Contoh RPP Pembelajaran Mendalam PAUD Kurikulum Merdeka

Jul 29, 2026

1,075

Banyak pendidik PAUD mengalami kesulitan ketika menyusun RPP pembelajaran mendalam PAUD yang sesuai dengan konsep Kurikulum Merdeka, terutama dalam merancang kegiatan yang tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga proses berpikir, kreativitas, dan perkembangan karakter anak. Dokumen ini menghadirkan contoh modul ajar yang dapat menjadi referensi bagi guru TK dan PAUD dalam membuat pembelajaran yang lebih bermakna melalui pendekatan Deep Learning.

RPP pembelajaran mendalam PAUD ini dirancang untuk Kelompok B dengan rentang usia 5-6 tahun menggunakan tema “Aku Cinta Bumi / Mengolah Sampah Menjadi Karya Mulia”. Kegiatan pembelajaran mengajak anak mengenal kepedulian terhadap lingkungan melalui aktivitas kreatif memanfaatkan bahan bekas dan material loose parts. Melalui proses eksplorasi, anak tidak hanya menghasilkan sebuah karya, tetapi juga belajar mengamati, bertanya, mencoba berbagai solusi, bekerja sama dengan teman, serta menjelaskan proses berpikirnya.

Materi dalam dokumen ini mencakup komponen penting yang dibutuhkan guru saat menyusun contoh rencana pembelajaran mendalam PAUD, mulai dari informasi umum, identitas satuan pendidikan, kelompok usia, alokasi waktu, tema pembelajaran, hingga model pembelajaran berbasis proyek dan eksplorasi bersama. Bagian tujuan pembelajaran mengintegrasikan berbagai aspek perkembangan anak seperti nilai agama dan budi pekerti, jati diri, literasi, matematika, sains, teknologi, rekayasa, dan seni melalui pendekatan STEAM.

Selain itu, tersedia contoh pertanyaan pemantik HOTS yang membantu guru mendorong anak berpikir kritis sejak usia dini. Pertanyaan seperti alasan sampah plastik sulit terurai, kemungkinan mengubah barang bekas menjadi benda baru, hingga cara membuat sebuah karya tetap kuat memberikan ruang bagi anak untuk menyampaikan ide dan membangun kemampuan memecahkan masalah. Penggunaan bahan seperti botol plastik, kardus, daun kering, ranting, batu, dan bahan alam lainnya juga menunjukkan bagaimana konsep loose parts dapat diterapkan dalam kegiatan PAUD sehari-hari.

RPPH pembelajaran mendalam PAUD dalam dokumen ini juga memberikan gambaran lengkap mengenai alur kegiatan pembelajaran, mulai dari kegiatan pembukaan untuk membangun koneksi dan perhatian anak, kegiatan inti berupa eksplorasi serta investigasi, hingga kegiatan penutup yang berfokus pada refleksi dan metakognisi. Guru dapat melihat bagaimana peran pendidik bukan hanya memberikan instruksi, tetapi menjadi fasilitator yang membantu anak menemukan ide dan menyelesaikan tantangan melalui proses belajar aktif.

Bagian asesmen menyajikan contoh penilaian autentik yang sesuai dengan karakteristik pendidikan anak usia dini, seperti catatan anekdot, dokumentasi perkembangan karya, serta instrumen ceklis capaian perkembangan. Pendekatan ini membantu guru memahami perkembangan setiap anak secara lebih menyeluruh, bukan hanya menilai hasil pekerjaan akhirnya.

Bagi pendidik yang membutuhkan referensi tambahan mengenai perkembangan anak, pendidikan karakter, dan pendekatan pengasuhan, pembahasan seperti Parenting Islamic Education for Early Childhood dapat menjadi pelengkap untuk memahami aspek pendidikan anak usia dini secara lebih luas. Dokumen ini dapat digunakan sebagai inspirasi untuk menyusun contoh rpp paud, contoh rpph pembelajaran mendalam paud, maupun perangkat ajar TK berbasis Kurikulum Merdeka. Baca gratis dan download versi lengkap untuk membantu persiapan pembelajaran PAUD dengan lebih praktis.

LanguageEnglish

CategoryPaper Templates

FormatDOCX

AccessFree to download

YAYASAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI INDONESIA

TK NEGERI PEMBINA PERTIWI

MODUL AJAR / RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning Approach) - Kurikulum Merdeka

I. INFORMASI UMUM

Nama Penyusun / Guru

Satuan Pendidikan

Kelompok / Usia

Alokasi Waktu

Tema / Topik Utama

Model Pembelajaran

II. KOMPONEN INTI PEMBELAJARAN MENDALAM

A. Capaian Pembelajaran (CP) dan Tujuan Pembelajaran

B. Pertanyaan Pemantik (HOTS untuk Berpikir Kritis)

C. Media dan Sumber Belajar (Pendekatan Lingkungan Kaya Simbol & Bahan)

III. SKENARIO KEGIATAN (PROSES PEMBELAJARAN MENDALAM)

Kegiatan Pembukaan (Membangun Koneksi & Atensi)

Kegiatan Inti (Eksplorasi, Investigasi & Kreasi)

