Prefeitura Municipal de Bom Jesus do Itabapoana-RJ - Secretaria Municipal de Educação, Esporte e Lazer - Atividades Orientadoras - 1º ano

Aug 27, 2026

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Atividades orientadoras para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, organizadas na 41ª semana (5 a 9/12), com foco em leitura, interpretação textual e noções de gramática, além de exercícios de matemática. O material apresenta um texto sobre uma bola e perguntas de análise, sequência de acontecimentos e identificação de frases exclamativas/interrogativas. Inclui também tarefas com adições, cálculos para completar quadrinhos e atividades linguísticas e numéricas relacionadas a temas de futebol e Copa do Mundo, com respostas baseadas em observação e registro.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas12

Tempo de leitura18 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Atividades de Língua Portuguesa

Análise do texto (crônica jornalística)

Carta enigmática

Palavras com sílaba inicial e escrita por grau

Atividades de Matemática

Resolução de adições

Quadrinhos com números faltosos

Sequência numérica e interpretação de gols por dia

PREFEITURA MUNICIPAL DE BOM JESUS DO ITABAPOANA-RJ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER Atividades Orientadoras 1º Ensino Fundamental | | | | | | --- | --- | --- | --- | |
1º ano 41ª semana (5 a 9/12)
EF12LP02 / EF01LP03 | | | | |

O TEXTO QUE VOCÊ VAI CONHECER NARRA A HISTÓRIA DE UMA BOLA QUE NÃO
SABIA SER BOLA. VOCÊ VAI GOSTAR! | | | | | 1. LEIA O TEXTO COM A AJUDA DA PROFESSORA E RESPONDA:
A BOLA DE FUTEBOL
(CRÔNICA JORNALÍSTICA)
A PRIMEIRA VEZ QUE MEU DONO ME PÔS NO CHÃO E ME DEU UM PONTAPÉ, SUPUS QUE EU HAVIA COMETIDO UMA FALTA GRAVE E QUE ESTAVAZANGADO COMIGO.“QUE BRUTO” – PENSEI.“SE ISSO É MODO DE ENSINAR!”MAS EU ESTAVA ENGANADA. O QUE FAZIA O MEU DONO ERA BRINCAR COMIGO. OBRIGAVA-ME A CORRER E VINHA ATRÁS DE MIM PARA MEALCANÇAR.
CERTOS DIAS, LEVAVA-ME PARA O CAMPO. MUITOS MENINOS ME ESPERAVAM ALI, ANSIOSOS POR JOGAR COMIGO, CORRENDO PELA GRAMA. BRINCAM DE FAZER-ME ENTRAR NUMA REDE COMO SE EU FOSSE UM PEIXE. QUANDO ENTRO, ELES GRITAM: “GOOOL”, E ME PEGAM E ME ACARICIAM.
ACONTECEU-ME, CERTA VEZ, UMA DESGRAÇA. UM AMIGO DE MEU DONOPÔS-ME NO MEIO DO QUINTAL E DEU-ME UM PONTAPÉ . POR MAIS QUE EU FIZESSE, NÃO PUDE EVITAR... QUEBREI O VIDRO DA JANELA, ENTREI NACOZINHA E CAÍ NA FRIGIDEIRA COM AZEITE FERVENDO.
A COZINHEIRA GRITOU ASSUSTADA, DEPOIS FICOU FURIOSA; MAS SALVOUME DE MORTE CERTA. APESAR DE NÃO TER TIDO CULPA, PASSEI MUITOS DIAS E MUITAS NOITES DE CASTIGO, NUM CANTO ESCURO, COM BARATAS ECAMUNDONGOS POR ÚNICOS COMPANHEIROS.
(AUTOR DESCONHECIDO)

1 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ANALISANDO O TEXTO | |
| | | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | | | | | | | | | A. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
B. PINTE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CONSEGUE LER SOZINHO.
C. QUEM ESTÁ CONTANDO A HISTÓRIA É:
( ) O(A) AUTOR(A) .
( ) O DONO DA BOLA.
( ) A BOLA.
D. QUEM CHUTOU A BOLA PELA PRIMEIRA VEZ? .

