TRABALHANDO O NOME DA CRIANÇA - ORIENTAÇÕES BÁSICAS E ATIVIDADES

Oct 18, 2026

Enviado por Bulrr

Orientações pedagógicas para Educação Infantil sobre o trabalho com o nome da criança, com foco na visualização, reconhecimento e identificação do nome e das letras (inicial, primeira e última). O material destaca objetivos como diferenciar letras e números, refletir sobre a quantidade de letras, compreender o uso social da escrita e desenvolver habilidades grafo-motoras. Apresenta propostas práticas: História do Nome, Fichário, Lista de Palavras, Letras Móveis e Bingo, incluindo materiais, procedimentos, sugestões de atividades e avaliação.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas18

Tempo de leitura28 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Orientações básicas

História do Nome

Fichário

Lista de Palavras

Letras Móveis

Bingo

| SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAPELINHA

EQUIPE PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO INFANTIL
TRABALHANDO O NOME DA CRIANÇA | | --- | | | | | ORIENTAÇÕES BÁSICAS: O educador é quem propiciará o trabalho com nome da criança: desta forma, adaptar as atividades de acordo com a sua realidade e o período que esteja trabalhando é essencial. Segue algumas sugestões para realizar a visualização, o reconhecimento, a identificação e o registro do nome das crianças e da primeira letra e última. As atividades devem ser coerentes com o tema de trabalho. Então, as atividades são apenas sugestões e você professor deve adequar com o seu tema de trabalho durante a semana. Selecione as atividades de acordo com a sua turma e bom trabalho. O trabalho com nome propicia ao aluno: Visualizar, reconhecer e identificar seu nome entre os demais do grupo; Diferenciar letras e desenhos; Diferenciar letras e números; Diferenciar letras, umas das outras; Refletir sobre a quantidade de letras usadas para escrever cada nome; Refletir sobre a função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar apresença na sala de aula (função de memória da escrita) etc.; Entender que se escreve para resolver alguns problemas práticos; Conhecer o nome das letras; Ter contato com amplo repertório de letras (a diversidade e a quantidade de nomes numa mesma sala); Desenvolver as habilidades grafo-motoras; Contato com fonte de consulta para escrever outras palavras. O desenvolvimento das atividades seguintes deve orientar-se no sentido de despertar na criança acuriosidade e o desejo de conhecer o significado da palavra escrita e a compreensão do seu uso social. HISTÓRIA DO NOME Objetivo: Conhecer a origem do seu nome. Material: Folhas de papel ofício. Procedimento: Propor às crianças que façam uma entrevista com os seus pais, procurando saber qual aorigem dos seus nomes. Montar com os alunos uma ficha para auxiliá-los na entrevista, incluindo perguntas tais como: -Quem escolheu meu nome? - Por que me chamo...? O que significa... ?Combinar com a turma o dia do relato e como ele será . (Aescolha do professor) Sugestão de Atividade: Contar a história do seu nome aprendida com a entrevista e ilustrá-la. Interessante: Em papel pardo o professor poderá registrar o nome de todos e uma síntese da origem domesmo e fixar no mural Observações: Todos deverão trazer a entrevista no dia marcado, oportunizando o desenvolvimento daresponsabilidade desde pequenos, e, caso isso não aconteça, o professor deverá estar preparado e saber qual atitude tomar frente a este problema. FICHÁRIO Objetivo: Conhecer a escrita do seu nome com diferentes formas gráficas. Material Necessário: Fichas do mesmo tamanho e formato e uma caixa de sapatos. - Procedimentos: Montar na sala de aula um fichário com cartões que apresentem diferentes formas de escrita do nome próprio: Com letra de imprensa maiúscula, letra de imprensa minúscula, letra cursiva. Deixando claro à criança que existem diferentes maneiras para escrever o seu nome, mas todas querem dizer a mesma coisa. Combinar com a turma o momento e o modo como deverão utilizar as fichas. (De acordo com o professor) Pode ter em cada ficha uma foto 3x4 da criança. Sugestão de Atividades: Identificar o nome; Escrever o nome. LISTA DE PALAVRAS Objetivo: Identificar em diferentes palavras a letra inicial do seu nome. Materiais: Tesoura, Revistas, Jornais, Folhetos, Cola, Folhas de ofício. Procedimentos: Explorar com a classe a letra inicial do nome. Listar outras palavras que também iniciem com aquela letra. Propor que pesquisem em jornais, revistas e folhetos outras palavras que tambéminiciem com a letra do seu nome. Recortar e colar as palavras em folhas de ofício. Ler com a turma aspalavras encontradas e juntos procurar o significado. Sugestão de Avaliação: Reconhecer, em lista de palavras, aquelas com a letra que inicia o seu nome. Observações: O professor po

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo geral do trabalho com o nome da criança na Educação Infantil?

Propiciar à criança visualizar, reconhecer e identificar o próprio nome entre os colegas, além de desenvolver noções sobre letras, quantidades e o uso social da escrita.

Como realizar a atividade “História do Nome”?

Propor que as crianças entrevistem os pais para descobrir a origem do próprio nome, montar uma ficha de perguntas e combinar um dia para o relato e ilustração em sala.

Quais materiais são necessários para a atividade “Bingo” do nome?

Incluem cartelas (cartolina ou papelão), tampinhas ou pedrinhas para marcar, fichinhas com letras dos nomes, papel para desenho, cola e itens para formar bolinhas de papel ou usar palitos, conforme o procedimento.

Oct 18, 2026

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