Estresse Ocupacional em Docentes do Ensino Fundamental de uma Escola no Sul do Brasil: Uma Análise a Partir de uma Perspectiva de Gênero

Sep 30, 2026

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O estudo analisa os níveis de estresse ocupacional em docentes do ensino fundamental vinculados à rede municipal de uma cidade do Vale do Rio dos Sinos, no Rio Grande do Sul, Brasil. A investigação verifica a ocorrência por gênero, bem como por idade e tempo de trabalho docente. Trata-se de pesquisa quantitativa e transversal com 50 participantes, avaliada pelo Inventário de Sintomas de Stress para adultos de LIPP (ISSL). Os resultados indicam maior prevalência de sintomas físicos nas mulheres e sugerem que o estresse pode caracterizar a atividade de docência, afetando docentes em diferentes faixas etárias e etapas da carreira.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas24

Tempo de leitura37 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Objetivos do estudo

Conceito de estresse segundo Selye

Evidências e contribuições de autores sobre estresse

Fatores internos e externos do estresse

| arquivos analíticos de políticas educativas
Revista acadêmica, avaliada por pares,
independente, de acesso aberto, e multilíngüe | | | --- | --- | | Arizona State University | | | Volume 25 Número 63 19 de junho 2017 ISSN 1068-2341 | | Estresse Ocupacional em Docentes do Ensino Fundamental de uma Escola no Sul do Brasil: Uma Análisea Partir de uma Perspectiva de Gênero Marcus Levi Lopes Barbosa Denise Regina Quaresma da Silva Lisiane Machado de Oliveira-Menegotto & Ronei Saldanha Lopes Universidade Feevale Brasil Citação: Barbosa, M. L. L., Quaresma da Silva, D. R., Oliveira-Menegotto, L. M., & Lopes, R. S.(2017) . Estresse ocupacional em docentes do ensino fundamental de uma escola no sul do Brasil: Uma análise a partir de uma perspectiva de gênero. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(63) . [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2438](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2438) Resumo: Este estudo analisa os níveis de estresse ocupacional em docentes do ensino fundamental de uma escola da rede municipal de uma cidade do Vale do Rio dos Sinos (Rio Grande do Sul, Brasil). Verifica sua ocorrência por gênero, bem como por idade e tempo de trabalho docente. Trata-se de um estudo quantitativo e transversal. Para avaliar a presença dessa condição nos 50 docentes da amostra, foi utilizado o Inventário de Sintomas de Stress para adultos de LIPP – ISSL (Lipp, 2000) . Os resultados apontam que as mulheres estudadas experimentam mais sintomas físicos de estresse em relação aos homens avaliados. Além disso, indicam que o estresse possa ser próprio da atividade da docência, pois atinge igualmente docentes mais jovens e com mais idade, tanto no início, meio e final da carreira. Palavras-chave: docentes; gênero e docência; estresse ocupacional Occupational stress in elementary school faculty members in Rio Grande do Sul: A gender analysis Abstract: This study examines the occupational stress levels of elementary school teachers in the Municipal Education System of a city in the Vale dos Sinos (Rio Grande do Sul, Brazil), and verifies its occurrence by gender, as well as by age and teaching work time. This quantitative, cross-sectional study evaluates the presence of stress on 50 adults through the LIPP-ISSL Inventory of Stress Symptoms for Adults (Lipp, 2000) . The results show that the women in the study experienced more physical symptoms of stress than the evaluated men did. It also indicates that stress maybe a characteristic of the teaching activity, since it affects both younger and older faculty members, as well as professors at the beginning, middle and end of their careers. Keywords: teachers; gender; teaching; occupational stress Estrés laboral en docentes de la escuela primaria en el sur de Brasil: Un análisis desde una perspectiva de género Resumen: Este estudio analiza los niveles de estrése en el trabajo de docentes de educación básicaen las escuelas municipales de una ciudad en el Vale del Río Sinos (Rio Grande do Sul, Brasil) y verifica su ocurrencia por sexo, edad y tiempo de enseñanza. Se trata de un estudio cuantitativo de corte transversal. Para evaluarla presencia de estrésenlos 50 docentes de la muestra, se utilizó el Inventario de Síntomas de Estrés para adultos LIPP-ISSL (Lipp, 2000) . Los resultados apuntan que las mujeres estudiadas presentan más síntomas físicos de estrés que los hombres e indican que el estrés puede ser característica de la actividad docente, pues también afecta a los profesores másjóvenes y mayores, sea en el comienzo, mitad y final de la carrera. Palabras-clave: docentes; género y docencia; estrés laboral Introdução Nos últimos anos têm-se assistido, a nível mundial, um aumento progressivo do uso do termo estresse associado a diferentes domínios e áreas de atuação humana. Os meios de comunicação social comprovam diariamente esse fato, retratando o tema nas suas mais variadas facetas. A profissão da docência também revela ser acometida p

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo central do estudo sobre estresse ocupacional?

Avaliar os níveis de estresse ocupacional em docentes do ensino fundamental da rede municipal e verificar sua ocorrência por gênero, fase do estresse, além de diferenças por idade e tempo de trabalho.

Como o estresse foi medido e com quantos participantes?

Foi utilizado o Inventário de Sintomas de Stress para adultos de LIPP (ISSL), aplicado a uma amostra de 50 docentes.

Quais resultados principais foram encontrados quanto ao gênero?

As mulheres avaliadas apresentaram mais sintomas físicos de estresse do que os homens avaliados.

Sep 30, 2026

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