Língua Portuguesa - 9º Ano - 3º Bimestre - 2026 - Narrativa de Enigma

Sep 5, 2026

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Sequência didática de Língua Portuguesa para o 9º ano, 3º bimestre de 2026, voltada ao gênero “Narrativa de Enigma”. O material orienta a conversa inicial e a prática de oralidade, articulando escuta ativa, perguntas e leitura em voz alta. Explicita a finalidade do gênero e suas características, destacando crime, investigação e resolução, a construção racional das pistas e a ausência de explicações por acaso ou sobrenatural. Apresenta orientações para observar elementos enigmáticos e propõe a leitura da narrativa “A Carta Roubada”, de Edgar Allan Poe.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas48

Tempo de leitura1 h 14 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Grupo de Atividades 1

Contextualizando o gênero textual, o tema e o campo de atuação

Sequência didática

Prática de Oralidade

Etapa 1: Vamos conversar?

Conhecendo o gênero textual

Narrativa de Enigma

Características

Leitura orientada

Texto I: Augusto de Campos

Texto II: A Carta Roubada (Edgar Allan Poe)

Rec􀊝􀊛p􀊝nd􀉛 􀉏 􀊋􀊛􀉿􀊙i􀊋nd􀉛􀊋􀊠􀈾􀊑n􀊏􀉔za􀈰􀊑n􀉡 ... Língua Portuguesa e Matemática 3º Bimestre-2026 Es􀊤ud􀊋n􀉀􀉏 LÍNGUA PORTUGUESA GRUPO DE ATIVIDADES 1 Contextualizando o gênero textual, o tema e o campo de atuação Estudante, o primeiro gênero textual que será trabalhado nas atividades a seguir, é a “Narrativade Enigma”. O trabalho com esse gênero textual vaiseguir a metodologia de “sequência didática”. O objetivo é contribuir com a sua aprendizagem. Assim, vamos aproveitar a oportunidade para ler, interpretar, analisar, refletir, debater sobre o texto literário e, ao final do estudo desse gênero, você vai escrever uma “Narrativa de Enigma”. Para isso, vamos seguir algumas etapas que facilitam o desenvolvimento das atividades. Vamos lá!!?? Sequência didática é um conjunto de atividades desenvolvidas para a produção de gêneros textuais. Essas atividades podem ser guiadas por um tema ou um objetivo. Além disso, ela é dividida emetapas que têm como fechamento a produção final do gênero trabalhado. São elas: apresentação da situação, produção inicial, etapas e produção final. Disponível em: [https://educador.brasilescola.uol.com.br/ strat](https://educador.brasilescola.uol.com.br/ strat)égias-ensino/sequencia-didatica-para-ensino-genero- -textual-artigo-opiniao. htm. Acesso em: 23 maio. 2026. Adaptado. Prática de Oralidade A Prática de Oralidade é realizada por meiode atividades focadas no desenvolvimento da linguagem falada, que englobam a escuta ativa, acompreensão e a produção de texto oral, como perguntas, leituras em voz alta, rodas de conversa etc. Essa prática é fundamental para a expressão individual e para o desenvolvimento de habilidades de comunicação, sendo assim, um eixo importante no ensino, conforme previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Etapa 1 1. Vamos conversar? - Você gosta de ler? Que tipo de livros costuma ler? - Você gosta de histórias com enigmas? Conhece alguma? - Você já assistiu a algum filme, série, ou já leu livros, qua drinhos que envolvem algum enigma? Qual(is)? -Que situações podem se tornar um mistério, um enigma a ser desvendado? -Você já ouviu falar sobre Edgar Allan Poe? Disponível em: [https://www.palavraencantada](https://www.palavraencantada). [com.br/wp-content/uploads/2024/02/A-Evolu](com.br/wp-content/uploads/2024/02/A-Evolu)cao-do-Genero-de-Misterio-na-Literatura-1-2 . webpAcesso em: 12 maio 2026 ► Conhecendo o gênero textual Narrativa de Enigma A Narrativa de Enigma é um gênero literário que desafia o leitor a decifrar um mistério ou resolver um quebra-cabeça. É um tipo de texto que desperta acuriosidade e o interesse do leitor, pois envolve a busca por pistas e a solução de um enigma. Esse gênero é amplamente utilizado em jogos, livros de mistério e até mesmo em campanhas publicitárias. Características • Normalmente, constituída por crime, investigação eresolução; • Engenhosidade na construção da história; • Exposição das pistas que levam ao “criminoso”, surpreendendoo leitor, mesmo coma solução “evidente”; • Descrições detalhadas de objetos, cenários, fatos, percepções etc. ; • Racionalidade e método são aspectos que normalmente se destacam tanto na ação do criminoso quanto na do detetive. Disponível em: [https://aulanotadez.com.br/glossario/o-que-e-genero-textual-enigma/ Acesso em:](https://aulanotadez.com.br/glossario/o-que-e-genero-textual-enigma/ Acesso em:) 12 abr. 2026. Adaptado. De modo geral, pode-se dizer que a narrativa de enigma tem um único detetive, uma vítima e um culpado. O culpado não deve ser o detetive, nem alguém muito óbvio para o leitor, como a governanta, a camareira, o mordomo. Não há desenvolvimento de romances ou paixões; não há aprofundamento na descrição psicológica, apenas o suficiente para o leitor compreender a mentalidade do criminoso e, principalmente, nada pode ser explicado pelo acaso ou pelo sobrenatural. Tudodeve ser explicado de modo racional. Disponível em [https://educacao.uol.com.br/d

Perguntas frequentes

Quem é o detetive e que tipo de mistério é abordado em “A Carta Roubada”?

O investigador Chevalier Auguste Dupin precisa decifrar o mistério do roubo de uma carta valiosa de uma dama ilustre, articulando intrigas políticas e lógicas de investigação.

Sep 5, 2026

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