E. QUE ENGANO COMETEU A BOLA QUANDO RECEBEU O CHUTE?
.

F. O QUE OS MENINOS GRITAM QUANDO A BOLA ENTRA NA REDE? .
G. QUE FAVOR A COZINHEIRA PRESTOU À BOLA? | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | H. VOCÊ ACHA QUE A BOLA TEVE UM FINAL FELIZ? TRANSCREVA O DESFECHO DO TEXTO. | | | | | | | | | | | | | | | | 3. NUMERE OS FATOS DE ACORDO COM A ORDEM DOS ACONTECIMENTOS NO TEXTO:
( ) OBRIGAVA-ME A CORRER E IA ATRÁS DE MIM.
( ) MUITOS MENINOS ME ESPERAVAM ANSIOSOS PARA JOGAR.
( ) MEU DONO ME PÔS NO CHÃO E ME DEU UM PONTAPÉ .
( ) CERTOS DIAS, ME LEVAVA PARA O CAMPO.
4. USE (FE) PARA FRASES EXCLAMATIVAS E (FI) PARA FRASES INTERROGATIVAS.
| | | | | | | | A) ( ) QUE BRUTO!
B) ( ) O QUE FAZIA O MEU DONO?
C) ( ) GOOOOOOL!
D) ( ) POR QUE A COZINHEIRA GRITOU?
E) ( ) XIIII! QUEBREI O VIDRO DA JANELA! | | | | | 2 | | | | | | | | | | |
5. OBSERVE AS CENAS ABAIXO E ESCREVA A PARTE DO TEXTO REFERENTE A CADAUMA DELAS.

3 | | | --- | --- | | | | 1º ano 41ª semana (5 a 9/12) EF01MA08 1. RESOLVA AS ADIÇÕES: 4 | 2. AJUDE O JOGADOR PARA QUE ELE FAÇA O GOL. | | | | | --- | --- | --- | --- | | | | | | | 3. CALCULE E COMPLETE OS QUADRINHOS COM OS NÚMEROS FALTOSOS: | | | | |
8 + = 15

+ 5 = 12
7 + = 16

+ 2 = 11
3 + = 10

+ 9 = 18
8 + = 16

+ 5 = 13
8 + = 12 |

+ 9 = 14
8 + = 15

+ 6 = 11
9 + = 12

+ 5 = 14
6 + = 16

+ 2= 10
6 + = 13

+ 7 = 11 |
5 | | | | | | | | | | | | |
1º ano 41ª semana (5 a 9/12)
EF12LP02 / EF01LP18 | | | | | | --- | --- | --- | --- | --- | |
1. CARTA ENIGMÁTICA. | |
| | | | | | | | | |
PEDRO É UM DE FUTEBOL.

ELE PEGOU A , A , A

A , E O E FOI PARA O

_________________

PEGOU A E DEU UM CHUTE.

MAS O JUIZ PEGOU LOGO O ELE E

Perguntas frequentes

Quais atividades de Língua Portuguesa estão previstas para o 1º ano na 41ª semana?

Há leitura assistida de um texto sobre a bola e questões de compreensão, além de atividades como carta enigmática, completar palavras e escrever palavras em degraus adequados.

O que os alunos devem resolver na parte de Matemática?

Os exercícios incluem adições, completar quadrinhos com números faltosos e calcular resultados com base em sequências e situações envolvendo gols por dia.

Como o material pede que os alunos identifiquem frases exclamativas e interrogativas?

O exercício orienta o uso de (FE) para frases exclamativas e (FI) para frases interrogativas, marcando as alternativas correspondentes.

Aug 27, 2026

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