PROCESSO ON-LINE DE AVALIAÇÃO DE DISCIPLINAS - CURSOS PARA APOIO À GESTÃO NA UAB/UFSC

Sep 7, 2026

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Pesquisa em formato de relatório dedicada ao processo on-line de avaliação de disciplinas no contexto da UAB/UFSC. Apresenta a expansão da educação aberta e a distância no Brasil e aponta desafios enfrentados por estudantes e gestores. O estudo visa oferecer subsídios à gestão para reduzir riscos e prevenir evasão, analisando variáveis relacionadas ao perfil de ingressantes. Descreve a atuação do Núcleo de Pesquisa e Avaliação, com sistema eletrônico de coleta e consulta de dados, apoiando a gestão proativa.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas10

Tempo de leitura15 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

1-Introdução

Contexto da UAB e da EaD na UFSC

Desafios de gestão e mediação pedagógica

Caracterização do público e recursos do programa

Núcleo de Pesquisa e Avaliação e sistema de coleta de dados

PROCESSO ON-LINE DE AVALIAÇÃO DE DISCIPLINASE CURSOS PARA APOIO À GESTÃO NA UAB/UFSC Florianópolis – SC – Maio 2009 [Renato Cislaghi-](Renato Cislaghi-UFSC cislaghi@inf.ufsc.br)[UFSC](Renato Cislaghi-UFSC cislaghi@inf.ufsc.br)[ ](Renato Cislaghi-UFSC cislaghi@inf.ufsc.br)[cislaghi@inf.ufsc.br](Renato Cislaghi-UFSC cislaghi@inf.ufsc.br)[ ](Renato Cislaghi-UFSC cislaghi@inf.ufsc.br)[Silvia Modesto Nassar-](Silvia Modesto Nassar-UFSC silvia@inf.ufsc.br)[UFSC](Silvia Modesto Nassar-UFSC silvia@inf.ufsc.br)[ ](Silvia Modesto Nassar-UFSC silvia@inf.ufsc.br)[silvia@inf.ufsc.br](Silvia Modesto Nassar-UFSC silvia@inf.ufsc.br)[ ](Silvia Modesto Nassar-UFSC silvia@inf.ufsc.br)[Masanao Ohira-](Masanao Ohira-UFSC ohira@inf.ufsc.br)[UFSC](Masanao Ohira-UFSC ohira@inf.ufsc.br)[ ](Masanao Ohira-UFSC ohira@inf.ufsc.br)[ohira@inf.ufsc.br](Masanao Ohira-UFSC ohira@inf.ufsc.br) Araci [Hack Catapan-](Hack Catapan-UFSC aracihack@gmail.com)[UFSC](Hack Catapan-UFSC aracihack@gmail.com)[ ](Hack Catapan-UFSC aracihack@gmail.com)[aracihack@gmail.com](Hack Catapan-UFSC aracihack@gmail.com) Categoria (Pesquisa e Avaliação) Setor educacional (Educação Universitária) Natureza (Relatório de Pesquisa) Classe (Experiência Inovadora) RESUMO A oferta de cursos nas modalidades aberta e a distância, no Brasil, sofreu forte expansão na presente década. Muitos desafios estão presentes -por um lado, os estudantes necessitam estar compromissados com seus estudos e serem persistentes na aprendizagem. Por outro, os gestores precisam enfrentar resistências institucionais internas e inovar em planejamento, implementação eavaliação, para propor soluções ao longo de todo o curso. Um dos compromissos institucionais estabelecidos entre o Ministério da Educação e a Instituição é o acompanhamento do programa UAB - Universidade Aberta do Brasil - por projetos de pesquisa e avaliação. Esta pesquisa objetiva oferecer subsídios aos gestores na definição de ações que busquem reduzir as situações de risco e prevenir a evasão dos estudantes. Observou-se que, embora as causas da maior parte da evasão discente nos cursos do programa UAB/UFSC têm estreita relação com o perfil dos ingressantes, é possível analisar estas variáveis e prevenir antecipadamente, identificando os fatores derisco. Palavras chave: gestão, educação a distância, avaliação, evasão 1-Introdução A Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) atua na modalidadede educação a distância (EaD) desde 1995 e, em 2005, aderiu ao sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) . Ao instituir o sistema UAB, o Ministério da Educação (MEC) propõe o desenvolvimento da modalidade de Educação a Distância, com a finalidade de expandir e interiorizar a oferta de cursos eprogramas de Educação Superior no País. UAB é um sistema de organização, financiamento e avaliação constituído pelas Universidades Públicas que oferecem Educação a Distância, e pretende superar o quadro histórico de desigualdade de acesso à educação superior no País [1] . Propõe-se estender o ensino superior aos municípios que não tê m oferta de cursos de graduação, ou tem oferta insuficiente, por meio de instituições públicas de ensino superior já existentes e que se habilitem segundo as orientações da SEED/MEC. O programa UAB/UFSC enfrenta o desafio de instituir, paralelamente ao modelo presencial, a modalidade a distância. Para isso precisa inovar em gestão e mediação pedagógica. Esse esforço implica em questões de infraestrutura, de formação continuada do professores, de gestão de equipes multidisciplinares - coordenadores de pólos, coordenadores de curso, professores e tutores, designers e equipes de apoio. A experiência da UFSC em EaD e, mais especificamente, no sistema UAB reconhece a heterogeneidade do público alvo que ingressa na EaD. Estapesquisa contempla o primeiro grupo de 2.176 estudantes de sete cursos de graduação ofertados em 2005, distribuídos entre os 31 pólos, espalhados emoito estados. O sistema UAB/UFSC conta com o corpo d

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo desta pesquisa no contexto da UAB/UFSC?

Oferecer subsídios aos gestores para definir ações que reduzam situações de risco e prevenam a evasão dos estudantes.

Por que a evasão discente é considerada um desafio no programa UAB/UFSC?

Porque parte das causas da evasão está relacionada ao perfil dos ingressantes, exigindo análise de variáveis para identificar fatores de risco antecipadamente.

Que papel o Núcleo de Pesquisa e Avaliação desempenha no acompanhamento dos cursos?

Acompanha o desenvolvimento dos cursos, identifica situações de risco e fornece dados obtidos por um sistema eletrônico de coleta e consulta para apoiar a gestão proativa.

Sep 7, 2026

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