PROUNI COMO VIA DE ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR - ENTRE A DEMOCRATIZAÇÃO E A EXPANSÃO DO ENSINO PRIVADO

Sep 7, 2026

Carregar por Angel

A pesquisa apresenta uma análise do Programa Universidade para Todos (PROUNI), política de acesso ao ensino superior implementada no Brasil a partir de 2005. A investigação busca responder como o PROUNI promove a democratização do ensino superior, considerando a hipótese de conciliação de classes entre interesses do setor privado e das classes subalternas. Baseia-se em metodologia qualitativa com análise documental e bibliográfica da Lei 11.096/2005, examinando mudanças, críticas e limites em contexto neoliberal.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas251

Tempo de leitura6 h 27 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Tema e objetivo da pesquisa

Programa Universidade para Todos (PROUNI) e democratização do ensino superior

Hipótese e referencial teórico

Política de conciliação de classes

Materialismo histórico e dialético gramsciano

Metodologia

Abordagem qualitativa: análise documental e bibliográfica

Lei 11.096/2005 e transformações do programa

Críticas e avaliação de impactos

Transferência indireta de recursos públicos ao setor privado

Cidadania, direitos e acesso à educação

Thomas Marshall e limites no contexto capitalista

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO DIRETORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃODOUTORADO EM EDUCAÇÃO MARCIANO DO PRADO PROUNI COMO VIA DE ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: ENTRE A DEMOCRATIZAÇÃO E A EXPANSÃO DO ENSINO PRIVADO SÃO BERNARDO DO CAMPO MARCIANO DO PRADO PROUNI COMO VIA DE ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: ENTRE A DEMOCRATIZAÇÃO E A EXPANSÃO DO ENSINO PRIVADO Tese apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Diretoria de Pós-graduação e Pesquisa da Universidade Metodista de São Paulo, como requisito para a obtenção do título de Doutor em Educação. Orientador: Prof. Dr. Marcelo Furlin Área de concentração: Políticas e Gestão Educacional SÃO BERNARDO DO CAMPO FICHA CATALOGRÁFICA P882p Prado, Marciano do ProUni como via de acesso à educação superior: entre a democratização e a expansão do ensino privado / Marciano do Prado. 2020. 249 p. Tese (Doutorado em Educação) --Diretoria de Pós-Graduação e Pesquisa da Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo, 2020. Orientação de: Marcelo Furlin. 1. Ensino superior-Brasil 2. ProUni 3. Educação-Políticaspúblicas 4. Democratização do ensino-Brasil 5. Ensino particularBrasil I. Título. CDD 378 A tese de doutorado intitulada “PROUNI COMO VIA DE ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR: ENTRE A DEMOCRATIZAÇÃO E A EXPANSÃO DO ENSINO PRIVADO”, elaborada por MARCIANO DO PRADO , foi apresentada em 08 de junho de 2020, perante banca examinadora composta por Prof. Dr. Marcelo Furlin (Presidente/PPGE-UMESP), Prof. Dr. Marcos Francisco Martins (Titular/PPGEDUFSCAR-Sorocaba), Prof. Dr. Jung Mo Sung (Titular/PPGCR-UMESP), Prof. Dr. Sérgio Marcus Nogueira Tavares (Titular/PPGE-UMESP) e Prof. Dr. Almir Martins Vieira (Titular/PPGE-UMESP) Prof. Dr. Marcelo Furlin Orientador e Presidente da Banca Examinadora ____________________________________________ Prof. Dr. Marcelo Furlin Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação Programa: Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo Área de Concentração: Educação Linha de Pesquisa: Políticas e Gestão Educacional À minha amada filha Sophia Gonçalves do Prado, que me inspira a, criativamente, me reinventar. Agradecimento À Agência Federal de Pesquisa: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes-Prosuc) pela concessão da bolsa de pesquisa. Agradecimentos Aos meus queridos pais Elza e Antonio, com os quais constantemente aprendo o valor da humildade. À minha amada esposa Kellen, pela compreensão, força e cumplicidade nesta jornada. À minha doce filha Sophia, que me inspira e me encanta a todo o momento. Ao amigo Luiz Prates e a amiga Vera Luci, pela dádiva de encontrá-los e receber generoso acolhimento, apoio e incentivo. Ao amigo Edson Fasano e toda sua família pelos inspiradores gestos de cuidado e de solidariedade. Aos amigos Pedro, Lucas e João Marcos (Didio) pelo companheirismo que encurta as distâncias e supera a solidão. À amiga Celena pelo apoio na leitura e revisão cuidadosa da pesquisa. Ao Prof. Dr. Roger Marchesini de Quadros Souza, pelo incansável apoio, amizade e incentivo em minha trajetória acadêmica. A todas e todos os colegas que conheci no Programa de Pós-graduação, com destaque para os queridos Glauco e Jonas que me acompanharam desde o início dessa pesquisa. Ao Programa de Pós-Graduação em Educação PPGE-UMESP pela acolhida econfiança no meu projeto de pesquisa e pelo crescimento acadêmico que tive apartir do ingresso neste reconhecido programa. Estendo a minha gratidão ao coordenador e orientador Prof. Dr. Marcelo Furlin e a todo corpo docente. “O possível não preexiste, ele é criado pelo acontecimento” Gilles Deleuze RESUMO A pesquisa apresenta uma análise do Programa Universidade para Todos (PROUNI), uma das políticas de acesso ao ensino superior, implementada a partir do ano de 2005, no Brasil. A justificativa dessa investigação decorre da premissaassumi

Perguntas frequentes

Qual é o objeto central da pesquisa sobre o PROUNI?

A pesquisa analisa o Programa Universidade para Todos (PROUNI) como política de acesso ao ensino superior, destacando sua proposta de democratização via concessão de bolsas integrais e parciais em instituições privadas.

Como a pesquisa responde à questão sobre democratização do ensino superior?

Busca-se compreender de que maneira o PROUNI promove a democratização no Brasil, articulando a hipótese de conciliação de classes entre interesses do setor privado e das classes subalternas.

Quais procedimentos metodológicos são usados na investigação?

A pesquisa adota metodologia qualitativa, com análise descritiva, documental e bibliográfica, centrada nos documentos que constituíram a Lei 11.096/2005 e em críticas ao programa.

Sep 7, 2026

Carregar por Angel