía con la Madre Tierra………………………………………………………….........83 ¿Cómo una estrategia metodológica puede aportar a la superación de la referencialidad y al cambio de hábitos……………………………………………...............86 La educación integral como factor decisivo en la formación del nuevo boliviano…..90 PRODUCTOS Y RESULTADOS ....................................................................................95 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...................................................................98 BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .........................................................................................99 AN EXOS ..................................................................................................................... 100 RESUMEN El presente trabajo de sistematización presenta la contextualización de las comunidadeseducativas de “Tacuarembó” y “Guenda Santa Rosa” las cuales se encuentran en áreas dispersas con caminos accidentados y de difícil acceso en épocas fluviales, la problemática de mayor relevancia que pr

Preguntas frecuentes

Cuál es la problemática principal identificada en “Tacuarembó” y “Guenda Santa Rosa”?

La falta de hábitos de higiene en los estudiantes. Esta situación se relaciona con la necesidad de fortalecer la prevención de enfermedades desde la práctica educativa.

Qué objetivo guía el Proyecto Sociocomunitario Productivo descrito en el documento?

Desarrollar y concientizar hábitos de higiene para mejorar la salud en las comunidades educativas. La sistematización explica que la práctica de higiene fortalece la prevención de enfermedades.

Qué actividades y estrategias se destacan como parte de la implementación del proyecto?

Se mencionan prácticas de higiene, uso de materiales del contexto, recorridos a la comunidad, actividades de convivencia con padres de familia, talleres del promotor de salud, y reciclado y reutilización de la basura.

Jul 14, 2026

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