Orff - Capítulo 4

Sep 24, 2026

Enviado por Patrick

Capítulo 4 apresenta Carl Orff como compositor em cena e contextualiza sua contribuição para a música e o teatro no século XX. O texto relaciona o Orff-Schulwerk e a proposta para o ensino de música às transformações culturais e às novas tendências europeias, articulando dança e movimento com referências como Diaghilev, Dalcroze e Laban. Em seguida, descreve fundamentos pedagógicos ligados ao fazer música, à linguagem, ao ritmo e à ontogenia, além de discutir sua recepção no Brasil.

IdiomaPortuguese

CategoriaLiteratura

FormatoPDF

Páginas32

Tempo de leitura49 min

AcessoDownload gratuito

Índice

4.1 Palco e bastidores

4.1.1 Orff no Brasil

Capitulo 4 Carl Orff Um compositor em cena Melita Bona Melita Bonaémestre em Educacāo pelo Programa de Pos-Graduacao em Educacao (PPGE/ME)da UniversidadeRegional de Blumenau (Furb)e licenciadaem Educacao Artistica por essa mesma instituicao.Tem Licenciatura Plenaem Artes Plasticas pela Universidade do Oeste Paulista(Unoeste).Estudou piano eflauta doce no ConservatórioCurt Hering de Blumenau e na Escola Superior de Musica de Blumenau.Participou de cursos no exterior,desta-cando-se os cursos no Instituto Orf/Mozarteum (Austria),e obteve diploma de Formacao de Professor de EducacaoVocal e Regencia Coral,pelo Estado da Baviera(Alemanha).Eprofessora na Furb,onde leciona as disciplinas deMetodologia do Ensino da Musica e Estágio Curicular Supervisionado.Desenvolve pesquisas no ambito daforma-cāo docente e atua em cursos de formacao continuada na drea de educacāo musical. # 4.1 Palco e bastidores Os cinco volumes do Orff-Schulwerk(Obra escolar)de Carl Orff-que deram forma a uma proposta para oensino de musica-surgiram nos meados do seculo XXe tiveram como pano de fundo as inumeras trans-formacoes ocasionadas por um novo espirito que permeava a Europa.Nessa epoca,a Alemanha passou a serreferencia para a vanguarda de manifestacoes culturais eo centro de producōes artisticas e intelectuais.APrimeira Guerra Mundial,o declínio do idealismo,o surgimento,nas artes,do impressionismo e,na musica,da atonalidade sāo fatores marcantes desse periodo.A educacao,em geral,experimentava novos direcio-namentos,inclusive no que diz respeito a música eà danca.Sergei Diaghilev¹,empresário russo,provo-cou uma revolucāo na danca ao afastar a coreografia das regras classicas.Suas ideias inovadoras exerceraminfluencia sobre o campo das artes na Europa e contribuíram para a integracāo da danca,especificamentedo ballet,com as demais linguagens artisticas do novo século. O suico Emile Jaques-Dalcroze²elaborou um sistema em que o corpoéo ponto de partida para oaprendizado musical.Para Rudolf von Laban-nascido em Pressburg,um dos maiores coreografos e pro-fessores de danca de seu tempo,criador da labanotation³-omovimento corporale a danca representavama energia internae a base para todas as expressoes de arte.Os principios de Jaques-Dalcroze e de Labantransformaram o conceito de Educacāo na dancae na elaboracāo de atividades relacionadas ao movimento 'Sergei Pavlovitch Diaghilev(1872-1929),empresário,critico de arte,implantou novas diretrizes para o ballet russo.Em colabora-cāo com renomados artistas,músicos,coreografos e compositores,soube juntar os setores da arte e estabelecer uma nova estéticada danca no século XX(Portinari,1989). ²A vidaea obra de Emile Jaques-Dalcroze foram apresentadas no capítulo 1 deste livro.Labanotation:metodo de registro gráfico dos movimentos(Portinari,1989). corporal,alem de terem promovido o surgimento de inúmeras escolas de danca e de ginastica ritmica.Ocenário apresentado e as novas tendencias conceituais da coreografia influenciaram a producāo musical deOrff,sempre marcada pelo movimento. E inegável a contribuicao de Orff para o campo da musica e do teatro no decorrer do século XX.Deacordo com Thomas(1994,p.16,traducāo nossa),"Orff nao compos musica absoluta.Sua música temsempre origem na linguageme libera a ideia poética”.Os procedimentos e recursos utilizados na construcāoda composicāo musical fundamentam-se em blocos,estruturas em forma de pilares,de bordoes e de osti-natos,os quais carregam uma conducāo melodica própria.Tal estrutura apresenta,ainda,na base,o aportecenico,a fantasia e o imaginário. O conceito artstico permeia tambem a obra pedagogica que,segundo Thomas(1994),nem semprefoi compreendida.AOrf-Schulwerk,cuja essenciaé o pensamento musical elementar,muitas vezes foi con-siderada primitiva.Aeducacao musical-elementar ou basica -parte do entendimento de que linguagem,música e movimento estao originalmente interligados pelo fenomeno ritmico. Fundamentada no princípio flosofico da ontogenia,c

Perguntas frequentes

Quem é Carl Orff no contexto do capítulo?

O capítulo apresenta Carl Orff como compositor ligado à cena e à sua contribuição para música e teatro ao longo do século XX, destacando a origem do seu trabalho na linguagem e no movimento.

Quais influências históricas e culturais sustentam a proposta do Orff-Schulwerk?

O texto aponta transformações do início do século XX na Europa, como mudanças nas artes e na música, além de novas concepções para a educação e para dança.

Como a pedagogia de Orff é fundamentada segundo o capítulo?

A proposta se baseia no ensino a partir da prática de “fazer música”, integrando linguagem, música e movimento pelo fenômeno rítmico e relacionando-se à ontogenia.

Sep 24, 2026

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