Arco Iris de Letras 1

Jul 3, 2026

El texto presenta una propuesta pedagógica para la iniciación a la lectoescritura basada en el método fonético sintético, enriquecida con aportaciones de diversas corrientes. Se destaca la importancia de considerar la experiencia previa de los niños y trabajar de forma simultánea la lectura y la escritura, incluyendo letra script y cursiva. En la etapa inicial se aborda la decodificación de letras en sonidos y el desarrollo de la comprensión del mensaje, mediante práctica y lecturas cortas y recreativas, que fortalecen confianza y fluidez.

IdiomaSpanish

CategoríaLiteratura

FormatoPDF

Páginas172

Tiempo de lectura4 h 25 min

Tabla de contenidos

Introducción

Decodificación de letras en sonidos

Comprensión de lo que leen los niños

Objetivos dirigidos al desarrollo de la competencia comunicativa

Iniciación al sistema de escritura en un enfoque por competencias (lengua escritura)

Desarrollo de la expresión oral (lengua)

scritura script y cursivojuego,dibujo y Cprendoa leer y escribirtrillas Gabriela AlmadaAna Claudia Calderón # Introducción T odos los ninos que ingresan a la escuela poseencierto conocimiento de la lectoescritura.Por ejem-plo,existen ninos cuyos padres les han leído cada nochealgún cuento y respondido a sus preguntas acerca de lahistoria que les leyeron o de características del lenguajeescrito;por tanto,esos ninos tienen acumuladas muchashoras de lectura.Otros,por su parte,han asistido al jardínde ninos y ahí desarrollaron habilidades para adquirirnuevos conocimientos. Lo que sí podemos afirmar es que todos han tenido diver-sos contactos con la lectoescritura pues encuentran letreros yanuncios en la calle,o ven los disenos o logotipos de las en-volturas y cajas que hay en sus casas o,incluso,en losanuncios de la televisión.Aun cuando no sepan diferenciarun letrero de un dibujo,tienen indicios de que las letras ylas palabras "dicen algo". Es importante que tanto padres como maestros consi-deremos la experiencia previa a la lectoescritura que losninos obtuvieron en sus primeros anos de vida y laaprovechemos para seguir adelante en este proceso deadquisición de la lectura y la escritura. ARCO IRIS DE LETRAS está basado fundamentalmente enel método fonético sintético,y se ha enriquecido con lasaportaciones de diversas corrientes dentro del campo de lalectoescritura. Esta nueva edición conserva la propuesta pedagógicaoriginal,pues demostró gran eficacia al presentar en for-ma simultánea la lectura y la escritura,ya que ambos pro-cesos están íntimamente relacionados.Asimismo,con-sideramos importante ensenar la letra script y la cursiva,pues es necesario que los ninos lean y escriban con am-bos tipos de letra. En la etapa inicial de la lectoescritura trabajamos con ladecodificación de símbolos y la comprensión de lo queleen los ninos. DECODIFICACIÓN DE LETRAS EN SONIDOS La decodificación consiste en convertir los signos escri-tos en sonidos para entender un mensaje y captar su sig-nificado.Con la decodificación,el nino aprenderá quecada sonido está representado por una letra y que una le-tra representa un sonido.Al principio,es probable que losninos no entiendan lo que "leen",pues en esta primera etapa sólo estarán concentrados en conocer los sonidosde las letras. Sin embargo,en esta obra aprovechamos la regularidadque posee el espanol y la gran ventaja de que las reglas dedecodificación sean pocas y simples,para que los ninos em-piezen a ejercitar la COMPRENSIÓN de lo que leen.Esto esposible porque,en nuestro idioma,conociendo las vocales yunas cuantas consonantes se pueden construir numerosasfrases y palabras con sentido que los ninos pueden interpre-tary comprender. # COMPRENSIÓN DE LO QUE LEENLOS NINOS La comprensión se refiere a que los ninos capten el con-tenido o el sentido de lo que leen.Una vez que adquierenpráctica en la decodificación,entenderán poco a poco laspalabras que se forman con los sonidos que ellos mismosproducen. Después de que los ninos aprenden a unir letras paraformar sílabas y,con éstas,palabras y comprenden lo queleen,paulatinamente adquirirán fluidez en la lectura y me-jorarán su entonación,pues el proceso de decodificaciónocurrirá de manera rápida y automática,lo que les permi-tirá enfocarse en la comprensión del mensaje y ya no en laforma de las letras.No obstante,debemos destacar queesa comprensión es una habilidad que mejora con la prác-tica y que continúa perfeccionándose mucho tiempo des-pués de que los ninos ya saben leer. Las lecturas que aparecen al final del libro son cortas,sencillas y de temas conocidos por los ninos.Los padres ymaestros deben considerarlas como lecturas recreativasque darán a los ninos la oportunidad de sentirse más segu-ros y confiados,porque les permitirán demostrar su habili-dad para leery el lograrlo será un premio al esfuerzo quehan realizado durante el curso.Al mismo tiempo,la inter-pretación que los ninos hacen de la lecturas mediantedibu

Preguntas frecuentes

En qué consiste la decodificación de letras en sonidos dentro de esta propuesta?

La decodificación convierte los signos escritos en sonidos para entender un mensaje. Permite aprender que cada sonido está representado por una letra y que una letra representa un sonido.

Cómo se logra que los niños pasen de reconocer sonidos a comprender lo que leen?

Tras practicar la unión de letras para formar sílabas y palabras, los niños comprenden el contenido. El proceso se vuelve rápido y automático, de modo que pueden enfocarse en el mensaje y no en la forma de las letras.

Qué papel tienen las lecturas cortas y recreativas del final del libro?

Son sencillas, de temas conocidos y se usan como lecturas recreativas. Brindan seguridad y confianza, permiten demostrar habilidad para leer y ayudan a evaluar la comprensión mediante la interpretación con dibujos.

Jul 3, 2026

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