Dossiê Especial Educação e Povos Indígenas - Identidades em Construção e Reconstrução - O Ritual da Festa do Moqueado - Educação, Cultura e Identidade na Sociedade Indígena Tembé -Tenetehara

Sep 30, 2026

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O artigo analisa o Ritual da Festa do Moqueado praticado pelo povo indígena Tembé-Tenetehara, que celebra a passagem de meninas e meninos da infância para a vida adulta. Parte-se da intenção de compreender como o ritual se configura como processo educativo, produzindo, circulando e viabilizando a apropriação de múltiplos saberes. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utiliza etnometodologia e técnicas como observação participante, entrevistas e notas de campo. As categorias teóricas incluem educação, cultura, ritual, identidade e saber, destacando o caráter intencional do ritual e sua contribuição para a construção de identidade étnica e afirmação cultural dos jovens protagonistas.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas27

Tempo de leitura42 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo e objetivos

Abordagem metodológica

Técnicas de coleta e categorias teóricas

Resultados e contribuições

Dossiê Especial Educação e Povos Indígenas: Identidades em Construção e Reconstrução arquivos analíticos de políticas educativas Revista acadêmica, avaliada por pares, independente, de acesso aberto, e multilíngue Arizona State University Volume 28 Número 152 26 de outubro de 2020 ISSN 1068-2341 O Ritual da Festa do Moqueado: Educação, Cultura e Identidade na Sociedade Indígena Tembé -Tenetehara Júlia Cleide Teixeira de Miranda & Carlos Nazareno Ferreira Borges Universidade Federal do Pará Brasil Citação: Miranda, [J. C. T. de](J. C. T. de), & Borges, C. N. F. (2020). O Ritual da Festa do Moqueado: Educação, cultura e identidade na sociedade indígena Tembé -Tenetehara. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 28(152). [https://doi.org/10.14507/epaa.28.4760](https://doi.org/10.14507/epaa.28.4760) Este artigo faz parte dodossiê especial, Educação e Povos Indígenas -Identidades em Construção e Reconstrução, editado por Juliane Angnes e Kaizo Iwakami Beltrao. Resumo: O povo indígena Tembé -Tenetehara tradicionalmente pratica o Ritual da Festa do Moqueado que celebra a passagem de meninas e meninos da infância para a vida adulta. Neste ritual estão presentes diversos saberes tradicionais do povo Tembé -Tenetehara. Nossa intençãofoi analisar como o Ritual da Festa do Moqueado configura-se em um processo educativo no qual são produzidos, circulam e são apropriados múltiplos saberes contribuindo para aconstrução da identidade e da cultura indígena Tembé -Tenetehara. A pesquisa se posicionou na abordagem qualitativa e estabeleceu a etnometodologia como seu principal aporte metodológico, utilizando Garfinkel (2006), Coulon (2005) . As técnicas de coleta de dados utilizadas foram: observação participante, entrevistas, notas de campo. As principais categorias teóricas utilizadas no trabalho de análise são: educação (Brandão, 2002), cultura (Williams, 2011), ritual (Sagalen, 2002), identidade (Giddens, 2002), e saber (Martinic, 1994) . Como resultado do estudo, elucidamos que o Ritual é um processo educativo intencional, com objetivos e objetos deconhecimentos definidos e articulados e que os saberes contidos no Ritual da Festa do Moqueado se traduzem em um processo educativo a medida que são apropriados, assimilados e ressignificados pelos jovens protagonistas sendo determinante para a construção de suaidentidade étnica e afirmação de sua cultura. Palavras-chave: Educação; Saber; Ritual; Cultura; Tembé -Tenetehara The Ritual Party of the Moqueado: Education, culture and identity in the indigenous society of Tembé -Tenetehara Abstract: The indigenous people, Tembé-Tenetehara, for many centuries have practiced the Ritual Festa do Moqueado, which celebrates the passage of boys and girls from childhood into adulthood. This ritual, which relies heavily upon the traditional knowledge and wisdom the Tembé -Tenetehara people. The purpose of this research is to analyze how the Grilling Party Ritual sets in an educational process that circulates and appropriates multiple knowledge and its contribution to the culture and indigenous identity. To achieve this goal, key knowledge present in the Grilling Party Ritual will be inventoried in order to elucidate how this knowledge is circulated and appropriated during the ritual by Indians. We intend to map this knowledge to establish how to configure an educational process in order to understand their contribution to the construction of identity and indigenous culture. The survey ranks the qualitative approach and establishes ethnomethodology as its main methodological approach, using Garfinkel (2006), Coulon (2005) . The data collection techniques used are connected to this investigative proposal: participant observation, interviews, field notes. The main theoretical categories used in analytical work are: education (Brandão, 2002), culture (Williams, 2011), ritual (Sagalen, 2002), identity (Giddens, 2002), and knowledge (Martinic, 1994) . Keywords: education; kno

Perguntas frequentes

Qual é o objeto central do estudo sobre o povo Tembé -Tenetehara?

O estudo analisa como o Ritual da Festa do Moqueado se configura como processo educativo no qual saberes tradicionais são produzidos, circulam e são apropriados pelos jovens protagonistas.

Por que o Ritual da Festa do Moqueado é considerado um processo educativo?

Porque o ritual é descrito como intencional, com objetivos e objetos de conhecimento definidos, e os saberes são assimilados e ressignificados pelos participantes, contribuindo para a construção da identidade.

Quais métodos e técnicas de coleta de dados foram utilizados na pesquisa?

A pesquisa adota abordagem qualitativa e etnometodologia como principal aporte metodológico, utilizando observação participante, entrevistas e notas de campo.

Sep 30, 2026

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