A IMPORTANCIA DO ENSINO DE HIGIENE NO ENSINO FUNDAMENTAL - Trabalho acadêmico sobre educação sanitária

Aug 21, 2026

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O documento apresenta a importância do ensino de higiene no ensino fundamental e fundamenta a necessidade de desenvolver bons hábitos desde a infância. Discute-se que a educação em saúde deve ir além da mera informação, promovendo mudanças de comportamentos no ambiente escolar e na vida cotidiana. A metodologia descreve observação e regência com atividades lúdicas, como músicas, vídeos, filme, concursos e jogos, visando aprimorar práticas de higiene pessoal e bucal. Os resultados indicam maior engajamento, participação e redução de hábitos inadequados, confirmando impacto educativo.

IdiomaPortuguese

CategoriaSaúde e Cuidados

FormatoPDF

Páginas4

Tempo de leitura6 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Metodologia

Atividades desenvolvidas

Resultados e discussão

Conclusões

A IMPORTANCIA DO ENSINO DE HIGIENE NO ENSINO FUNDAMENTAL Alzair de Sousa Mesquita 1 ; Herica Rocha Silva2 ; Macileia Santos da Cruz3 ; Waldirene Pereira Araujo4. 1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-Campus Caxias; [alzairifma@gmail.com](alzairifma@gmail.com)[ ](alzairifma@gmail.com)2Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Caxias; [herykarocha82@gmail.com](herykarocha82@gmail.com)[ ](herykarocha82@gmail.com)3Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão –Campus Caxias; [marcileiasantos21@gmail.com](marcileiasantos21@gmail.com) 4 Diretora da Diretoria de Desenvolvimento ao Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – Campus Caxias; [waldirene.araujo@ifma.edu.br](waldirene.araujo@ifma.edu.br) INTRODUÇÃO Para Pawlak (2011), a higiene corporal é vista como uma condição importante para se ter uma vida saudável, portanto, faz-se necessário contribuir com medidas práticas para que os alunos possam ter autonomia no cuidado com o corpo, favorecendo assim a saúde individual e coletiva. É fundamental que os alunos conheçam bons hábitos, mas também é necessário trabalhar a aquisiçãodesses hábitos, para que dessa forma possam desenvolvê-los. Segundo o Ministério da Educação (2008), a educação não deve se limitar a apenas informar, pois somente se tornará efetiva quando promover mudanças de comportamentos. Acomunidade escolar não deve apenas contribuir para que os alunos adquiram conhecimentos relacionados com a saúde. Uma coisa seria ensinar higiene e saúde. Outra coisa é agir no sentido de que todos os que estão no ambiente escolar adquiram, reforcem ou melhorem hábitos, atitudes e conhecimentos relacionados com higiene e saúde. Visto que é de suma importância o desenvolvimento de bons hábitos de higiene na vida doser humano, Hansen et al.,(2006), afirma que é essencial que esta consciência seja desenvolvida ainda na infância. É nesta fase que grande parte das informações são melhores assimiladas eacomodadas, justamente pela abertura e desprendimento das crianças em se defrontarem com o novo e aceitarem desafios sem receio algum. Mendes (2011) diz que educar para a higiene corporal visa buscar uma prática participativade modo que as orientações para os alunos sejam coerentes com a sua realidade, facilitando aapropriação do conhecimento cientifico a respeito do próprio corpo, e da importância de se colocarem pratica hábitos que contribuirão na melhoria da sua qualidade de vida. Quando o aluno percebe que estes hábitos o ajudam a viver melhor, estará motivado a colocá-los em prática regularmente. Isso faz com que o educador seja o mediador, incentivando o interesse em se praticar corretamenteos hábitos de higiene. . Tendo em vista, a constatação de um problema comum entre alunos do 1º ano do ensino fundamental da Escola Municipal Jadihel Carvalho: o descuido ou desconhecimento de procedimentos simples de higiene rotineiros, muitas vezes por descuido dos pais, objetivou-se sensibilizar estes alunos da importância de se adquirir bons hábitos de higiene e estimulá-los para aprática correta dos mesmos. METODOLOGIA O trabalho foi desenvolvido em dois momentos. O primeiro momento foi a fase de observação no 1º ano do Ensino Fundamental do turno matutino da U.E.M. Engenheiro Jadihel Carvalho. E o segundo momento, foi a fase de regência composta de 6 aulas. A primeira aulainiciou-se com a música “O sapo não lava o pé”, como uma forma de descontrair os alunos. Em seguida, abordou-se o assunto sobre saúde bucal, apresentando a importância da escovação dos dentes após as refeições, para a conservação dos mesmos, bem como apresentando as formas corretas de higiene bucal. Na segunda aula, abordaram-se as maneiras corretas de higiene pessoal, como: cortar unhas e cabelos, andar calçados, tomar banho corretamente, lavar as mãos antes das refeições. Logo após, teve a exibição de um vídeo com as principais formas de higi

Perguntas frequentes

Por que o ensino de higiene é considerado importante no ensino fundamental?

O texto destaca que a higiene corporal é essencial para uma vida saudável e que é necessário desenvolver consciência e autonomia no cuidado com o corpo, favorecendo saúde individual e coletiva.

Como a metodologia foi conduzida nas aulas?

O trabalho foi desenvolvido em dois momentos: observação no 1º ano do ensino fundamental e regência com 6 aulas, incluindo música, conteúdos de saúde bucal e higiene pessoal, vídeos, filme, concurso de desenhos e atividades recreativas.

Quais foram os resultados observados após as atividades?

Nas primeiras aulas, os resultados foram positivos com identificação dos alunos e perguntas após vídeos. Depois do filme e das atividades, houve alegria e maior participação, além de perceber que abandonaram hábitos errôneos, como pegar alimentos do chão e andar descalços.

Aug 21, 2026

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