O Contexto Negacionista e a Resistência da Comunidade Científica - Aspectos Associados à Pandemia nas Provas do ENADE de 2021

Sep 6, 2026

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O texto analisa a inclusão de aspectos ligados à pandemia de Covid-19 no componente de Formação Geral das provas do ENADE de 2021, destacando que esse tema não estava contemplado na base de itens comum a todos os cursos. A inserção é interpretada como indicador dos temas considerados relevantes pelo INEP ao elaborar os exames. Propõe-se que a presença desse conteúdo reflita um movimento de resistência da comunidade acadêmica e dos técnicos do INEP frente ao ambiente negacionista que afetou as áreas de Educação, Saúde e Ciência no Brasil.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas16

Tempo de leitura25 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

ENADE e SINAES na avaliação do ensino superior

Justificativa da inclusão de temas da pandemia em 2021

Organização do texto (seções e foco analítico)

Debates – Dosier [https://doi.org/10.34024/prometeica.2022.24.13338](https://doi.org/10.34024/prometeica.2022.24.13338) O CONTEXTO NEGACIONISTA E A RESISTÊNCIA DA COMUNIDADE CIENTÍFICA ASPECTOS ASSOCIADOS À PANDEMIA NAS PROVAS DO ENADE DE 2021 EL CONTEXTO NEGACIONISTA Y LARESISTENCIADELA COMUNIDAD CIENTÍFICA Aspectos asociados a lapandemia en las pruebas ENADE 2021 THE NEGATIONIST CONTEXT AND THE RESISTANCE OF THE SCIENTIFIC COMMUNITY Aspects associated with the pandemic in the 2021 ENADE tests Ivy Judensnaider (Universidade Paulista, Universidade Estadual de Campinas, Brasil) [ivy.naider@gmail.com](ivy.naider@gmail.com) Cristina Pontes Bonfiglioli (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Universidade de São Paulo, Brasil) [cristina.bonfiglioli@gmail.com](cristina.bonfiglioli@gmail.com) Flaminio de Oliveira Rangel (Universidade Federal de São Paulo, Brasil) [flaminio.rangel@gmail.com](flaminio.rangel@gmail.com) Recibido: 07/01/2022 Aprobado: 04/02/2022 RESUMO O debate sobre a inclusão de aspectos associados à pandemia no componente de Formação Geral nas provas do ENADE (Exame Nacional de Desempenho) de 2021 justifica-se em função de tal tema não estar contemplado pela base de itens comum a todos os cursos. Nesse sentido, entende-se que a inserção de temas associados à pandemia do coronavírus causador da Covid-19 no componente de Formação geral das provas do ENADE 2021 é um importante sinalizador dos temas percebidos como relevantes pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), instituição responsável pela elaboração das provas do ENADE. Propomos que a inclusão deste conteúdo seja percebida como um movimento de resistência da comunidade acadêmica e dos técnicos do INEP ao ambiente negacionista que impregnou as áreas da Educação, Saúde e Ciência no Brasil. Palavras-chave: ENADE. INEP. covid-19. pandemia. avaliação. ensino superior. RESUMEN El debate sobre la inclusión de aspectos asociados a la pandemia en el componente deformación general en las pruebas ENADE (Examen Nacional de Rendimiento) 2021, se justifica por el hecho de que este tema no figura como posibilidad desde la base de ítems que son comunes a todos los cursos En ese sentido, se entiende que la inclusión de temasasociados a la pandemia del coronavirus que provoca el Covid-19 en el componente de Formación General de las pruebas ENADE 2021 es un indicador importante de los temas percibidos como relevantes por el Instituto Nacional de Estudios y Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), institución responsable de la elaboración de las pruebas de la ENADE. Proponemos que la inclusión de este contenido sea percibida como un movimientode resistencia de la comunidad académica al ambiente negacionista que impregnaba las áreas de Educación, Salud y Ciencia en Brasil. Palabras clave: ENADE. INEP. covid-19. pandemia. evaluación. enseñanza superior. ABSTRACT The debate on the inclusion of aspects associated with the pandemic in the General Training component of 2021 ENADE (National Performance Exam) tests is justified because this topic is not listed as a possibility from the base of standard items for all courses. In this sense, it is understood that the inclusion of topics associated with the pandemic of the coronavirus that causes Covid-19 in the General Training component of ENADE 2021 tests is an essential indicator of the topics perceived as relevant by the Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), the institution responsible for preparing ENADE tests. We propose that the presence of this content is perceived as a resistance movement by the academic community to the negationist environment that permeated the areas of Education, Health, and Science in Brazil. Keywords: ENADE. INEP. covid-19. pandemic. evaluation. undergraduate courses. Introdução No Brasil, os cursos de Ensino Superior são avaliados em sistema de rodízio a cada três

Perguntas frequentes

Por que o tema da pandemia é incluído no componente de Formação Geral do ENADE 2021?

O debate se justifica porque a pandemia não figurava na base de itens comum a todos os cursos. A inclusão passa a indicar temas considerados relevantes pelo INEP na elaboração do exame.

O que o texto sugere sobre o significado dessa inclusão para a comunidade acadêmica?

A presença do conteúdo é interpretada como um movimento de resistência da comunidade acadêmica e dos técnicos do INEP contra o ambiente negacionista que atingiu áreas como Educação, Saúde e Ciência no Brasil.

Como o ENADE se relaciona ao sistema SINAES e à avaliação de cursos?

No Brasil, os cursos de ensino superior são avaliados em rodízio a cada três anos pelo SINAES. O desempenho de concluintes é medido por prova do ENADE, composta por itens de Formação Geral, Formação Pedagógica (licenciaturas) e Formação Específica.

Sep 6, 2026

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