Movimentos Sociais do Campo, Práxis Política e Inclusão em Educação - Perspectivas e Avanços no Brasil Contemporâneo

Sep 30, 2026

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Artigo dedicado a compreender a inclusão na perspectiva dos movimentos sociais do campo no Brasil e a explicitar seus fundamentos político-pedagógicos. Sustenta que a inclusão não se restringe à garantia de direitos individuais nos marcos do direito e da cidadania liberais, mas se caracteriza como direito coletivo. A análise focaliza como essa concepção se materializa na práxis política: reivindicação do direito à educação, disputa por políticas educativas para o campo e articulação com a luta pela terra e a Reforma Agrária Popular. Examina também avanços e desafios da Educação do Campo diante das tensões com o Estado capitalista.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas19

Tempo de leitura29 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Objetivo e marco analítico da inclusão

Inclusão como direito coletivo e projeto emancipatório

Materialização na práxis política e na reivindicação educacional

Educação do Campo: avanços e desafios

Dialética histórica exclusão-inclusão no campo

| arquivos analíticos de políticas educativas
Revista acadêmica, avaliada por pares,
independente, de acesso aberto, e multilíngue | | Arizona State University | | --- | --- | --- | | Volume 30 Número 3 | 18 de janeiro de 2022 | ISSN 1068-2341 | Movimentos Sociais do Campo, Práxis Política e Inclusão em Educação: Perspectivas e Avanços no Brasil Contemporâneo Arlete Ramos dos Santos Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Brasil & Lia Pinheiro Barbosa Universidade Estadual do Ceará Brasil Citação: Santos, A. R., & Barbosa, L. P. (2022) . Movimentos sociais do campo, práxis política einclusão em educação: Perspectivas e avanços no Brasil contemporâneo. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 30(3). [https://doi.org/10.14507/epaa.30.5974](https://doi.org/10.14507/epaa.30.5974) Resumo: O artigo tem por objetivo apresentar a concepção de Inclusão na perspectiva dos movimentos sociais do campo do Brasil. Nesse sentido, coloca em debate que esta concepção não serestringe a uma dimensão de garantia de direitos individuais, conforme o sentido atribuído pelodireito e cidadania liberais. Ao contrário, parte da premissa de que a inclusão constitui um direito coletivo e que prescinde sua articulação a um projeto político de caráter emancipatório. Com basenesse marco analítico, o artigo apresentará como se materializa uma abordagem da inclusão napráxis política dos movimentos sociais do campo, em particular, na reivindicação do direito à educação, dando conta de situar lugar de inserção dessa concepção de inclusão na disputa de políticaseducativas para o campo e que tem relação com a luta em defesa da terra e da Reforma Agrária Popular. Do mesmo modo, o artigo faz também um balanço da Educação do Campo, destaca os avanços e os desafios postos a uma acepção da inclusão, permanentemente tensionada pela disputahegemônica com o Estado capitalista. Palavras-chave: movimentos sociais do campo; educação do campo; inclusão; direitos coletivos Rural social movements, political praxis, and inclusion in education: Perspectives and advances in contemporary Brazil Abstract: This article presents the concept of inclusion from the perspective of rural social movements in Brazil and argues that this conception is not restricted to the guarantee of individual rights, the meaning attributed by liberal rights and citizenship. On the contrary, we argue that inclusion constitutes a collective right that does not require association with a political project of an emancipatory character. Based on this analytical framework, the authors demonstrate an approach to inclusion that materializes in the political praxis of rural social movements, and in particular, in claiming the right to insert the concept of inclusion into rural educational policy debates, which also relates to the struggle to defend the land and popular agrarian reform. Likewise, the article takes stock of rural education in general, highlighting the advances and challenges posed by a sense of inclusion and its tensions with the hegemonic capitalist state. Keywords: rural social movements; rural education; inclusion; collective rights Movimientos sociales del campo, praxis política e inclusión en la educación: Perspectivas yavances en el Brasil contemporâneo Resumen: El artículo tiene como objetivo presentar el concepto de inclusión desde la perspectivade los movimientos sociales en el campo brasileño. En este sentido, pone en debate que esta concepción no se limita a una dimensión de garantía de los derechos individuales, de acuerdo con el significado atribuido por los derechos liberales y la ciudadanía. Por el contrario, parte de la premisade que la inclusión constituye un derecho colectivo y que no requiere su articulación con un proyecto político de carácter emancipatorio. Con base en este marco analítico, el artículo presentará cómo se materializa un enfoque de inclusión en la praxis política de los movimientos sociales rurales, en particular, al re

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo central do artigo?

Apresentar a concepção de inclusão na perspectiva dos movimentos sociais do campo no Brasil e debatê-la em relação à disputa por políticas educativas e à luta pela terra e pela Reforma Agrária Popular.

A inclusão é tratada como direito individual ou coletivo?

O texto sustenta que a inclusão constitui um direito coletivo e prescinde de articulação exclusiva a um projeto político de caráter emancipatório, indo além da garantia de direitos individuais.

Como a abordagem de inclusão se materializa na práxis política?

Por meio da reivindicação do direito à educação e da inserção do conceito de inclusão nos debates de políticas educativas para o campo, conectando-se à defesa da terra e à Reforma Agrária Popular.

Sep 30, 2026

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