Aplicación De Estrategias Metodológicas Para Crear Hábitos De Higiene A Través Del Consumo De Alimentos Sanos Para Vivir Bien

Jul 13, 2026

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Trabajo final de licenciatura para sistematizar una experiencia educativa en la Unidad Educativa “Madre Clara Ricci” (Puerto Suárez) durante la gestión 2013-2014. La propuesta aplica estrategias metodológicas para construir hábitos de higiene mediante el consumo de alimentos sanos, enmarcadas en el Modelo Sociocomunitario Productivo. La experiencia responde a la insuficiente comprensión de normas de higiene y a las consecuencias del consumo de sustancias perjudiciales, priorizando la salud como derecho fundamental a través de las etapas práctica, teoría, valoración y producción, evaluando actividades en las dimensiones SER, SABER, HACER y DECIDIR.

IdiomaSpanish

CategoríaInvestigación e Informes

FormatoPDF

Páginas153

Tiempo de lectura3 h 56 min

Tabla de contenidos

Introducción

Marco contextual

Marco metodológico

Delimitación de la sistematización de la experiencia

Ámbito y objetivos de la sistematización

Preguntas clave

Técnicas e instrumentos

Cronograma

Relatos y análisis individuales

Maestra 1

Maestra 2

Maestra 3

Maestra 4

Comparación y análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación

Productos y resultados

Conclusiones y recomendaciones

Bibliografía y fuentes documentales

Anexos

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN” (ESFM-MIC) TÍTULO: “APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA CREAR HÁBITOS DE HIGIENE A TRAVÈS DEL CONSUMO DEALIMENTOS SANOS PARA VIVIR BIEN” Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado Por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria De Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM Equipo de Sistematización: 1. Juana Estrada Rocha 2. María del Rosario Jordán Camacho 3. Marioly Bulacia Pinto 4. Juany Magdalena Banegas Mendoza Tutor: Lic. Anivar Barja Rocha Puerto Suárez – 2014 AGRADECIMIENTO Agradecemos a Dios Creador, que nos ilumina y guía nuestros pasos en cada instante de nuestra vida. Al Ministerio de Educación por haber implementado este Nuevo Modelo de Educación Socio productivo. A nuestros facilitadores por habernos guiado y orientado en la comprensión de este nuevo proceso. A nuestros estudiantes por ser protagonistas de este cambio. A los padres de familia por apoyarnos en todas las actividades desarrolladas. A nuestros sabios por contribuir en la recuperación de saberes y conocimientos. A nuestros familiares y amigos por brindarnos apoyo constante e incondicional. INDICE Pág. INTRODUCCIÓN 1 MARCO CONTEXTUAL 2 MARCO METODOLOGICO 2. 1DELIMITACION DE LA SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA TÍTULO: “APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA CREAR HÁBITOS DE HIGIENE A TRAVÉS DEL CONSUMO DE ALIMENTOSSANOS PARA VIVIR BIEN” 2.1. 1AMBITO: Producción de Conocimientos en el Marco de Proceso Educativo. 2.2 OBJETIVO DE LA SISTEMATIZACION: a) Objetivos teóricos……………………………………………………………………… b) Objetivo práctico:……………………………………………………………………… 2.3 PREGUNTA CLAVES a) Preguntas descriptivas…………………………………………………………….. b) Preguntas de tipo Interpretativa: ………………………………………………. 2.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS DEL PROCESO DE SISTEMATIZACIÓN 2.5 CRONOGRAMA 3 RELATOS Y ANALISIS INDIVIDUALES 3.1 MAESTRA 1 3.2. MAESTRA 2 3.3 MAESTRA 3 3.4 MAESTRA 4 4 COMPARACION Y ANÀLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 5 PRODUCTOS Y RESULTADOS 6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA Y FUENTES DOCUMENTALES ANEXOS PLANIFICACIONES MAESTRA 1 MAESTRA 2 MAESTRA 3 MAESTRA 4 1 3 5 5 5 5 5 5 5 7 8 9 10 23 37 49 60 79 83 84 87 88 113 118 122 131 RESUMEN La experiencia a sistematizar “Aplicación de estrategias metodológicas para crearhábitos de higiene a través del consumo de alimentos sanos para vivir bien” se dio en e la Unidad Educativa “Madre Clara Ricci” Puerto Suárez en la gestión 2013 -2014 corresponde al Ámbito de producción de conocimientos en el marco del Proceso Educativo dentro el área de salud. La presente experiencia nace de la necesidad de crear hábitos de higiene como unamedida de prevención de enfermedades para contar con una comunidad más sana. Es así que empezamos a desarrollar las orientaciones metodológicas que nos presenta este Nuevo Modelo de Educación Sociocomunitario Productivo en sus cuatro etapas, partimos de la Práctica donde se realizaron muchas actividades dentro y fuera del aula, seguidamente de la teoría donde los estudiantes podrán enriquecer y adquirir nuevosconocimientos fruto de sus investigaciones. Posteriormente se procedió a la valoración, también con actividades que inducen a la reflexión, culminando con la producción dondelos estudiantes dieron a conocer sus productos utilizando diversos materiales que posteriormente serán para la vida. Como todo trabajo tiene su valoración todas las actividades desarrolladas se evaluaron en las cuatro dimensiones: (SER, SABER, HACER Y DECIDIR) La experiencia está basada en la construcción de saberes y conocimientos para tener una vida más saludable para Vivir Bien. INTRODUCCION En el marco del Modelo Sociocomunitario Product

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el propósito central de la sistematización de la experiencia?

Sistematizar la aplicación de estrategias metodológicas para crear hábitos de higiene a través del consumo de alimentos sanos, orientados a vivir bien y fortalecer una vida más saludable.

¿Dónde y cuándo se desarrolló la experiencia?

La experiencia se desarrolló en la Unidad Educativa “Madre Clara Ricci” de Puerto Suárez durante la gestión 2013-2014.

¿Cómo se organiza el trabajo en etapas y cómo se evalúan las actividades?

Las estrategias se trabajan en las etapas práctica, teoría, valoración y producción. Las actividades se evaluaron en cuatro dimensiones: SER, SABER, HACER y DECIDIR.

Jul 13, 2026

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