Migração e Educação - Um Estudo sobre a Invisibilização do Migrante nas Políticas Educacionais Brasileiras e Distrital

Sep 30, 2026

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O artigo analisa dispositivos legais brasileiros e do Distrito Federal para compreender como esses textos refletem modos de percepção sobre migração, migração irregular e refúgio. A partir de uma leitura pós-estruturalista, examina indícios e vestígios do sujeito migrante nas particularidades, silêncios e vazios que sustentam processos de invisibilização social. A pesquisa articula diferentes tradições teóricas em exercício de bricolagem e conclui com recomendações para aprimorar a percepção das migrações internacionais pela pesquisa educacional e pelas políticas públicas.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas20

Tempo de leitura31 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Migração e educação: invisibilização do migrante

Referencial teórico e metodologia

Considerações finais e recomendações

| arquivos analíticos de
políticas educativas
Revista acadêmica, avaliada por pares,
independente, de acesso aberto, e multilíngue | | | --- | --- | | Arizona State University | | | Volume 29 Número 24 1 de março de 2021 ISSN 1068-2341 | | Migração e Educação: Um Estudo sobre a Invisibilização do Migrante nas Políticas Educacionais Brasileiras e Distrital Rodrigo Matos-de-Souza Twila Lazarini Universidade de Brasília Brasil & José González-Monteagudo Universidad de Sevilla & José Maria Barroso-Tristán Universidad Internacional de La Rioja Espanha Citação: Matos-de-Souza, R., Lazarini, T, González-Monteagudo, J., & Barroso-Tristán, J. M.(2021) . Migração e educação: Um estudo sobre a invizibilização do migrante nas políticaseducacionais brasileiras e distrital. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 29 (24) . [https://doi.org/10.14507/epaa.29.5540](https://doi.org/10.14507/epaa.29.5540) Resumo: O presente artigo analisa dispositivos legais brasileiros e do Distrito Federal, no sentido de compreender como tais documentos refletem um tipo de percepção dos fenômenos da migração, da migração irregular e do refúgio. Partindo de uma leitura pós-estruturalista, perscrutamos os documentos à procura de indícios e vestígios do sujeito migrante, observando nas particularidades, nos silêncios e nos vazios seu processo de invisibilização social. Na pesquisa e na elaboração do artigo, encaramos diferentes tradições teóricas, num claro exercício de bricolagem. Por final, apresentamos nas considerações finais algumas recomendações que entendemos serem pertinentes para que os fenômenos das migrações internacionais contemporâneas sejam mais bem percebidos pela pesquisa educacional e, consequentemente, pelas políticas públicas educacionais. Palavras-chave: Migração internacional; Migração irregular; Refúgio; Educação Migration and education: A study on the invisibilization of the migrant in Brazilian and Federal District educational policies Abstract: This article analyses the Brazilian and Federal District legal provisions to understand how such documents reflect a type of perception on the phenomena of migration, irregular migration, and refuge. Starting from a post-structuralist reading, we scrutinize the documents in search of signs and traces of the migrant subject, observing the particularities, the silence, and the emptiness of his process of social invisibilization. In the research and elaboration of the article, we face different theoretical traditions, in a clear exercise of bricolage. Finally, we present in the final considerations some recommendations that we consider pertinent so that the phenomena of contemporary international migrations are better perceived by educational research and, consequently, by educational public policies. Keynotes: International Migration; Irregular Migration; Refuge; Education Migración y educación: Un estudio sobre la invisibilización de los migrantes en las políticaseducativas brasileñas y del Distrito Federal Resumen: En este artículo se analizan los dispositivos legales de Brasil y del Distrito Federal para comprender cómo esos documentos reflejan un tipo de percepción de los fenómenos de la migración, la migración irregular y el refugio. A partir de una lectura posestructuralista, escudriñamos los documentos en busca de signos y huellas del sujeto migrante, observando las particularidades, el silencio y el vacío de su proceso de invisibilización social. En la investigación yelaboración del artículo, nos enfrentamos a diferentes tradiciones teóricas, en un claro ejercicio debricolaje. Por último, presentamos en las consideraciones finales algunas recomendaciones que consideramos pertinentes para que los fenómenos de las migraciones internacionales contemporáneas sean mejor percibidos por la investigación educativa y, en consecuencia, por las políticas públicas de educación. Palabras-clave: Migración Internacional; Migración Irregular; Refug

Perguntas frequentes

Qual é o foco do artigo sobre migração e educação?

O artigo examina como dispositivos legais do Brasil e do Distrito Federal refletem percepções sobre migração, migração irregular e refúgio, observando especialmente como ocorre a invisibilização do sujeito migrante.

Que abordagem metodológica é utilizada no estudo?

O texto adota uma leitura pós-estruturalista, buscando sinais, vestígios e padrões presentes em particularidades, silêncios e vazios dos documentos.

Quais recomendações aparecem nas considerações finais?

O artigo apresenta recomendações para que os fenômenos das migrações internacionais contemporâneas sejam melhor percebidos pela pesquisa educacional e, consequentemente, pelas políticas públicas educacionais.

Sep 30, 2026

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