Roteiro Semanal de 13/07 a 17/07/2026 - Marcya Filizola

Jul 13, 2026

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Roteiro semanal com habilidades e objetivos por componente curricular para o período de 13/07 a 17/07/2026. Inclui práticas de Língua Portuguesa voltadas a textos de resenha crítica (apresentação e avaliação de brinquedos ou livros infantis), análise da força e validade de argumentos em produtos de mídia e leitura do padrão entonacional e de linguagem de vloggers. Em Matemática, trabalha localização e movimentação no plano cartesiano e associação de figuras espaciais a planificações. Em Ciências e Geografia, analisa hábitos alimentares e transformações urbanas por imagens.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas68

Tempo de leitura1 h 45 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Habilidades por componente curricular

AR (Artes)

LP (Língua Portuguesa)

MA (Matemática)

CI (Ciências)

GE (Geografia)

HI (História)

ER (Ensino Religioso)

Habilidades que serão trabalhadas neste roteiro | AR | (EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e a dos colegas, para alcançar sentidosplurais | | --- | --- | | LP | (EF05LP14) Identificar e reproduzir, em textos de resenha crítica debrinquedos ou livros de literatura infantil, a formatação própria desses textos (apresentação e avaliação do produto) . | | LP | (EF05LP20) Analisar a validade e força de argumentos em argumentações sobre produtos de mídia para público infantil (filmes, desenhos animados, HQs, games etc. ), com base em conhecimentos sobre os mesmos. | | LP | (EF05LP21) Analisar o padrão entonacional, a expressão facial e corporal e as escolhas de variedade e registro linguísticos de vloggers de vlogsopinativos ou argumentativos. | | MA | EF05MA16-Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus a | | MA | (EF05MA14) Utilizar e compreender diferentes representações para alocalização de objetos no plano, como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas | | MA | (EF05MA15) Interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de direção e de sentido egiros | | CI | (EF05CI09) Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, subnutrição etc.) entre crianças ejovens a partir da análise de seus hábitos (tipos e quantidade de alimento ingerido,prática de atividade física etc.) | | GE | (EF05GE08) Analisar transformações de paisagens nas cidades, comparandosequência de fotografias,fotografias aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes | | HI | (EF05HI04) Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos. | | ER | (EF05ER05) Identificar elementos da tradição oral nas culturas e religiosidadesindígenas, afro-brasileiras, ciganas, entre
outras. |

Perguntas frequentes

Como o roteiro propõe analisar argumentos em produtos de mídia para crianças?

A proposta é analisar a validade e a força dos argumentos em argumentações sobre produtos de mídia infantil, com base em conhecimentos sobre esses produtos (como filmes, desenhos, HQs e games).

Que conteúdos de Matemática aparecem no roteiro sobre localização e movimentação?

O roteiro inclui interpretar, descrever e representar a localização ou movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante), indicando mudanças de direção e sentido por meio de coordenadas cartesianas, além de associar figuras espaciais a suas planificações.

Quais temas de Ciências e Geografia são trabalhados?

Em Ciências, o roteiro propõe discutir distúrbios nutricionais entre crianças e jovens a partir da análise de hábitos (tipo e quantidade de alimento e atividade física). Em Geografia, trabalha transformações de paisagens nas cidades comparando sequência de fotografias, fotos aéreas e imagens de satélite de épocas diferentes.

Jul 13, 2026

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