Relação de crianças de 0 a 5 anos com dispositivos móveis com telas sensíveis ao toque - Relatório Anual Thaís Gomes

Aug 26, 2026

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Relatório Anual de Thaís Gomes vinculado à Bolsa de Produtividade em Pesquisa do CNPq, sob orientação de Rosália Duarte e Zena Eisenberg, investigando a relação de crianças de 0 a 5 anos, não alfabetizadas, com dispositivos móveis touch screen. Os objetivos organizam-se em duas linhas: desenvolvimento psicomotor na interação com telas sensíveis ao toque e mediação parental e de pares na apropriação da cultura digital no contexto doméstico. A pesquisa qualitativa baseia-se em observações videogravadas e questionários aos responsáveis, complementados por dados sobre hábitos familiares e desafios impostos pela ausência da língua escrita.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas9

Tempo de leitura14 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Objetivo e linhas de análise

Mediação familiar e de pares

Metodologia

Abordagem qualitativa e instrumentos

Seleção das crianças e contexto de observação

Procedimentos de observação

Departamento de Educação/PUC Rio Relação de crianças de 0 a 5 anos com dispositivos móveis com telas sensíveis ao toque Rio de Janeiro, 27 de julho de 2016. Relatório Anual Thaís Gomes Orientadoras: Rosália Duarte e Zena Eisenberg Introdução A pesquisa da qual participo está vinculada à Bolsa de Produtividade em Pesquisa, do CNpq, da Professora Rosália Duarte (coordenadora do Grupo de Pesquisa em Educação e Mídia) e também se articula ao projeto de IC ( Iniciação Científica) desenvolvido, desde 2014 , pelo Grupo de Pesquisa Desenvolvimento Humano e Educação (Grudhe) , coordenado pela professora Zena Eisenberg, co orientadora do meu trabalho de IC. O tema geral das pesquisas conjuntas é o uso de dispositivos com tecnologia touch screen (smartphone, tablet, ipad, iphone) por crianças de 0 a 5 anos de idade eestas têm o intuito de registrar e analisar a relação de crianças pequenas, não alfabetizadas, com essa tecnologia. Os objetivos dos estudos são caracterizados por duas linhas de análise: 1) desenvolvimento psicomotor no uso de telas sensíveis ao toque; 2) mediação parental e de pares na apropriação, pelas crianças, de elementos da cultura digital, em seu contexto doméstico. O desenvolvimento psicomotor, nesse caso, diz respeito à aquisição de habilidades motoras grossas (grandes movimentos) e finas (movimentos delicados das mãos e dos dedos) . O estudo registra e analisa o modo como a criançairá utilizar o dispositivo touch screen, quais são os movimentos usados para interagircom ele, a aprendizagem de novos movimentos, e assim por diante. Este tema é ofoco principal do estudo desenvolvido pela equipe de IC vinculada ao GRHUDE. Nosso estudo pretende compreender os usos que crianças fazem das mídias a que têm acesso, as habilidades de que dispõem para isso e as soluções queencontram face a possíveis obstáculos impostos pela ausência de domínio da língua escrita. Esperamos produzir subsídios para compreender melhor o que talvez possamos chamar de “gênese” do desenvolvimento de habilidades para o uso demídias digitais e da inserção na cultura digital. No que diz respeito à inserção das crianças na cultura digital, nosso interesse maior é no papel mediador desempenhado por adultos e pares (crianças mais velhas) e este é o tema central do meu trabalho como bolsista de Iniciação Científica. Sabe se que a primeira ação/comunicação da criança com os equipamentos digitais acontece por conta da mediação fornecida. Os primeiros mediadores são seus próprios familiares, pois são eles que apresentam o dispositivo à criança e atribuem significado ao uso do mesmo. Por isso, as crianças conseguem um acesso rápido aesses dispositivos. Os estudos relacionados ao desenvolvimento infantil nos permitem dizer que as crianças aprendem por meio da observação, da imitação, da experimentação e do diálogo, e é assim, também, que elas se comunicam com omundo. Nesse processo de aprendizagem, adultos e outras crianças atuam como mediadores. Observamos em nossa pesquisa que essa mediação está fortemente presentena apropriação, pelas crianças pequenas, da cultura digital, por causa da ação dos adultos da família ou de outra criança, mais velha ou mais habilidosa, que oferecem odispositivo para elas, orientam seu uso e atribuem significados sociais e culturais aesse uso. Percebe se que as crianças têm mais facilidades para interagirem com osaplicativos de jogos e de vídeos, pois esses são, quase sempre, os principais recursos dos dispositivos móveis que são apresentados a elas. Nas entrevistas prévias realizadas com os pais, antes da observação da criança usando os respectivos dispositivos, estes informam terem oferecido àscrianças os seus smartphones ou tabletes ou mesmo presenteado as com umdispositivo que contém os aplicativos mencionados, além de incentivar o interesse delas. Muitos desses aplicativos estão sendo sugeridos pela a mídia, amigos em comum ou uma fácil pesquisa na internet, que mostra o jogo de acordo com a idad

Perguntas frequentes

Qual é o tema central do estudo apresentado no relatório?

O estudo investiga o uso de dispositivos com tecnologia touch screen por crianças de 0 a 5 anos e analisa como elas se relacionam com aplicativos e elementos da cultura digital no ambiente doméstico.

Quais são as duas linhas de análise definidas nos objetivos?

As duas linhas são: desenvolvimento psicomotor no uso de telas sensíveis ao toque e mediação parental e de pares na apropriação, pelas crianças, de elementos da cultura digital.

Como a pesquisa foi conduzida metodologicamente?

A pesquisa é qualitativa, com observações videogravadas das interações das crianças com tablets e smartphones e questionários aplicados aos pais ou responsáveis para obter informações sobre tempo e frequência de uso.

Aug 26, 2026

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