Formação Continuada em Língua Portuguesa - Roteiro de Atividades do 1º ciclo do 4º bimestre da 3ª série - Redação Dissertativa/Argumentativa

Sep 7, 2026

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Roteiro de atividades para a Formação Continuada em Língua Portuguesa, versão do professor, voltado ao 1º ciclo do 4º bimestre da 3ª série. O eixo bimestral é a redação dissertativa e argumentativa, com apresentação do texto gerador intitulado “O triste aborto político”, adaptado de uma redação de nota máxima na Fuvest 2012. Inclui orientações sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, habilidades de identificação de introdução, desenvolvimento e conclusão, e questões de leitura com gabarito comentado e foco na relação entre tese e objetivo.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas17

Tempo de leitura26 min

AcessoDownload gratuito

Índice

TEXTO GERADOR 1

ATIVIDADES DE LEITURA

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA ROTEIRO DE ATIVIDADES – Versão do Professor 1º ciclo do 4º bimestre da 3ª série Eixo bimestral: REDAÇÃO DISSERTATIVA / ARGUMENTATIVA Gerência de Produção Luiz Barboza Coordenação Acadêmica Gerson Rodrigues Coordenação de Equipe Barbara Fadul Conteudistas Marli Pereira Edição On-Line Revista e Atualizada Rio de Janeiro 2013 TEXTO GERADOR 1 O texto abaixo é uma adaptação de uma redação que obteve nota máxima no vestibular da Fuvest 2012. O tema da redação foi “Participação política: indispensávelou superada?”. O TRISTE ABORTO POLÍTICO Em 2011, a revista “Time” elegeu como a pessoa do ano o ser que protesta,“The Protestant”. De fato, tal ação foi amplamente verificada no ano que se passou, como exemplifica a “Primavera Árabe”. Nesta, milhares de pessoas lutaram pelos seus direitos e exigiam algo que muitos parecem ter esquecido: a participação política. Entretanto, enquanto muitos árabes lutam por seus direitos políticos, o mundo ocidental parece ter descartado tal conquista, tratando-a como um objeto substituível por outras coisas que preenchem o vazio ali estabelecido. Nesse ínterim, a tese do sociólogo ZygmuntBauman parece se concretizar: as coisas são tão superficiais e passageiras e as pessoas são tão sedentas por consumo que elas preferem abortar qualquer embrião político dentro delas e substituí-lo por forças não-políticas voláteis, como o mercado financeiro e o consumo. A descrença, ou a substituição, de um direito político demonstra a desistência do homem enquanto ser que participa de e se identifica com um senso coletivo. Este homem tem outros interesses agora: prefere trocar o indispensável (a política) pelodispensável e supérfluo (simbolizados em seu ávido desejo de consumir) . Nesse intenso processo de “coisificação” da política, o homem moderno demonstra sua descrença em um senso coletivo que batalha por um ideal e objetivamudar a sociedade, invalidando a função da “ferramenta” política. Tal descrença contribui para a estruturação de uma sociedade permissiva econformada, que esquece suas conquistas coletivas e prefere viver atrás de sua própria“política”: desigual, individualista e terrivelmente vazia. (Texto adaptado. Disponível em [http://www.fuvest.br/vest2012/bestred/127933.html](http://www.fuvest.br/vest2012/bestred/127933.html).) 2 ATIVIDADES DE LEITURA QUESTÃO 1 A estrutura do texto dissertativo-argumentativo apresenta pelo menos três partesbásicas: a introdução ou início do texto, em que se expõe a tese ou ideia central defendendo um ponto de vista sobre determinado assunto; o desenvolvimento, que consiste na exposição de argumentos que sustentam o ponto de vista exposto; e, por fim, a conclusão, que é o fechamento de seu ponto de vista. Nas opções, abaixo, assinale a opção correta que apresenta a parte estrutural em que o trecho destacado está localizado: (a) “Nesse ínterim, a tese do sociólogo Zygmunt Bauman parece se concretizar...”-Introdução. (b) “Tal descrença contribui para a estruturação de uma sociedade permissiva e conformada...”-Desenvolvimento. (c)“A descrença, ou a substituição, de um direito político demonstra a desistência do homem enquanto ser que participa de e se identifica com um senso coletivo.” -Conclusão. (d) “Entretanto, enquanto muitos árabes lutam por seus direitos políticos, o mundo ocidental parece ter descartado tal conquista...” -Introdução. (e) “[tal sociedade] esquece suas conquistas coletivas e prefere viver atrás de suaprópria “política”: desigual, individualista e terrivelmente vazia.” -Desenvolvimento. Habilidade trabalhada: Reconhecer as características estruturais e as etapas básicas de textos dissertativos opinativos e expositivos. Resposta comentada O trecho selecionado no item “a” não aponta para a introdução, mas para odesenvolvimento de um argumento a favor da tese de que o mundo ocidental nãoprotesta. O trecho faz referência ao sociólogo ZygmuntBauman e cri

Perguntas frequentes

Qual é o eixo bimestral do roteiro de atividades?

O eixo bimestral é REDAÇÃO DISSERTATIVA / ARGUMENTATIVA, com foco na produção e compreensão de textos opinativos e expositivos.

Quais são as partes básicas do texto dissertativo-argumentativo segundo o material?

O texto dissertativo-argumentativo apresenta introdução (tese), desenvolvimento (argumentos) e conclusão (fechamento do ponto de vista).

Como o material orienta a relação entre tese e objetivo no texto?

No 2º parágrafo, a tese indica que o mundo ocidental descartou a participação política; a questão pede reconhecer como essa defesa se conecta ao objetivo, examinando a posição dos parágrafos que sustentam a ideia.

Sep 7, 2026

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