Uma proposta de ensino para ampliar o repertório cultural para o gênero redação do ENEM - letras de música: uma abordagem dialógica

Sep 6, 2026

A pesquisa analisa a relevância de letras de músicas brasileiras contemporâneas na reflexão crítica sobre a violência e seus impactos sociais. No contexto brasileiro atual, a violência se manifesta em diferentes esferas, de ações urbanas a formas mais sutis de controle social. O estudo investiga como as representações da violência nessas letras afetam a percepção dos ouvintes e subsidiam debates sobre justiça social e direitos humanos. Metodologia qualitativa com análise de conteúdo; resultados apontam ampliação do repertório cultural dos alunos e fortalecimento de consciência crítica e cidadã, com implicações pedagógicas para práticas inclusivas e contextualizadas.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas20

Tempo de leitura31 min

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Índice

Resumo

Abstract

Resumen

Palavras-chave / Keywords / Palabras clave

REVISTA CADERNO PEDAGÓGICO – Studies Publicações Ltda. ISSN: 1983-0882 Uma proposta de ensino para ampliar o repertório cultural para o gênero redação do ENEM, a partir de letras de música: uma abordagem dialógica A teaching proposal to expand cultural repertoire for the ENEM essay genre through song lyrics: a dialogical approach Una propuesta de enseñanza para ampliar el repertorio cultural en el género de la redacción del ENEM, a partir de letras demúsica: un enfoque dialógico DOI: 10.54033/cadpedv21n10-064 Originals received: 09/02/2024 Acceptance for publication: 09/20/2024 Cláudia de Fátima Oliveira Doutoranda em Línguistica Aplicada Instituição: Universidade de Franca (UNIFRAN) Endereço: Franca, São Paulo, Brasil E-mail: [claudia.oliveira.morais19@gmail.com](claudia.oliveira.morais19@gmail.com) Ana Carolina Belleze Silva Doutoranda em Direito Público Instituição: Instituto de Direito Público de Brasília (IDP) Endereço: Tapurah, MT, Brasil E-mail: [carolbelleze@hotmail.com](carolbelleze@hotmail.com) Frabicia Petrolini de Sena do Nascimento Mestre em Ciências Instituição: Universidade de Franca (UNIFRAN) Endereço: Franca, São Paulo, Brasil E-mail: [fabriciapetrolini2784@outlook.com](fabriciapetrolini2784@outlook.com) RESUMO A pesquisa diz respeito à relevância das letras de músicas brasileirascontemporâneas na reflexão crítica sobre a violência e seus impactos sociais. No contexto atual, a violência permeia diversas esferas da sociedade brasileira, desde manifestações urbanas até formas mais sutis de controle social. Diantedisso, esse estudo investigou como as representações da violência presentes nessas letras podem influenciar a percepção dos ouvintes e contribuir paradebates sobre justiça social e direitos humanos. Para tanto, a metodologia utilizada envolveu uma abordagem qualitativa, com análise de conteúdo das letras, explorando o impacto dessas músicas em seu repertório sociocultural e Page 1 REVISTA CADERNO PEDAGÓGICO – Studies Publicações e Editora Ltda., Curitiba, v. 21, n.10, p. 01-20. 2024. REVISTA CADERNO PEDAGÓGICO – Studies Publicações Ltda. ISSN: 1983-0882 reflexões sobre questões sociais com o ENEM. Os resultados, por sua vez, revelaram que as letras de músicas são ferramentas poderosas para ampliar orepertório cultural dos alunos e promover uma reflexão crítica sobre temas complexos. Os estudantes demonstraram um engajamento com as músicas, relacionando-as às suas próprias experiências e desenvolvendo umaconsciência crítica e cidadã . Essas descobertas destacam a importância demétodos educacionais inovadores que incorporam elementos culturais contemporâneos, sugerindo que as letras de músicas podem enriquecer práticaspedagógicas mais inclusivas e contextualizadas. Por fim, essse estudo reforça arelevância das letras de músicas como recursos didáticos na educação, apontando para suas potenciais implicações na promoção de um aprendizado reflexivo em diferentes contextos educacionais. Palavras-chave: Violência. Música. Educação. Cultura. Reflexão. Ensino. ABSTRACT The research addresses the relevance of contemporary Brazilian song lyrics in fostering critical reflection on violence and its social impacts. In today's context, violence permeates various spheres of Brazilian society, from urban manifestations to more subtle forms of social control. This study investigates how representations of violence in these lyrics can influence listeners' perceptions and contribute to discussions on social justice and human rights. The methodology employed a qualitative approach, conducting content analysis of the lyrics to explore their impact on socio-cultural repertoire and reflections on social issues, including preparation for the ENEM. The results revealed that song lyrics serve as powerful tools to expand students' cultural repertoire and promote critical reflection on complex issues. Students demonstrated engagement with the songs, relating them to the

Perguntas frequentes

Qual é o foco do estudo sobre letras de músicas e violência?

O estudo analisa como letras de músicas brasileiras contemporâneas contribuem para a reflexão crítica sobre a violência e seus impactos sociais, influenciando a percepção dos ouvintes.

Que metodologia foi utilizada na pesquisa?

A pesquisa adotou abordagem qualitativa, com análise de conteúdo das letras, para explorar impactos no repertório sociocultural e em reflexões vinculadas ao ENEM.

Quais resultados foram encontrados para o ensino e a formação do aluno?

Os resultados indicam que as letras são ferramentas poderosas para ampliar o repertório cultural, promover reflexão crítica e desenvolver consciência cidadã, favorecendo práticas pedagógicas inclusivas e contextualizadas.

Sep 6, 2026

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