FRANCISCO JOSÉ ARRUDA DE VASCONCELOS - RPG E LETRAMENTO LITERÁRIO: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR NO ENSINO MÉDIO

Oct 6, 2026

Enviado por Mimi

Este trabalho visa proporcionar uma metodologia de trabalho eficiente nas áreas da leitura, literatura e oralidade, considerando a defasagem de ensino observada em diversas escolas brasileiras. A pesquisa propõe o uso do RPG (jogo de representação) articulado a uma proposta de letramento literário como ferramenta pedagógica para exercitar essas linguagens e engajar os alunos por meio de atividades lúdicas e divertidas. A metodologia caracteriza-se como descritiva e explicativa, com abordagem bibliográfica. Os resultados indicam eficácia do RPG para atrair a atenção dos estudantes e desenvolver criatividade, persuasão, trabalho em equipe, interdisciplinaridade, participação ativa, leitura literária crítica, oralidade e comunicação interpessoal.

IdiomaPortuguese

CategoriaPesquisa e Relatórios

FormatoPDF

Páginas64

Tempo de leitura1 h 39 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Resumo

Palavras-chave

Objetivos e metodologia

Objetivo geral

Objetivos específicos

Metodologia e coleta de dados

Resultados e conclusão

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA FRANCISCO JOSÉ ARRUDA DE VASCONCELOS RPG E LETRAMENTO LITERÁRIO: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DO LEITORNO ENSINO MÉDIO CAJAZEIRAS PB FRANCISCO JOSÉ ARRUDA DE VASCONCELOS RPG E LETRAMENTO LITERÁRIO: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DO LEITORNO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado ao Curso de Licenciatura em Letras/Língua Portuguesa, do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande – Campus de Cajazeiras como requisito de avaliação para obtenção do título de licenciado em Letras. Orientador: Prof. Esp. Abdoral Inácio da Silva CAJAZEIRAS PB Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) V331r Vasconcelos, Francisco José Arruda de RPG e letramento literário: uma proposta para a formação do leitorno ensino médio / Francisco José Arruda de Vasconcelos. Cajazeiras, 2023. 63f. : il. Bibliografia. Orientador: Prof.Esp. Abdoral Inácio da Silva. Monografia (Licenciatura em Letras Língua Portuguesa)UFCG/CFP, 2023. 1.Leitura. 2. Oralidade. 3.Literatura. 4. Letramento literário. 5.RPG. 6.Atividades lúdicas.7.Aulas de língua portuguesa. I. Silva, Abdoral Inácio da. II. Título. UFCG/CFP/BS CDU – 028 Ficha catalográfica elaborada pela Bibliotecária Denize Santos Saraiva Lourenço CRB/15 046 FRANCISCO JOSÉ ARRUDA DE VASCONCELOS RPG E LETRAMENTO LITERÁRIO: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DO LEITORNO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Letras/Língua Portuguesa, do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande – Campus de Cajazeiras como requisito de avaliação para obtenção dotítulo de licenciada em Letras. Aprovado em: 09/02/2023 Banca Examinadora: | Prof. Esp. Abdoral Inácio da Silva (UAL/CFP/UFCG Orientador)
| | --- | | Prof.ª Ma. Adriana Moreira de Souza Corrêa
(UAL/CFP/UFCG Examinadora 1)
| Prof. Dr. José Wanderley de Sousa Alves (UAL/CFP/UFCG Examinador 2) RESUMO Este trabalho visa proporcionar uma metodologia de trabalho eficiente com as áreas da leitura, literatura e oralidade, visto que essas linguagens apresentam defasagem de ensino em diversas escolas brasileiras. Para isso, propõe se a utilização do RPG (jogo de representação) atrelado auma proposta de letramento literário, como uma ferramenta pedagógica capaz de exercitar as linguagens citadas e envolver os alunos através de atividades lúdicas e divertidas. Procedendonessa conjectura, elaboramos como objetivo geral analisar a efetividade da aplicação do RPG como ferramenta pedagógica para as aulas de Língua Portuguesa, e para alcançá lo elencamos como objetivos específicos: apresentar os benefícios da utilização do RPG em sala de aula; ilustrar a relação entre leitura, literatura e RPG, a fim de inserir o aluno no universo literário demodo espontâneo e divertido; operar com a oralidade de modo amplo e eficiente por meio do letramento literário e o RPG e propor uma sequência didática para o ensino de literatura a partir do RPG. Como metodologia aplicada, essa pesquisa configura se como um trabalho descritivo explicativo, com sua coleta de dados resultando em uma abordagem bibliográfica. Como resultados observados, pôde se confirmar a eficácia do RPG em atrair a atenção do aluno para a atividade escolar proposta pelo jogo, além de exercitar as áreas da criatividade, persuasão, trabalho em equipe, interdisciplinaridade, posição ativa no aprendizado, leitura literária crítica, oralidade e comunicação interpessoal. Quanto aos autores selecionados para a fundamentaçãoteórica, destacam se Marcatto (1996); Cosson (2021); BNCC (2018); Antunes (2003); Fleith (2001); Pavão (2000); Galvão e Azevedo (2015); Citelli (2002); Fávero, Andrade e Aquino (2012); Vasques (2008); Silva (2020); Peruzzo (2011); Araújo e Fonseca (2005); Justo, Pereira

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo geral do trabalho?

Analisar a efetividade da aplicação do RPG como ferramenta pedagógica para as aulas de Língua Portuguesa.

Como o RPG é articulado ao letramento literário no estudo?

O trabalho propõe a utilização do RPG atrelado a uma proposta de letramento literário, de modo a exercitar leitura, literatura e oralidade por meio de atividades lúdicas.

Que metodologia a pesquisa utiliza?

A pesquisa configura-se como um trabalho descritivo e explicativo, com coleta de dados resultando em abordagem bibliográfica.

Oct 6, 2026

Enviado por Mimi