Kegiatan Penutup (Metakognisi & Refleksi)

IV. RENCANA ASESMEN / PENILAIAN OTENTIK

Catatan Anekdot

Foto Berseri (Hasil Karya)

Instrumen Ceklis Capaian Perkembangan

Mengetahui

Tanda Tangan Kepala Sekolah dan Guru

YAYASAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI INDONESIA
TK NEGERI PEMBINA PERTIWI
Jl. Pendidikan No. 45, Kecamatan Cerdas, Kota Madani
Email: tknpembina@pertiwi.sch.id | Telp: (021) 555-1234

__________________________________________________________________

MODUL AJAR / RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning Approach) - Kurikulum Merdeka

I. INFORMASI UMUM

Nama Penyusun / Guru: Puspa Indah, S.Pd.Satuan Pendidikan: TK Negeri Pembina PertiwiKelompok / Usia: B / 5 - 6 TahunAlokasi Waktu: 1 Minggu (5 Pertemuan x 120 Menit)Tema / Topik Utama: Aku Cinta Bumi / Mengolah Sampah Menjadi Karya MuliaModel Pembelajaran: Tatap Muka - Projek & Eksplorasi Bersama (Loose Parts)

II. KOMPONEN INTI PEMBELAJARAN MENDALAM

A. Capaian Pembelajaran (CP) dan Tujuan Pembelajaran

· Nilai Agama dan Budi Pekerti: Anak dapat menunjukkan perilaku menjaga kebersihan lingkungan sebagai bentuk syukur kepada Tuhan YME.

· Jati Diri: Anak mampu berkolaborasi, mendengarkan ide teman, dan menunjukkan sikap pantang menyerah saat menghadapi tantangan membuat karya.

· Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni (STEAM): Anak mampu menganalisis karakteristik benda/sampah, memecahkan masalah pembuatannya secara kreatif melalui pendekatan konstruktif, serta menceritakan kembali proses berpikirnya (metakognisi).

B. Pertanyaan Pemantik (HOTS untuk Berpikir Kritis)

· "Mengapa sampah plastik tidak bisa hancur jika dikubur di dalam tanah? Apa yang akan terjadi pada cacing-cacing di bawah sana?"

· "Jika botol plastik bekas ini bisa berbicara, kira-kira dia ingin kita mengubahnya menjadi benda apa agar tidak berakhir di tempat sampah?"

· "Bagaimana caramu memastikan bahwa wadah atau mainan yang kita buat hari ini bisa berdiri kokoh dan tidak mudah jatuh?"

C. Media dan Sumber Belajar (Pendekatan Lingkungan Kaya Simbol & Bahan)

Fokus utama menggunakan konsep Loose Parts Material (Bahan lepas pasang) untuk memicu imajinasi mendalam:

· Bahan Alam: Daun kering, ranting, biji-bijian, batu kerikil, tanah liat.

· Bahan Bekas Bersih: Botol plastik, kardus bekas, tutup botol, gulungan tisu, kain perca.

· Alat Pendukung: Gunting, lem kayu, tali rami, cat air berbahan aman, kuas.

III. SKENARIO KEGIATAN (PROSES PEMBELAJARAN MENDALAM)

Tahap KegiatanAktivitas Guru & Anak (Fokus Pembelajaran Mendalam)Alokasi WaktuKegiatan Pembukaan (Membangun Koneksi & Atensi)1. Pembiasaan: Berdoa, menyanyi lagu bertema lingkungan, dan memeriksa kehadiran. 2. Pemantik Empati: Guru mengajak anak mengamati video pendek atau foto tumpukan sampah laut. Guru membiarkan jeda hening agar anak merenung (Mindful Moment). 3. Dialog Mendalam: Guru melempar pertanyaan pemantik HOTS untuk memancing anak mengeluarkan gagasan awal tanpa disalahkan. Anak didorong mengaitkan materi dengan pengalaman pribadinya di rumah.30 MenitKegiatan Inti (Eksplorasi, Investigasi & Kreasi)1. Pemilihan Sentra/Area: Anak dibebaskan memilih kelompok bahan 'Loose Parts' yang mereka sukai (Sentra Konstruksi, Sentra Seni Alam, atau Sentra Investigasi Sains). 2. Eksplorasi Mandalam (Hands-on): Anak mencoba menggabungkan berbagai bahan. Guru tidak mendikte hasil karya, melainkan melakukan Scaffolding (Bantuan bertahap). 3. Guru Berkeliling mengajukan pertanyaan proses: 'Wah, tutup botol ini bisa menempel kuat pakai lem ini? Mengapa menurutmu begitu?'. Hal ini memaksa anak berpikir secara komparatif dan saintifik. 4. Anak berkolaborasi memecahkan masalah jika karyanya rusak atau gagal tegak.60 MenitKegiatan Penutup (Metakognisi & Refleksi)1. Beres-beres (Recalling Bersama): Menata kembali media loose parts sesuai kategorinya (Melatih kognitif klasifikasi). 2. Refleksi Mendalam (Deep Reflection): 2-3 anak mempresentasikan karyanya di depan kelas. Guru tidak fokus pada bagus tidaknya karya, melainkan proses pengerjaannya. 3. Pertanyaan Metakognisi: 'Bagian mana yang paling sulit tadi? Bagaimana caramu menyelesaikannya? Apa yang ingin kamu tambahkan besok jika punya waktu lagi?' 4. Penutup: Apresiasi usaha anak, berdoa bersama, pesan moral.30 Menit

