Roteiro Semanal 3º Ano 06-07 a 10-07-2026

Jul 7, 2026

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Roteiro de atividades do 3º ano no 3º bimestre (período de 06-07 a 10-07-2026), organizado por dia da semana. Contém propostas de Matemática, Português, História, Ciências, Geografia, Arte, Ensino Religioso e produção textual. As habilidades trabalhadas incluem compreensão e inferência de textos, revisão e aprimoramento da escrita, segmentação silábica e classificação por número de sílabas, construção de fatos da adição e multiplicação e resolução de problemas com diferentes significados. Inclui também temas sociais, saúde auditiva e visual e indumentárias religiosas.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas55

Tempo de leitura1 h 25 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Cronograma por dia

06-07 a 10-07-2026

Habilidades trabalhadas no roteiro

LP, MT, HI, AR, CI, GE, ER

| | 23º ROTEIRO DE ATIVIDADES
Período: 06-07 a 10-07-2026
3 º ano – 3 º bimestre | | | | | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | Estas habilidades estão do checklist do 3º bimestre,portanto não seguem o plano do 2º | | | | bimestre . | | | 06-07 segunda-feira | Matemática- (EF03MA07) Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartiçãoem partes iguais e medida | Português- (EF35LP03) | | | As atividades serãofeitas no caderno elivro didático. | | | | Compreensão | | | | | Leitura | | | | | | | Números | | | | | | | | | | | | | | 07-07
terça-feira | Matemática- (EF03MA03)
Construção de fatos fundamentais da adição, subtração e multiplicação Reta numérica
| Português-(EF35LP04)
Estratégias de leitura
| | | As atividades serãofeitas no caderno elivro didático | | Números | | | | | | | Leitura | | | | | | | 08-07
quarta-feira | Matemática- (EF03MA07) Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, repartiçãoem partes iguais e medida.
| História- (EF03HI03) O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem acidade e os municípios: os desafios sociais, culturais eambientais do lugar ondevive | | | As atividades serãofeitas no caderno elivro didático
. | | Números | | | | | | | As Pessoas e os Grupos que compõem a Cidade e o Município | | | | | | | 09-07
quinta-feira | Português (EF03LP05)
Segmentação de
palavras/Classific ação de palavraspor número desílabas | Ciências (EF03CI03) Produção de som Saúde auditiva e visual
| | | As atividades serãofeitas no caderno elivro didático | | Matéria e energia | | | | | | | Análise Linguística | | | | | | | 10-07 Produção textual | Português –( EF15LP06)
Revisão de textos
Ensino Religioso- (EF03ER05)
Indumentárias religiosas
| Geografia-(EF03G03)
A cidade e o campo: aproximações e diferenças
Arte-(EF015AR03)
Matrizes estéticas eculturais
| | | As atividades serão feitas no caderno e livrodidático
| | Artes visuais | | | | | | | Sujeito e seu lugar no mundo | | | | | | | Marcya Filizola (92) 99451-0194 | | | | | | HABILIDADES QUE SERÃO TRABALHADAS NESTE ROTEIRO | LP | (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto,demonstrando compreensão global | | --- | --- | | LP | (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos. | | LP | (EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e acolaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação. | | LP | (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. (2º bim) | | MT | (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito. | | MT | (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentadosem disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros | | HI | (EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes. | | AR | (EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas eculturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturaslocais, regionais enacionais | | CI | (EF03CI03) Discutir hábitos necessários para a manutenção da saúde auditiva e visual considerando as condições do ambiente em termos de som e luz | | GE | (EF03GE03) Reconhecer os diferentes modos de vida de povos e comunidadestradi

Perguntas frequentes

Quais disciplinas aparecem no roteiro semanal de 06-07 a 10-07-2026?

Aparecem Matemática, Português, História, Ciências, Geografia, Arte, Ensino Religioso e atividade de produção textual.

Quais habilidades de Português são trabalhadas no roteiro?

Incluem identificar a ideia central, inferir informações implícitas, revisar e reler textos para correções e classific ação de palavras por número de sílabas (mono, dis, tri e polissílabas).

Que conteúdos de Matemática são priorizados?

Construção de fatos básicos de adição e multiplicação e resolução de problemas de multiplicação (2, 3, 4, 5 e 10), usando significados de parcelas iguais e disposição retangular, com diferentes estratégias e registros.

Jul 7, 2026

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