Projeto Pedagógico de Curso - Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora - Maio de 2025

Sep 6, 2026

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Projeto Pedagógico de Curso (PPC) da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora, elaborado e organizado por docentes e coordenações acadêmicas, com detalhamento institucional do curso em Maio de 2025. O documento reúne prefácio, dados gerais, apresentação e missão, memorial histórico da faculdade, trajetória de criação e mudanças curriculares, além da inserção geopolítica local e regional. Inclui integração ensino-serviço ao SUS, organização acadêmica, políticas de ensino, pesquisa e extensão, perfil do egresso, objetivos educacionais, responsabilidade social e marcos teóricos como currículo por competências, integralidade, andragogia e aprendizagem significativa.

IdiomaPortuguese

CategoriaSaúde e Cuidados

FormatoPDF

Páginas300

Tempo de leitura7 h 42 min

AcessoDownload gratuito

Índice

PREFÁCIO

DADOS GERAIS DO CURSO

APRESENTAÇÃO E MISSÃO

MEMORIAL DA FACULDADE DE MEDICINA UFJF

A FACULDADE DE MEDICINA NO CONTEXTO HISTÓRICO SOCIOPOLÍTICO BRASILEIRO

HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DA FACULDADE DE MEDICINA DE JUIZ DE FORA

