Concurso Público - Professor de Educação Básica (PEB II) - Língua Portuguesa - Caderno de Questões - 20/07/2025

Sep 9, 2026

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Caderno de questões do Concurso Público para provimento de cargos do Município de Itumbiara-GO, com foco na disciplina Língua Portuguesa para o cargo Professor de Educação Básica (PEB II). Traz orientações de abertura do caderno, conferência de integridade, preenchimento do cartão-resposta e regras de marcação. Inclui prova com itens de múltipla escolha e previsão de prova teórico-prática, além de textos-base para leitura e resolução, cobrindo aspectos de retórica, etimologia, classes e funções gramaticais e orações coordenadas.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas16

Tempo de leitura25 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Língua Portuguesa - Questões 01 a 10

Instruções gerais e regras de preenchimento

Leia o Texto 1 e responda 01 a 04

Leia o Texto 2 e responda 05 a 08

Concurso Público para provimento dos cargos do quadro de pessoal do Município de Itumbiara – GO CONCURS O PÚBLICO PROFESSOR DEEDUCAÇÃO BÁSICA – PEB II – LÍNGUA PORTUGUESA CADERNO DE QUESTÕES 20/07/2025 | DISCIPLINA | QUESTÕES | | --- | --- | | Língua Portuguesa | 01 a 10 | | Matemática | 11 a 20 | | Atualidades e História, Geografia e Conhecimentos Gerais de Goiás e de Itumbiara-GO | 21 a 25 | | Noções de Informática | 26 a 30 | | Conhecimentos Específicos do Cargo | 31 a 50 | | Prova Teórico-Prática | - | SOMENTE ABRA ESTE CADERNO QUANDO AUTORIZADO LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES Atenção: Transcreva no espaço designado do seu CARTÃO-RESPOSTA, com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase: Pétalas caíram, suavemente, pelo chão. 1. Quando for autorizado abrir o caderno de questões, verifique se ele está completo ou se apresentaimperfeições gráficas que possam gerar dúvidas. Se isso ocorrer, solicite outro exemplar ao fiscal de sala. 2. Este caderno é composto por questões de múltipla escolha e prova teórico-prática. Cada questão apresenta 4 (quatro) alternativas de respostas, das quais apenas uma é a correta. A prova teórico-prática consiste naelaboração de uma atividade pedagógica, voltada para uma das etapas da educação básica com a qual atuar, levando em conta o conteúdo programático e a descrição do cargo previstos no edital, e deverá ser respondida em, no máximo, 30 (trinta) linhas. 3. O cartão-resposta é personalizado e não será substituído em caso de erro no preenchimento. Ao recebê-lo, confira se seus dados estão impressos corretamente. Se houver erro de impressão, notifique o fiscal de sala. 4. Preencha, integralmente, um alvéolo por questão, utilizando caneta de tinta AZUL ou PRETA, fabricada em material transparente. A questão deixada em branco, com rasura ou com marcação dupla terá pontuação ZERO. | Leia o Texto 1 para responder às questões de 01 a 04.
Texto 1
Nossa ideia da verdade foi construída ao longo dos séculos, apartir de três concepções diferentes, vindas da língua grega, da latina e da hebraica.
Em grego, verdade se diz aletheia , significando não-oculto, não dissimulado. O verdadeiro é o que se manifesta aos olhos docorpo e do espírito; a verdade é a manifestação daquilo que é ou existe tal como é . O verdadeiro se opõe ao falso, pseudos, o escondido, o dissimulado, o que parece ser e não é como parece. O verdadeiro é o plenamente visível à razão.
Em latim, verdade se diz veritas e se refere à precisão, ao rigore à exatidão de um relato, no qual se diz com pormenores e fidelidade o que aconteceu. Verdadeiro se refere, portanto, aenunciados que dizem fielmente as coisas tais como foram ou aconteceram. Um relato é veraz ou dotado de veracidade quando a linguagem enuncia os fatos reais.
Em hebraico, verdade se diz emunah e significa confiança. Agora são as pessoas e é Deus quem são verdadeiros. Um Deus verdadeiro ou um amigo verdadeiro são os que cumpremo que prometem, são fiéis à palavra dada ou a um pacto feito; enfim, não traem a confiança.
A nossa concepção da verdade é uma síntese dessas três fontes e por isso se refere às coisas presentes, aos fatos passados, à própria realidade, à linguagem e à confiançaesperança.
CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. 13. ed. São Paulo: Ática. p. 123.
[Adaptado] .
QUESTÃO 01 No texto, verifica-se o predomínio da modalidade retórica
(A) diálogo - discussão dialética acalorada sobre as diferentes concepções da ‘verdade’ ao longo das diferentes reflexões filosóficas.
(B) narração-encadeamento de elementos em torno de umenredo acerca da ‘verdade’, inspirado nas culturas grega, latina e hebraica.
(C) argumentação - defesa de um ponto de vista sobre a‘verdade’, fundamentada em argumentos históricos eetimológicos.
(D) injunção - exposição de protocolos de uso de termostécnicos de origem grega, latina e hebraica para fazer referência ao termo ‘verdade’. QUESTÃO

Perguntas frequentes

Qual frase deve ser transcrita no cartão-resposta e como deve ser preenchido?

Deve ser transcrita a frase “Pétalas caíram, suavemente, pelo chão.” O cartão-resposta é preenchido com um alvéolo por questão, com caneta de tinta azul ou preta, fabricada em material transparente.

Como é composta a prova e o que ocorre se houver erro no preenchimento?

O caderno reúne questões de múltipla escolha e uma prova teórico-prática. A questão deixada em branco, com rasura ou marcação dupla recebe pontuação zero, e o cartão-resposta não é substituído em caso de erro de preenchimento.

Quais temas de Língua Portuguesa são cobrados no Texto 1 (questões 01 a 04)?

As questões abordam o predomínio da modalidade retórica, derivação de palavras a partir de radicais latinos, identificação de classe/função de termos em frases e análise de oração coordenada quanto ao valor (possibilidade, conclusão, consequência ou explicação).

Sep 9, 2026

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