Tipos de personalidade e estilos de aprendizagem - Proposições para o ensino de engenharia - Tese de Doutorado

Sep 17, 2026

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A tese apresenta propostas voltadas ao ensino de engenharia a partir da relação entre tipos de personalidade e estilos de aprendizagem. O trabalho revisa referenciais clássicos sobre tipologias humanas e personalidade, incluindo a abordagem de Carl G. Jung e as contribuições de Myers-Briggs, além de críticas teóricas. Também incorpora a perspectiva de temperamentos de Keirsey e Bates. Em seguida, define estilo de aprendizagem, descreve modelos e instrumentos e aplica o conjunto no contexto de engenharia. A pesquisa organiza metodologia, hipóteses, coleta e análise estatística e qualitativa, culminando na apresentação de resultados quantitativos e qualitativos.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas337

Tempo de leitura8 h 39 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Delimitação do tema

Objetivos e justificativa

Tipos de personalidade e de temperamento

Tipologias humanas: retrospecto histórico

Personalidade: abordagem de Carl G. Jung

Teoria dos tipos psicológicos

Contribuição de Myers-Briggs

Críticas à teoria de Jung

Temperamentos: a abordagem de Keirsey & Bates

Estilos de aprendizagem

Definindo estilo de aprendizagem

Modelos de estilos de aprendizagem

Instrumentos identificadores de tipos e estilos

Aplicações no ensino de engenharia

Metodologia de pesquisa

Local de pesquisa e participantes

Hipóteses para investigação

Coleta de dados: procedimentos e instrumentos

Metodologia de análise estatística

Apresentação e análise dos resultados

Análise quantitativa

Análise qualitativa

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO TIPOS DE PERSONALIDADE E ESTILOS DE APRENDIZAGEM: PROPOSIÇÕES PARA O ENSINO DE ENGENHARIA NÍDIA PAVAN KURI TESE DE DOUTORADO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO TIPOS DE PERSONALIDADE E ESTILOS DE APRENDIZAGEM: PROPOSIÇÕES PARA O ENSINO DE ENGENHARIA Nídia Pavan Kuri Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de São Carlos, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Doutorem Engenharia de Produção Orientador: Prof. Dr. Oswaldo Mário Serra Truzzi SÃO CARLOS Ficha catalográfica elaborada pelo DePT da Biblioteca Comunitária/UFSCar | K96tp | Kuri, Nídia Pavan.
Tipos de personalidade e estilos de aprendizagem: proposições para o ensino de engenharia / Nídia Pavan Kuri.-- São Carlos : UFSCar, 2004.
324 p.
Tese (Doutorado) --Universidade Federal de São Carlos, 2004.
1. Gerenciamento de pessoal. 2. Engenharia. 3. Ensino.
4. Tipos de personalidade. 5. Estilos de aprendizagem. I. Título.
CDD: 658.3 (20a) | | --- | --- | Ao amor, respeito e confiança dos membros de minha família – Marília Gabriela, Marcelo, Emerson - e ao Caio, o mais novodeles que veio renovar minha alegria de viver. Em especial, ao Sebastião. Companheiro incansável em aliviar minhas angústias e aflições. Cobranças? Foram muitas, mas insignificantes diante de sua capacidade de doação, respeito, compreensão e apoio. A ele devo a conclusão deste estudo. AGRADECIMENTOS Este trabalho foi possível graças ao apoio do Centro de Tecnologia Educacional para Engenharia (CETEPE), da Escola de Engenharia de São Carlos, da Universidade de São Paulo. Meus agradecimentos a todos que contribuíram, direta ou indiretamente, para asua realização. Em especial, agradeço: Ao Oswaldo Mário Serra Truzzi, amigo e orientador desta tese. Ao Jorge Asckar e Emerson Herbert Amorim, pela inestimável ajuda no tratamento dos dados e, principalmente, pelo desenvolvimento do modelo estatístico introduzido noestudo. Aos amigos do CETEPE – João Paulo, Márcia, Martinho, Renato e Umberto – peloapoio e colaboração, absolutamente indispensáveis para a realização deste trabalho. Ao Antônio Nelson Rodrigues da Silva e Paulo César Lima Segantine pelo interesse e, sobretudo, pelo incentivo que sempre forneceram. Aos professores e estudantes da Escola de Engenharia de São Carlos- USP, pela receptividade e boa vontade com que permitiram a coleta dos dados necessários à pesquisa. À Secretaria de Pós-Graduação do Departamento de Engenharia de Produção, da Universidade Federal de São Carlos, pela atenção e auxílio recebidos. Aos amigos que, nas horas de desalento e cansaço, não me deixaram curvar diante dos imprevistos, dando-me força para continuar no caminho escolhido. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................01 1.1 Delimitação do tema .................................................................................................09 1.2.Objetivos e justificativa............................................................................................. 12 2 TIPOS DE PERSONALIDADE E DE TEMPERAMENTO..................................16 2.1 Tipologias humanas: retrospecto histórico ...............................................................16 2.2 Personalidade: abordagem de Carl G. Jung ..............................................................22 2.3 Teoria dos tipos psicológicos ...................................................................................33 2.4 Contribuição de Myers-Briggs..................................................................................50 2.5 Críticas à teoria de Jung ...........................................

Perguntas frequentes

Quais fundamentos teóricos a tese usa para discutir personalidade e temperamento?

A tese revisa tipologias humanas, a abordagem de Carl G. Jung, a teoria dos tipos psicológicos e a contribuição de Myers-Briggs, incluindo críticas a Jung. Também apresenta a abordagem de Keirsey & Bates para temperamentos.

Como a tese define e organiza os estilos de aprendizagem?

O trabalho define estilo de aprendizagem, apresenta modelos de estilos e descreve instrumentos para identificar tipos e estilos. Depois, discute como esses elementos podem ser aplicados no ensino de engenharia.

Que etapas metodológicas são descritas para investigar as hipóteses?

A tese detalha local de pesquisa e participantes, formula hipóteses, descreve a coleta de dados com procedimentos e instrumentos e apresenta a metodologia de análise estatística. Em seguida, organiza a apresentação de resultados quantitativos e qualitativos.

Sep 17, 2026

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