VOCÊ PODE NO ENEM! RELATO DE EXPERIÊNCIA DO SUBPROJETO GEOGRAFIA/PIBID NA ESCOLA ESTADO DO AMAZONAS

Sep 5, 2026

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Relato de experiência do subprojeto Geografia no PIBID realizado em uma escola de ensino médio no Amazonas, com foco na preparação dos estudantes para vestibulares e para o Exame Nacional do Ensino Médio. Descrevem-se intervenções para informar sobre a diversidade de cursos do sistema de seleção unificada e orientar quanto ao funcionamento desse sistema. A metodologia inclui elaboração de projeto expositivo, aulas de ciências humanas, aplicação de simulado semelhante ao ENEM 2019 e correção das provas com entrega de resultados antes do segundo simulado, permitindo comparar a evolução do aluno e fortalecer a participação no processo formativo rumo ao ensino superior.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas1

Tempo de leitura2 min

AcessoDownload gratuito

Índice

XXXVIII Encontro de Iniciação Científica

Relato do subprojeto Geografia/PIBID na escola

Metodologia e intervenções aplicadas

Provas, correção e comparativo de evolução

VOCÊ PODE NO ENEM! RELATO DE EXPERIÊNCIA DO SUBPROJETO GEOGRAFIA/PIBID NA ESCOLA ESTADO DO AMAZONAS . XXXVIII Encontro de Iniciação Científica Élkila de Menezes Peres, Luciano de Oliveira Mesquita, Pedro Henrique Mendes de Souza, Paulo André Moura da Silva, Emanoel de Albuquerque Pontes, Maria Edivani Silva Barbosa Neste trabalho relata-se uma experiência do subprojeto Geografia numa escola de ensino médio. Sabe-se o quanto os alunos e as próprias escolas almejama aprovação daqueles em vestibulares e no Exame Nacional do Ensino Médio. No sentido de contribuir com essa questão, algumas intervenções foram propostas com o objetivo de informar aos alunos acerca da diversidade de cursos que é ofertada no sistema de seleção unificada, como também orientá - los sobre a formade funcionamento do sistema. A metodologia ocorreu por meio da elaboração deum projeto com vistas à exposição de dados e informações sobre o sistema, como também informações básicas dos cursos que tinham preferência nas duas turmas de terceiro ano do ensino médio; realização de aulas com conteúdo relativo àsciências humanas e suas tecnologias; preparação de uma prova semelhante ao Exame Nacional do Ensino Médio 2019 (ENEM), com ajuda de professores; aplicação do primeiro simulado ENEM da escola no ano. Após a realização as provas foram corrigidas possibilitando a entrega do resultado aos alunos antes da aplicação do segundo simulado realizado pela coordenação escolar. Isso permitiu um comparativo da evolução do aluno. Com a realização deste subprojetopodemos compreender melhor o convívio no ambiente escolar como também aparticipação no processo de formação do aluno para a realização de provas de caráter regional como os vestibulares UECE e o próprio Exame Nacional do Ensino Médio, podendo notar uma evolução no progresso do aluno como estudante em relação aos conteúdos assim dando uma contribuição considerável na busca ao acesso ao ensino superior. Palavras-chave: Pibid Geografia.. ENEM. Ensino Médio. Educação. Encontros Universitários da UFC, Fortaleza, v. 4, 2019 2165 Encontros Universit á rios da UFC 2019

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo principal do subprojeto Geografia/PIBID descrito no relato?

Contribuir para a preparação dos alunos do ensino médio para vestibulares e para o ENEM, oferecendo intervenções voltadas à orientação e à informação sobre cursos e sobre o funcionamento do sistema de seleção unificada.

Quais ações fazem parte da metodologia adotada?

Foi elaborado um projeto para exposição de dados sobre o sistema e sobre cursos com preferência dos alunos, além de aulas de ciências humanas e preparação de uma prova semelhante ao ENEM 2019 com apoio de professores.

Como os resultados foram acompanhados após os simulados?

As provas foram corrigidas, com entrega do resultado aos alunos antes do segundo simulado, possibilitando um comparativo da evolução do estudante e observando progresso em relação aos conteúdos.

Sep 5, 2026

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