CONTEXTO HISTÓRICO DA FACULDADE DE MEDICINA NO SISTEMA DE SAÚDE LOCAL E REGIONAL

HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DAUFJF

PROCESSO HISTÓRICO DAS MUDANÇAS CURRICULARES DA FAMED/UFJF

INSERÇÃO GEOPOLÍTICA LOCAL E REGIONAL DO CURSO DE MEDICINA DA UFJF

ASPECTOS GEOGRÁFICOS

INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO DO CURSO COM O SISTEMA LOCAL E REGIONAL DO SUS

COMPLEXO ASSISTENCIAL E VINCULAÇÃO COM O SUS

Atenção Primária à Saúde

Atenção Secundária à Saúde

Atenção Terciária à Saúde

INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO COMUNIDADE

POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE ENSINO

POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE PESQUISA

POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE EXTENSÃO

ORGANIZAÇÃO INSTITUCIONAL DO CURSO DE MEDICINA DA UFJF

ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA

DIREÇÃO DA FACULDADE DE MEDICINA

COORDENAÇÃO DO CURSO DE MEDICINA

DEPARTAMENTOS DA FACULDADE DE MEDICINA

COMISSÃO ORIENTADORA DOS ESTÁGIOS – COE

PERFIL DO EGRESSO DO CURSO DE MEDICINA

OBJETIVOS EDUCACIONAIS

RESPONSABILIDADE SOCIAL DA FACULDADE DE MEDICINA

MARCOS TEÓRICOS

CURRÍCULO BASEADO EM COMPETÊNCIAS

INTEGRALIDADE DO CUIDADO

ANDRAGOGIA

PENSAMENTO REFLEXIVO

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO – FACULDADE DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA JUIZ DE FORA – MG Maio de 2025 Prof. Dra. Ivana Lúcia Damásio Moutinho Diretora Prof. Dra. Karine Andrade Oliveira Zanini Coordenadora do Curso Prof. Dra. Sandra Helena Cerrato Tibiriçá Coordenadora do NDE Prof. Dra. Alice Belleigoli Rezende Coordenadora do NAPE Organizadores Alice Belleigoli Rezende Ivana L úcia Damásio Moutinho Karine Andrade Oliveira Zanini Oscarina da Silva Ezequiel Sabrine Teixeira Ferraz Grunewald Sandra Helena Cerrato Tibiriçá Elaboradores Adriano Fernando Mendes Junior Alice Belleigoli Rezende Angela Aparecida Barra Clarice Abramo Elisabeth Campos de Andrade Fernando Antonio Basile Colugnati Ivana L úcia Damásio Moutinho Jomara Oliveira dos Santos Yogui Karine Andrade Oliveira Zanini Oscarina da Silva Ezequiel Pâmela Souza Almeida Silva Gerheim Sabrine Teixeira Ferraz Grunewald Sandra Helena Cerrato T ibiriçá Colaboradores Alessandra Lamas Granero Lucchetti Andrea Lucia de Lima Cabral Danielle Guedes Andrade Ezequiel Diego Junqueira Sarkis Diretório Acadêmico Hésio Cordeiro Estela Márcia Ssaraiva Campos Giancarlo Lucchetti Leandro David Wenceslau Letícia de Castro Martins Ferreira Mário C írio Nogueira Silvia Lanziotti Azevedo da Silva Agradecimentos Este PPC só se tornou possível a partir do trabalho colaborativo de docentes de todos os departamentos do curso de Medicina e de estudantes, nas oficinasrealizadas pelo NDE e pelo NAPE, durante os anos de 2023 e 2024. A professores aposentados e in memorian, que deixaram em textos a sua grande contribuição à FAMED e ao ensino médico de qualidade. Projeto Pedagógico de Curso (PPC)– Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora. / Alice Rezende Belleigoli (org. ) ... [et. al.](et. al. / Adriano)[ / Adriano](et. al. / Adriano) Fernando Mendes Junior (elab. ) ... [et. al.](et. al. / Alessandra)[ / Alessandra](et. al. / Alessandra) Lamas Granero Lucchetti (colab. ) ... [et. al](et. al). – Juiz de Fora: UFJF, 2025 . 299 p. ; il. 1. Projeto Pedagógico de Curso. 2. Medicina. 3. Planejamento. 4. Ensino superior. I. Belleigoli , Alice Rezende. II. Mendes Junior , Adriano Fernando. III. Lucchetti, Alessandra Lamas Granero. IV.Título. CDU – 378(072):61 Bibliotecário: Sérgio Crisóstomo dos Reis – CRB6/2227 SUMÁRIO 1 PREFÁCIO .......................................................................................8 2 DADOS GERAIS DO CURSO .........................................................9 3 APRESENTAÇÃO E MISSÃO ......................................................... 10 4 MEMORIAL DA FACULDADE DE MEDICINA UFJF...................... 12 4.1 A FACULDADE DE MEDICINA NO CONTEXTO HISTÓRICO SOCIOPOLÍTICO BRASILEIRO....................................................... 12 4.2 HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DA FACULDADE DE MEDICINA DE JUIZ DE FORA ................................................................................. 15 4.3 CONTEXTO HISTÓRICO DA FACULDADE DE MEDICINA NO SISTEMA DE SAÚDE LOCAL E REGIONAL...................................16 4.4 HISTÓRIA DA CRIAÇÃO DO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO DAUFJF ................................................................................................. 18 4.5 PROCESSO HISTÓRICO DAS MUDANÇAS CURRICULARES DA FAMED/UFJF .............................................................................21 5 INSERÇÃO GEOPOLÍTICA LOCAL E REGIONAL DO CURSODE MEDICINA DA UFJF..................................................................24 5.1 ASPECTOS GEOGRÁFICOS ..........................................................24 5.2 INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO DO CURSO COM O SISTEMA LOCAL E REGIONAL DO SUS .......................................24 5.3 COMPLEXO ASSISTENCIAL E VINCULAÇÃO COM O SUS .........25 5.3.1 Atenção Primária à Saúde .............................................................25 5.3.2 Atenção Secundária à Saúde .

Perguntas frequentes

Quais são os principais componentes do Projeto Pedagógico de Curso apresentado no documento?

O PPC organiza-se com prefácio, dados gerais, apresentação e missão, memorial histórico, inserção geopolítica, políticas institucionais, organização acadêmica, perfil do egresso, objetivos educacionais e responsabilidade social, além de marcos teóricos do currículo.

Como o curso de Medicina se integra ao SUS segundo o PPC?

O documento descreve a integração ensino-serviço do curso com o sistema local e regional do SUS, incluindo vinculação por níveis de atenção (primária, secundária e terciária) e cenários de saúde para a formação.

Quais marcos teóricos orientam o currículo no PPC?

Os marcos teóricos incluem currículo baseado em competências, integralidade do cuidado, andragogia, pensamento reflexivo e aprendizagem significativa.

Sep 6, 2026

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