Dossiê Educação de Jovens e Adultos - Aprendizagem no Século 21 - Contextos, perguntas, respostas

Sep 30, 2026

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O artigo reúne questões provocadoras do dossiê sobre educação de jovens e adultos e examina como pesquisadores as enfrentaram em suas investigações. As reflexões destacam a aprendizagem como tema central diante da complexidade contemporânea e da aceleração do tempo, que reconfiguram significados e práticas. Evidenciam-se vivências de tempo e espaços diversos, marcadas por identidades, linguagens e imagens que orientam a atribuição de sentidos e a compreensão de um mundo. Também mostram a formação de redes e diálogos entre pesquisadores em três continentes, incluindo trabalhadores em formação contínua.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas19

Tempo de leitura29 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Contextos, perguntas, respostas

Resumo e foco do dossiê

Palavras-chave e temas centrais

Discussão: aprendizagem no século XXI

Referenciais e perspectivas de compreensão

DOSSIÊ EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; APRENDIZAGEM NO SÉCULO 21 arquivos analíticos de políticas educativas Revista acadêmica, avaliada por pares, independente, de acesso aberto, e multilíngue Arizona State University | Volume 21 Número 69 | 23 de Setembro, 2013 | ISSN 1068-2341 | | --- | --- | --- | Contextos, perguntas, respostas: o que há de novo naeducação de jovens e adultos? Jane Paiva Universidade do Estado do Rio de Janeiro & Sandra Regina Sales Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro Brasil Citação: Paiva, J. & Sales, S. R. (2013) . Contextos, perguntas, respostas: o que há de novo naeducação de jovens e adultos? Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 21(69) . Recuperado [data] [http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1456](http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1456 Dossi)[ Dossi](http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/1456 Dossi)ê Educação de Jovens e Adultos; Editoras convidadas: Sandra Regina Sales & Jane Paiva. Resumo: O artigo intenta compor-se a partir do conjunto de questões provocadoras do dossiê e dos modos como os pesquisadores a elas responderam, tratando-as com base em investigações eestudos por eles empreendidos. Estabelecem-se reflexões sobre aprendizagem de jovens e adultos como tema candente, diante da complexidade das exigências contemporâneas e da aceleração do tempo, que transformam o significado de aprender e os modos como a diversidade de sujeitos adultos e jovens aprende nas práticas sociais, o que inclui a condição de trabalhadores em permanente formação para um novo tempo. Revelam-se vivências de tempoespaços diversos, inundados por identidades, linguagens e imagens conformadoras de modos de ver a realidade, em movimento de constituição e atribuição de sentidos e compreensão de um mundo. Trançam-se, dessa forma, contatos, formam-se redes, disseminam-se ideias e instituem-se vínculos, alargando odiálogo entre pesquisadores de três continentes. Página web: [http://epaa.asu.edu/ojs/](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:)[ Artigo recebido:](http://epaa.asu.edu/ojs/ Artigo recebido:) 27/7/2013 Facebook: /EPAAA Revisões recebidas: 6/8/2013 Twitter: @epaa_aape Aceito: 6/8/2013 Contextos, perguntas, respostas DOSSIE EJA 2 Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; aprendizagem no século 21; diversidade de sujeitos que aprendem; aprender como prática social. Contexts, questions, and answers: What is new in youth and adult education? Abstract: This article discusses a set of provocative questions emerging from the articles received for this special issue on youth and adult education, and how researchers have been answering them. These are reflections on the meaning of learning of youth and adults in the face of the complexity of contemporary demands, which transformed traditional meanings of learning as well as the ways a diversity of young and adult subjects learn in social practices, including the condition of workers in permanent formation. The analysis shows experiences of diverse time-spaces, identities, languages, and ways of seeing reality towards the constitution and attribution of senses and understandings of a world. In these diverse experiences contacts are interweaved, nets are formed, ideas are spread and bonds are created in the dialogue among researchers working in the field of youth and adult education in three continents. Key-words: Youth and Adult Education; learning in the 21st century; diversity of learning subjects; learning as social practice. Contextos, preguntas, respuestas: ¿Qué es novedoso en la educación de personasjóvenes y adultas? Resumen: Este artículo analiza un conjunto de cuestiones que emergen de los artículos que conforman este número especial y los modos cómo los investigadores las abordaron en sus investigaciones y estudios. Las autoras presentan reflexiones sobre aprendizaje de jóvenes y adultos cómo tema candente, frente la complexidad y de las exigencias contemporáneas y de la aceleracióndel tiempo, que

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do artigo sobre educação de jovens e adultos?

Compõe-se a partir das questões do dossiê e analisa como os pesquisadores responderam a essas questões em suas investigações e estudos.

Que mudanças a complexidade contemporânea e a aceleração do tempo provocam na aprendizagem?

Transformam o significado de aprender e os modos como diferentes jovens e adultos aprendem em práticas sociais, incluindo trabalhadores em formação permanente.

Que elementos são destacados nas vivências de tempo e espaços de aprendizagem?

Vivências diversas de tempo-espaços, inundadas por identidades, linguagens e imagens, que conformam modos de ver a realidade e atribuir sentidos ao mundo.

Sep 30, 2026

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