Por uma Leitura Topológica das Políticas Curriculares - Volume 24 - Número 26 - Resumo e análise

Sep 30, 2026

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Artigo acadêmico que propõe uma análise topológica das políticas curriculares a partir de dois eixos: compreender a política como significação parcial em formações históricas e culturais específicas e conceber a agência política além da determinação estrutural. O texto articula a rede nas obras mais recentes de Stephen Ball com a teoria do discurso de Laclau e Mouffe, buscando esclarecer conexões entre contextos políticos e a relação entre estrutura social topológica e sujeitos/agentes. Para sustentar o argumento, utiliza fragmentos de pesquisas sobre centralização curricular no Brasil.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas23

Tempo de leitura35 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Referências e identificação do número

Dossiê e revista

Título e autoria

Elizabeth Macedo

Resumo e argumento central

Desejos teóricos e fundamentos

Diálogo entre Ball e teoria do discurso

Implicações para contextos políticos e estrutura/agência

Palavras-chave

Dossier Stephen J. Ball y la investigación sobre políticas educativas en América Latina archivos analíticos de políticas educativas Revista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe Universidad de San Andrés y Arizona State University | Volumen 24 Número 26 | 29 de Febrero de 2016 | ISSN 1068-2341 | | --- | --- | --- | Por uma Leitura Topológica das Políticas Curriculares Elizabeth Macedo Universidade do Estado do Rio de Janeiro Brasil Citación: Macedo, E. (2016) . Por uma leitura topológica das políticas curriculares. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 24(26). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2075](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.v24.2075) Este artículo forma partedel número especial Stephen J. Ball y la investigación sobre políticas educativas en América Latina de EPAA/AAPE, Editores invitados Jason Beech y Analía I. Meo. Resumo: O texto é construído em torno de dois desejos que me aproximaram ao longo dos anos daobra de Stephen Ball—de entender a política como signifiXação parcial em formações históricas eculturais específicas e de conceber os agentes políticos para além da determinação estrutural. A partir do diálogo entre a noção de rede das obras mais recentes de Ball e a teoria do discurso como formulada por Ernesto Laclau e Chantal Mouffe, argumento em favor de uma análise topológica da política. Defendo-a como forma de melhor compreender tanto as conexões entre os nominados“contextos de política” quanto as relações entre a estrutura social [topológica] e os agentes políticos. Ainda que meu foco aqui sejam os diálogos teóricos com os quais venho operando, utilizo fragmentos de minhas pesquisas sobre a centralização curricular nas recentes políticas no Brasil como indícios que me ajudam a produzir meu argumento. Palavras-chave: política de currículo; agência; centralização curricular In favor of a topological reading of curriculum policies Abstract: This paper is constructed around two desires that, over the years, have approached me to the work of Stephen Ball-to understand politics as signifiXation in specific historical and cultural contexts, and to conceptualize political agency beyond structural determination. From the dialogue between the notion of network in Ball´s latest works and the discourse theory as formulated by Ernest Laclau and Chantal Mouffe, I argument in favor of a topological analysis of politics. I defend it as a way to better understand both the connections between the “political contexts” and the relationship between social [topological] structure and political agency. Although my focus here is the theoretical dialogues with which I have been working, I use fragments of my research on analyzing curriculum control in recent policies in Brazil as evidences to help me produce my argument. Key words: curriculum policy; agency; curriculum control Por una lectura topológica de las políticas curriculares Resumen: El texto se basa en dos deseos que me acercaron, a lo largo de los años, a la obra de Stephen Ball-comprender la política como signifiXación en formaciones históricas y culturalesespecíficas y conceptualizar los agentes políticos más allá de la determinación estructural. A partir del diálogo entre la noción de red de sus últimas obras y la teoría del discurso formulada por Ernest Laclau y Chantal Mouffe, argumento a favor de un análisis topológico de la política. Yo la defiendocomo una forma de comprender mejor tanto las conexiones entre los denominados “contextos políticos”, como la relación entre la estructura social [topológica] y los sujetos políticos. Aunque mienfoque aquí sean los diálogos teóricos con los que he estado trabajando, utilizo de fragmentos demi investigación sobre la centralización curricular en las políticas recientes en Brasil como indicios que me ayudan a argumentarlo. Palabras clave: política de curriculum; agenciamento; centralización curricular. Por uma Leitura Topológica das Políti

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do artigo sobre políticas curriculares?

Defender uma análise topológica da política para compreender melhor conexões entre contextos políticos e a relação entre estrutura social topológica e agência política.

Como o texto fundamenta a noção de política?

A política é tratada como significação parcial em formações históricas e culturais específicas, e a agência política é conceituada além da determinação estrutural.

Quais autores e teorias são usados como base analítica?

O artigo articula a noção de rede nas obras recentes de Stephen Ball com a teoria do discurso formulada por Ernesto Laclau e Chantal Mouffe.

Sep 30, 2026

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