IV. RENCANA ASESMEN / PENILAIAN OTENTIK

Asesmen disesuaikan dengan prinsip Pembelajaran Mendalam yang berfokus pada kemajuan proses berpikir anak, bukan semata-mata hasil produk fisik:

· Catatan Anekdot: Mencatat perilaku tak terduga yang menunjukkan kemunculan karakter gotong royong atau kegigihan anak.

· Foto Berseri (Hasil Karya): Mengabadikan tahapan pengerjaan anak dari awal (memilih bahan), proses (mengalami kesulitan/mencoba opsi lain), hingga akhir (karya selesai) lengkap dengan narasi transkrip ucapan anak.

· Instrumen Ceklis Capaian Perkembangan: Mengukur ketercapaian sub-elemen CP secara berkala.

Mengetahui, Kepala TK Negeri Pembina PertiwiKota Madani, 15 Juli 2026 Guru Kelas B( ) NIP. 19780512 200501 2 003( ) NIP. 19910324 201802 2 001

FAQs

Apa isi RPP pembelajaran mendalam PAUD berbasis Kurikulum Merdeka ini?

RPP pembelajaran mendalam PAUD ini berisi modul ajar untuk anak TK Kelompok B usia 5-6 tahun dengan tema Aku Cinta Bumi. Dokumen mencakup informasi umum, capaian pembelajaran, tujuan kegiatan, pertanyaan pemantik HOTS, aktivitas eksplorasi menggunakan loose parts, integrasi STEAM, skenario pembelajaran, serta asesmen autentik untuk melihat perkembangan anak.

Bagaimana cara membuat RPP pembelajaran mendalam PAUD yang sesuai Kurikulum Merdeka?

Membuat RPP pembelajaran mendalam PAUD dilakukan dengan menyusun kegiatan belajar yang bermakna berdasarkan karakteristik anak usia dini. Guru perlu menentukan identitas pembelajaran, tujuan, tema, aktivitas eksplorasi, media pembelajaran, langkah kegiatan pembukaan hingga penutup, serta asesmen yang berfokus pada proses perkembangan anak, bukan hanya hasil akhir.

Mengapa RPP pembelajaran mendalam PAUD cocok untuk guru TK Kelompok B?

RPP pembelajaran mendalam PAUD ini dirancang untuk anak usia 5-6 tahun dengan pendekatan bermain sambil belajar. Aktivitas seperti eksplorasi bahan loose parts, diskusi, membuat karya, dan refleksi membantu mengembangkan kreativitas, kemampuan berpikir kritis, kerja sama, serta kemandirian anak.

What kegiatan yang terdapat dalam contoh rencana pembelajaran mendalam PAUD ini?

Contoh rencana pembelajaran mendalam PAUD ini memiliki kegiatan mengolah sampah menjadi karya kreatif, mengamati lingkungan, menjawab pertanyaan HOTS, memilih bahan loose parts, melakukan eksperimen sederhana, mempresentasikan hasil karya, dan melakukan refleksi bersama guru.

Cara Membuat RPP PAUD?

Membuat RPP PAUD bertujuan merancang kegiatan bermain yang bermakna sesuai kebutuhan perkembangan anak. RPP disusun berdasarkan kelompok usia dan kurikulum yang berlaku seperti Kurikulum Merdeka, dengan komponen seperti identitas pembelajaran, tujuan, tema atau subtema, alat dan bahan, langkah kegiatan pembukaan, inti, penutup, serta asesmen perkembangan anak.

Materi apa saja untuk anak PAUD?

Materi anak PAUD berfokus pada pendekatan bermain sambil belajar yang menstimulasi perkembangan anak secara menyeluruh. Materi biasanya mencakup aspek fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional, nilai agama dan moral, serta kreativitas melalui tema yang dekat dengan kehidupan anak seperti diri sendiri, keluarga, lingkungan, dan kebiasaan sehari-hari.

Cara Membuat RPP yang benar untuk pembelajaran PAUD?

Membuat RPP PAUD yang baik perlu berpedoman pada prinsip efektif, efisien, dan berorientasi pada perkembangan murid. Guru dapat menyusun komponen utama berupa tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan asesmen penilaian, kemudian menyesuaikannya dengan usia anak, tema kegiatan, serta kebutuhan kelas.

Where bisa mendapatkan download rpp deep learning paud lengkap?

Dokumen lengkap dapat dibaca gratis dan diunduh langsung dari halaman ini. File ini dapat digunakan sebagai referensi untuk menyusun RPP pembelajaran mendalam PAUD, RPPH, maupun perangkat ajar TK berbasis Deep Learning dan Kurikulum Merdeka.

Jul 29, 2026

1,075

Upload by River Wang