ENEM DURANTE A PANDEMIA? UM ESTUDO DE CASO DAS PERCEPÇÕES DE DOCENTES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO SOBRE A REALIZAÇÃO DO ENEM 2020

Sep 6, 2026

Mapear as percepções de professores da Rede Estadual de Educação do Rio de Janeiro sobre a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) 2020 e analisar o oferecimento de atividades pedagógicas não presenciais aos alunos que prestariam o exame. O estudo exploratório reúne 22 docentes atuantes em turmas de Ensino Médio. A coleta ocorre por questionário remoto semiestruturado. Resultados parciais indicam divergências docentes sobre a efetivação do ENEM 2020, com justificativas semelhantes, evidenciando diferentes leituras do contexto pandêmico.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas6

Tempo de leitura9 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Introdução

Contexto da pandemia e reorganização educacional

Acesso à educação e desigualdade educacional

Objetivo e justificativa do estudo

Metodologia

DOI: 10. 5212/OlharProfr.v.23.2020.15649.209209225856.0601 ENEM DURANTE A PANDEMIA? UM ESTUDO DE CASO DAS PERCEPÇÕES DE DOCENTES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO SOBRE A REALIZAÇÃO DO ENEM 2020 ENEM DURING PANDEMIC? A STUDY OF RIO DE JANEIRO STATE TEACHERS’ PERCEPTIONS ON THE REALIZATION OF ENEM 2020 ENEM DURANTE LA PANDEMIA? UN ESTUDIO DE CASO DE LAS PERCEPCIONES DE LOS DOCENTES DE LA RED DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE RÍO DE JANEIRO SOBRE LA REALIZACIÓN DE ENEM 2020 Regina Lucia Fernandes de Albuquerque* Resumo: Tem-se por objetivo mapear as percepções de professores da Rede Estadual de Educação do Rio de Janeiro sobre a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), assim como analisar o oferecimento de atividades pedagógicas não presenciais aos alunos da rede que prestariam o exame. Trata-se de estudo exploratório, com 22 professores atuantes em turmas de Ensino Médio. A coleta de dados foi realizada através de aplicação de questionário remoto, com formato semiestruturado. Os resultados parciais apontaram para divergências entre os professores em relação à realização do ENEM 2020, incluindo docentes que declararam percepções distintas quanto à realização do exame, utilizando-se de justificativas similares. Palavras chave: Covid-19 . Ensino Médio. ENEM 2020. Abstract: The objective is to map the teacher’s perceptions of the State Education of Rio de Janeiro about the ENEM 2020’s realization, as well as to analyze the provision of non-classroom pedagogical activities to students that would take the exam. This is an exploratory study, with 22 teachers working in high school classes. Data collection was performed through the application of a remote questionnaire, with a semi-structured format. The partial results pointed to divergences among teachers about the realization of ENEM 2020, including teachers who declared different perceptions regarding the realization of the test, using similar justifications. Keywords: Covid-19 . High School. ENEM 2020. Resumen: El objetivo es mapear las percepciones de los docentes de la Red de Educación del Estado de Ríode Janeiro sobre la realización de ENEM 2020, así como analizar la provisión de actividades pedagógicas fuera del aula para los estudiantes de la red que tomarían el examen. Este es un estudio exploratorio, con 22 maestrostrabajando en clases de secundaria. La recolección de datos se realizó mediante la aplicación de un cuestionarioremoto, con una estructura de respuestas semiestructuradas. Los resultados parciales apuntaban a divergencias entre los docentes sobre la realización de ENEM 2020, incluidos los docentes que declararon diferentes percepciones con respecto a la realización de la prueba, utilizando justificaciones similares. Palabras clave: Covid-19 . Escuela secundaria. ENEM 2020. * Doutoranda pelo Programa de Pós graduação em Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (PPGE-UFMG) . Mestreem Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPGE-UFRJ) . Professora da Rede Estadual de Educação do Rio de Janeiro. E-mail: [albuquerquerlf@gmail.com](albuquerquerlf@gmail.com) Olhar de professor, Ponta Grossa, v. 23, p. 1-6, e-2020.15649.209209225856.0601, 2020. Disponível em <[http://www.uepg.br/olhardeprofessor](http://www.uepg.br/olhardeprofessor)> 1 ENEM DURANTE A PANDEMIA? UM ESTUDO DE CASO DAS PERCEPÇÕES DE DOCENTES DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO SOBREA REALIZAÇÃO DO ENEM 2020 INTRODUÇÃO A Organização Mundial de Saúde (OMS) reportou, em 31 de dezembro de 2019, uma epidemiade síndrome respiratória aguda grave em Wuhan, província de Hubei, na China. O surto foi declaradocomo Emergência de Saúde Pública de Importância Internacional em 30 de janeiro de 20201. No Brasil, a partir de março de 2020, frente à confirmação de óbitos por síndrome respiratória aguda grave (SARSCoV-2/Covid-19), os governadores de distintas Unidades da Federação iniciaram medidas de restrição damobilidade urbana. Suspend

Perguntas frequentes

Qual é o objetivo do estudo sobre o ENEM 2020 durante a pandemia?

Mapear as percepções de professores da rede estadual do Rio de Janeiro sobre a realização do ENEM 2020 e analisar o oferecimento de atividades pedagógicas não presenciais aos alunos que fariam o exame.

Como foi feita a coleta de dados da pesquisa?

A coleta foi realizada por meio da aplicação de questionário remoto, em formato semiestruturado, com 22 professores atuantes no Ensino Médio.

Quais resultados parciais foram apontados sobre a realização do ENEM 2020?

Os resultados parciais indicaram divergências entre os professores quanto à realização do ENEM 2020, inclusive com percepções distintas que apresentaram justificativas semelhantes.

Sep 6, 2026

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