Armas de instrução em massa: A jornada de um professor pelo mundo obscuro da escolarização obrigatória

Jul 11, 2026

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O livro apresenta a trajetória de John Taylor Gatto como professor por mais de trinta anos e sua ruptura com o modelo de escolarização obrigatória. A obra argumenta que o ensino compulsório produz tédio, reforça a memorização sem conexão e treina hábitos como ferramenta central de controle. Discute casos e personagens para mostrar como alternativas ao currículo tradicional valorizam iniciativa e aprendizagem significativa. Conclui defendendo uma educação orientada por perguntas essenciais e pela formação humana, não por imposição institucional.

IdiomaPortuguese

CategoriaLiteratura

FormatoPDF

Páginas139

Tempo de leitura3 h 34 min

Índice

Sobre Armas de instrução em massa

Sobre John Taylor Gatto

Prólogo—Contra a escola

Tudo o que você sabe sobre a escola é falso

Um passeio por Londres

A sala de aula de David Sarnoff

Heitor não é um problema

O Caminho de Santiago

Armas de instrução em massa

O que é educação?

Incidente em Highland High

KÍRION Ajornada de um professorpelo mundo obscuro daescolarização obrigatória JOHN TAYLOR GATTO(1935-2018) nasceu em Monongahela,na Pensilvania.Elepassou mais de 30 anos em sala de aula;foio “professor do ano”da cidade de Nova Yorkem 1989,1990e 1991,e de todo o estado deNova York em 1991.Nesse mesmo ano anun-ciou que deixaria as classes por nǎo querermais "ganhar a vida machucando criancas",e passou ase dedicar integralmente a escre-ver e dar palestras contra a escola obrigató-ria.Com seu primeiro livro,Emburrecimentoprogramado (1992),Gatto inspirou milharesde pais a tirarem os filhos da escola e prati-carem educacao domiciliar. JOHN TAYLOR GATTO # Armas de instrução em massa ## A jornada de um professorpelo mundo obscuroda escolarização obrigatória Tradução:Juliana Amato KÍRION # Armas de instrucão em massa: Ajornada de um professor pelo mundo obscuro da escolarizacao obrigatóriaJohn Taylor Gatto 1ª edição — janeiro de 2021 — CEDETTiítulo original:Weapons of mass instruction: A Schoolteacher's Journey Through the Dark World of Compulsory SchoolingCopyright C2017 by John Taylor GattoFirst edition Copyright ◎2008 byJohn Taylor GattoFirst published by New Society Publishers Ltd.,Gabriola Island,British Columbia,Canada Reservados todos os direitos desta obra. Proibida toda equalquer reproducão desta edicāo por qualquer meio ou forma,seja elaeletrônica ou mecânica, fotocópia, gravação ou qualquer outro meio de reprodução, sempermissão expressa do editor. Editor: Felipe Denardi Traducao: Juliana Amato Revisāo ortográfica:Paulo Bonafina Preparacao de texto:Beatriz Mancilha Capa: Brunortega |Projetos Gráficos Diagramacao: Pedro Spigolon Revisao de provas:Flávia TheodoroMarília MagalhaesJuliana Coralli Imagem da capa:Laurence Stephen LowryMeeting Point(1973) Os direitos desta edicão pertencem ao CEDET—Centro de Desenvolvimento Profissional e TecnológicoAv.Comendador Aladino Selmi,4630Condomínio GR2 Campinas-módulo 8CEP:13069-096—Vila San Martin,Campinas-SPTelefones:(19)3249-0580/3327-2257e-mail:livros@cedet.com.br Conselho editorial:Adelice GodoyCesar Kyn d'AvilaSilvio Grimaldo de Camargo ## Sobre Armas de instrução em massa 9 Sobre John Taylor Gatto13 Dedicatória 15 Este livroé dedicado à árdua e maravilhosa arte de cons-truir uma familia e a seus artistas:maes,pais,filhas,filhos,netos,avós,avos,tias,tios,primos e agregados. ## Prólogo-Contra a escola 17 Durante trinta anos,fui professor em algumas das pioresescolas de Manhattan,e também em algumas das melho-res,e nesse período tornei-me especialista em…tédio. ## 1 Tudo o que voce sabe sobre a escolaé falso29 O ensino obrigatório leva as vítimas a crer que o conhe-cimento inerte,que a memorizacão de acontecimentos eseqüencias é o supra-sumo das conquistas intelectuais.Ahabilidade de conectar essas pecas e transformá-las em co-nhecimento é desencorajada.O treinamento do hábitoéamaior arma de instrucão em massa. ## 2 Um passeio por Londres Nick Schulman,um vizinho meu,cabulou aulas durantetodo o ensino médio para jogar sinuca,e abandonou a fa-culdade para jogar pôquer.Aos 21 anos,ficou milionáriona World Poker Tour.Agora que tem uma vida estável,seunovo objetivo é estudar filosofia. Stanley me disse que tinha de cabular aula quase todos os diasporque não queria terminar como eu,trabalhando para os ou-tros.Ele tinha treze anos quando me falou isso.Um senhoramish de Ohio disse-me que poderia construir um foguetepara ir à lua,se quisesse,mas que essa era uma ideia estúpida. ## 4 A sala de aula de David Sarnoff Sarnoff,fundador da RCA,abandonou o ensino fundamen-tal para vender jornais nas ruas.O que ele aprendeu comisso jamais seria ensinado na escola. ## 5 Heitor não é um problema Eu era o"Professor do Ano"de Nova York quando fui pararno Wall Street Journalporquejá não suportava mais fazer ascriancas sofrerem. ## 6 O Caminho de Santiago 129 Inspirado pela peregrinacāo ao túmulo de São Tiago,queano a

Perguntas frequentes

Por que John Taylor Gatto deixou de dar aula e passou a criticar a escola obrigatória?

Gatto afirma que não suportava mais fazer crianças sofrerem “ganhando a vida machucando criancas”. Por isso, decidiu abandonar as classes e dedicar-se integralmente a escrever e dar palestras contra a escolarização obrigatória.

Quais são as principais críticas do livro à escola e ao modo de ensino?

O texto sustenta que o ensino obrigatório leva a acreditar que memorização de sequências é a essência das conquistas intelectuais. Também argumenta que desencoraja a conexão entre partes para transformar em conhecimento e que o treinamento do hábito funciona como arma de instrução em massa.

O que o livro defende como alternativa à educação baseada em controle?

A obra defende que as crianças sejam tratadas como produtores, jogadores e participantes, e não como consumidores e espectadores. Essa visão aparece ao discutir a estratégia de “Armas de instrução em massa” e ao relacionar educação a perguntas centrais sobre o saber, a ação e a condição humana.

Jul 11, 2026

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