Thomas - Rêver de Gordon - Programa Educacional 4-6 - Utilização do Programa

Sep 28, 2026

Programa educacional para crianças dos 4 aos 6 anos, com histórias do Thomas the Tank Engine & Friends para desenvolver o raciocínio matemático. O material apresenta a ideia de aprender conceitos e vocabulário antes de realizar cálculos, integrando exemplos de matemática na vida real, como medir, contar, identificar formas e usar relógios. A utilização do programa orienta a tornar a experiência divertida, ler e explorar a história, formular perguntas, elogiar e praticar com objetos reais, mantendo expectativas adequadas.

IdiomaPortuguese

CategoriaSaúde e Cuidados

FormatoPDF

Páginas28

Tempo de leitura43 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Utilização do Programa

Leitura e exploração da história

Perguntas e reforço positivo

Exemplos de matemática na vida real

Prática com objetos reais

Paciência e expectativas adequadas

# THOMASAPRENDRIDADE4-6PROGRAMAEDUCACIONALDESENVOLVEO RACIOCINIOMATEMÁTICO Aprender os TamanhosTHOMASOFICINA&AMIGOSHistónia com MatemáticaDO LIVRO 人d00 37I 电电电s非ss\#得审律* C C P陷ED As criancas adoram histórias.Quando estão divertidas,aprendem mais facilmente.A coleccao Matemática com o Thomas introduz nocões matemáticasfundamentais através das novas histórias Thomas the Tank Engine. Antes de poderem realizar cálculos matemáticos,as criancas precisam deapreender os respectivos conceitos básicos e o seu vocabulário.Cada históriaapresenta um ou vários destes aspectos.Cada históriaé acompanhada por umlivro de actividades. Estas histórias também sao ideais para a iniciacão à leitura.O nível deexigencia torna-se gradualmente mais complexo em cada livro.Poderá ler àcrianca ou encoraia-la na iniciacao à leitura autónoma das histórias. # Utilizacão do Programa: ·Deve ser divertido.Escolha um momento em que a crianca está disponívelpara uma história,e não cansada ou com fome.Não exagere no tempo deexploracão do livro. ● Primeiro leia a história.Explore os conceitos matemáticos eo vocabulárioespecífico. ● Faca perguntas sobre a história.Elogie bastante a crianca para lhe darseguranca. ●Descubra exemplos de matemática na vida real:medindo,para ver se osobjectos cabem num determinado espaco;contando os talheres ao por amesa;nas compras;na identificacão de formas;no uso dos relógios. ·Use objectos reais para praticar-o pensamento matemático abstracto sóacontecerá bastante mais tarde. ·Seja paciente e não tenha expectativas demasiado elevadas. Uma boa iniciacão aos conceitos matemáticos éa base de um sucesso escolar futuro. ◎ Sonhodo Gordon Ilustracões:Peter Lawson Editora da Coleccão:Teresa Wilson Thomas the Tark Engine &Friends A BR LLCROFT COMPANY PRODUCTIONB Basedon The Palwey Serles by The FevWAwcry ◎GJlane (Thomas)LLC 2003 ⑥2003,Egmont U.K.Limited 239 Kensington High Sreet,London,W86SA◎ da traducao:2005,e Oficina do Livro-Sociedade Editorial,Lda.Rua Bento de Jesus Caraca,17·1495-686 Cruz QuebradaTel.:210052350 Email:info@oficinadolivro.pt Título original:Gordon's Dream -Traducāo:Dora lsabel Batalim Impressao:ltália 1.°edicao:Julho,2005-3.000 exemplares ISBN:989-555-124-X Consultora Educacional:Nicola Morgan,especialista em literacia e autora de mais de 60 livros preescolares. Era de noite. Todos os comboios dormiam. Mas o Gordon estava a terum sonho mau. o00555050( _00 L 3 A porta da cocheira pareciademasiado estreita. “Não consigo passar através destaporta",pensou ele. “Preciso de uma porta mais larga.” Os carris pareciam demasiado largos. “As minhas rodas não encaixam nestescarris tao largos”,pensou ele. “Preciso de carris mais estreitos.” 9 0 O vagão parecia pesado demais. “Não consigo puxar este vagão”,pensou ele. “Parece demasiado pesado. Preciso de um vagão mais leve."

Perguntas frequentes

Como deve ser feita a utilização do programa com as crianças?

Deve ser divertida, escolhendo um momento em que a criança esteja disponível para a história e sem estar cansada ou com fome, sem prolongar demasiado a exploração do livro.

Quais são os passos sugeridos após ler a história?

Ler primeiro a história e explorar os conceitos matemáticos e o vocabulário específico; depois fazer perguntas, elogiando bastante para dar segurança à criança.

Que exemplos de matemática na vida real podem ser usados durante a atividade?

Medir para ver se os objetos cabem num espaço, contar talheres à mesa, falar sobre compras, identificar formas e usar relógios para perceber o tempo.

Sep 28, 2026

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