LECTURAS ANIMADAS - El calcetín de los tesoros - Material y desarrollo

Aug 25, 2026

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Propuesta de “Lecturas animadas” para visitas de grupos escolares en bibliotecas, basada en la narración de un cuento mediante recursos materiales y participación activa. Se explican sesiones sencillas adaptadas a la edad, con personal necesario variable, y actividades complementarias para reforzar comprensión y cohesión. Incluye ejemplos concretos como “El calcetín de los tesoros” y “El castillo del rey Sisebuto”, detallando material, preparación, desarrollo, variantes de escenificación y elaboración de trabajos para llevar a casa.

IdiomaSpanish

CategoríaLiteratura

FormatoPDF

Páginas16

Tiempo de lectura25 min

AccesoGratis para descargar

Tabla de contenidos

LECTURAS ANIMADAS

Material y preparación

Desarrollo y variantes

Actividades complementarias

Temas trabajados

El calcetín de los tesoros

Material

Duración

Preparación

Desarrollo

Temas trabajados

El castillo del rey Sisebuto

Material

Duración

Preparación

Desarrollo

Actividades complementarias

LECTURAS ANIMADAS # LECTURAS ANIMADAS Hemosdenominadolecturas animadasal grupodeatvidadesen las que naramosuncuento ayudandonosdeuna seriede recursos materiales porejemplo en"El calcetin delos tesoros"los objetos eales salende uncalcetinde verdadyen"Eimer’unelefante decartónse pasea a lo largo de unos decorados.Al mismo tiempo son estrategias querequieren de la participacion tanto individual como colectiva de los ninos que estanrealizandola sesión.Estos recur505 seránunexcelente medio paraqueel ninose introduzcaen la historia queesta escuchandoyparticipe de forma activaenella. Estas actividades se acompanande otras complementarias que siven para reforzar lacomprensión de la historia en laque hemos trabajadoy la participación del grupoRealizarán dibujoso manualidadesque sellevaranacasa,donde haran participes a susfamiliasdesu visita ala Biblioteca,oal aula donde podran colocario en algun lugarqueles recuerde esta visita. El personal necesario para este tipo de sesiones va a depender más de la edad de losparticipantes.que de la complejidad de las mismasya que son actiidades sencillasderealizary todas se estructuran de una forma parecida.El bibliotecario que realice lanarración,debe saber conectar con cada grupode edadyentusiasmarlos con la historiaqueestá contando.Estodependeradesu habilidad para contarcuentos.Para lasactividadescomplementariasse necesitará al menosun colaboradoryse pedira ademas la participaciónde las personasque acompanan al grupo escolarque suelen sermás numerosas para losmás pequenos. Lo que puede requerir más tiempoesla preparación del materialque vamos a necesitar,pero lo rentabilizaremos alutlizarloenvarias sesionesysiempre lo tendremosdisponibley listo para realizar la animación. Este conjuntode actividades es,en nuestra opinión,un instrumento muy adecuado paralasvisitasquerealizan a la Biblioteca los gruposescolaresde Educación infantily primerosanos de primaria. Amedida que los ninos van terminandode realizar lasactiidades complementariasquelesproponemos coviene adecuarunespacioenelque habremosdispuestouna seleciónde libros atractivos para su edad que podrán ojearymanipular a sus anchas Enestemomento les haremos notar que esto que les hace disfrutar tanto,lo podran realizartodos los diasenla Biblioteca. LECTURAs ANIWADA5 # C LECTURAS ANIMADAS EL CALCETÍN DE LOS TESOROS ## MATERIAL ■ "El calcetin de los tesoros"Pat Thomson.Editorial Espasa-Calpe. ■ Tela para hacer el calcetin. ■ Cartulinas. ■ Objetos que aparecen en el cuento (chicle de plastilina,dentadura,canica.panuelo,etc). ■ Fotocopias de los tesoros para coloreary recortar. ## DURACIÓN ihora ## PREPARACIÓN Hacemos con tela,un enorme calcetin ydentro metemostodos los objetos que aparecenenel cuento. Podemos utilizar objetos reales o dibujados en cartulina. 压直可置章严t ## DESARROLLO Contamos la historia de una nina que ensenaa su madre los objetos que ha encontradovolviendo a casayha guardado en un calce-tin.Vamos sacando del calcetin los objetossegún van apareciendo en la historia. En este punto la actividad admite variantes: Los ninos repiten otra vez el relato y loescenifican por parejas(madre y nina).cada pareja un objeto. Se establece un juego con los ninos paraadivinar qué objeto del calcetin aparecera. Despues,recortaremos dos cartulinas conlasilueta del calcetin giganteylas graparemospara que los ninos introduzcan los objetosfotocopiados que ellos han coloreado oenuna cartulina grande elaboran el póster delcalcetin de los tesoros recortando y colo-reando las fotocoplas que les hemos dadopreviamente. # TEMAS TRABAJADO5 Lamemoria,recordandoel orden delos objetos.La escenificación cuando reproducen losdiálogos de la madrey la nina. PThomuoniclrtdb faicu ar alg LECTURA5 ANIWADAS C # LECTURAS ANIMADASEL CASTILLO DEL REY SISEBUTO ## MATERIAL ■"El castillodel rey Sisebuto",Colin West.Ediciones Anaya. ■ Fotocopias de las ilustraciones del libro. ■ Cartulinas de colores ■ Cint

Preguntas frecuentes

Qué son las “lecturas animadas” y cuál es su objetivo en la biblioteca?

Son actividades en las que se narra un cuento apoyándose en recursos materiales. Su objetivo es introducir a los niños en la historia y favorecer su participación individual y colectiva.

Cómo se adaptan las sesiones a la edad de los participantes?

La necesidad de personal y la forma de organizar la sesión dependen más de la edad que de la complejidad. Al ser actividades sencillas, se estructuran de manera parecida y se ajustan para mantener el interés de cada grupo.

Qué actividades complementarias se realizan para reforzar la comprensión del cuento?

Se proponen dibujos y manualidades que los niños se llevan a casa. También se realizan tareas para reforzar la participación del grupo y recordar la visita, por ejemplo colocando pósters o realizando trabajos vinculados a la historia.

Aug 25, 2026

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