PLANEJAMENTO SEMANAL - 16 A 19 DE NOVEMBRO DE 2021 - ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

Aug 26, 2026

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Planejamento semanal para a turma de 04 anos, com carga horária de 16h15min por aula, voltado a atividades de aprendizagem e desenvolvimento entre 16 e 19 de novembro de 2021. Inclui propostas pedagógicas alinhadas à comunicação e à expressão de ideias e sentimentos, bem como atividades de observação de cenas de trânsito e construção de cartaz com situações de ruas. Complementa com orientações de segurança para brincadeiras acompanhadas por adultos e reflexão sobre atitudes corretas no trajeto escolar.

IdiomaPortuguese

CategoriaEstilo de Vida

FormatoPDF

Páginas18

Tempo de leitura28 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Atividades de aprendizagem e desenvolvimento (16 a 19 de novembro de 2021)

Carga horária e identificação da turma

Atividade 01: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Atividade extra: letra inicial do nome em revistas

Atividade 02: Eu, o outro e o nós

Desenvolvimento: observação do trajeto e cartaz de trânsito

PLANEJAMENTO SEMANAL: 16 A 19 DE NOVEMBRO DE 2021 ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO CARGA HORÁRIA SEMANAL DA ATIVIDADE: 16H E 15MIN/AULA TURMA: 04 anos PROFESSORA TRABALHO REMOTO: ANDREZA KULKAMP MARGOTTI Atividade 01: Escuta, fala, pensamento e imaginação (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meioda linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. Desenvolvimento: Atividade página 76 e 77 do Livro Entrelinhas Primeiro momento: Núcleo 5 – CUIDADOS COM O TRÂNSITO Solicite que seu filho observe a cena representada na página de abertura do núcleo ecomente o que está observando; se conhece todos os elementos que aparecem, o que a cena apresenta, onde será que estão as pessoas na cena. A leitura desta imagem possibilita a reflexão sobre o sistema de trânsito e os elementos que o caracterizam. Pergunte: -O que podemos ver nesta imagem? - O que será que vamos trabalhar neste núcleo e explorar nas próximas páginas do livro? - Podemos observar nestas imagens alguns elementos que colaboram para a organização do trânsito? Quais? Fale que a partir destas páginas vocês vão fazendo reflexões e descobertas sobre o trânsito e os cuidados que precisam serem tomados para quer todos possam transitar pelas ruas e calçadas da cidade. Segundo momento: Atividade extra: Procure a letra inicial do seu nome em revistas , recorte-a e cole-a no crachá: Atividade 2: Eu, o outro e o nós (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos. Escuta, fala, pensamento e imaginação (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meioda linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. Desenvolvimento: Página 78 do Livro Entrelinhas Primeiro momento: Peça que seu filho conte como vai para a escola: se usa algum meio de transporte ouse vem a pé . Pergunte sobre o que observa no trajeto e se existem ou não placas de trânsito nesse caminho. Oriente-o que observe as cenas e converse sobre o que está contecendo em cada umadelas. Quando seu filho identificar alguma cena inadequada, peça que fale por que aquela situação não é adequada e como ou qual seria a atitude correta. Segundo momento: Organize com seu filho um cartaz que mostre situações de trânsito. Entregue revistas epeça que encontre e recorte figuras que mostrem situações de trânsito e cole-as no cartaz. Depois de pronto, fixe o cartaz em uma das paredes da casa. Terceiro momento: Depois de organizarem o cartaz, peça que ele observe as figuras e pergunte se todasas ruas são lugares adequados para brincadeiras. Conversem sobre quais são lugaressão seguros para as crianças brincarem e explique que quando crianças brincam narua precisam sempre estar acompanhadas de adultos e atentas ao movimento da via. Quarto momento: Dez brincadeiras de rua que fazem a cabeça da criançada Com computadores, tablets e smartphones, muitas crianças renderam-se aos jogoseletrônicos, ou mesmo a passar boa parte do tempo em redes sociais como o Facebook. Porém, brincar no quintal, no play do prédio, no parque ou em outrosespaços, sobretudo ao ar livre, nunca vai ser uma atividade desprezada pelos pequenos. Muito pelo contrário: algumas brincadeiras resistiram ao avanço datecnologia e ainda fazem a cabeça da criançada. 1) Pique-esconde Brincadeiras de esconder são muito comuns mesmo com bebês, não é mesmo? Edepois que crescem, o pique-esconde torna-se uma das mais populares. A ideia é simples: um participante de olhos fechados ou vendados, não vê o local onde os demais se escondem e precisa procurá-los. Há também variações, como por exemplo quando os participantes são divididos em dois grupos: alguns se escondem, enquanto outros devem encontrá-los – conhecida popularmente como “policia e ladrão”. 2) Queimado Uma das atividades esportivas infantis mais comuns nas e

Perguntas frequentes

Qual é o foco da Atividade 01 no planejamento semanal?

Expressar ideias, desejos e sentimentos por linguagem oral e escrita espontânea, utilizando fotos, desenhos e outras formas de expressão, com observação e reflexão sobre cenas do trânsito.

O que é solicitado na atividade extra relacionada ao nome?

Encontrar a letra inicial do próprio nome em revistas, recortar e colar no crachá.

Como a proposta do cartaz de trânsito orienta a aprendizagem das crianças?

As crianças recortam e colam figuras de situações de trânsito em um cartaz, discutindo quais locais são seguros para brincadeiras e reforçando que crianças precisam estar acompanhadas e atentas ao movimento da via.

Aug 26, 2026

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