EMEF Projeto Lagoa São Paulo - Atividades Programadas de Artes Visuais - 3º Ano A/B

Aug 23, 2026

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Atividades programadas de Artes Visuais para o 3º ano A/B da EMEF Projeto Lagoa São Paulo, com organização por datas e propostas para sala de aula. O conteúdo aborda círculo cromático e mundo das cores, identificação de cores primárias, secundárias e terciárias; releitura para transformar imagens mantendo o mesmo desenho; e estudo de pontos, linhas e formas com exemplos e atividades práticas de criação e pintura. Inclui orientações aos alunos e exercícios para registrar respostas em caderno, desenhar e realizar releituras.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas16

Tempo de leitura25 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Atividades Programadas

Cronograma por datas (março de 2021)

Aula 1: O mundo das cores - círculo cromático

Aula 2: Releitura - criar imagens diferentes

Aula 3: Pontos, linhas e formas

ATIVIDADES PROGRAMADAS | “EMEF PROJETO LAGOA SÃO PAULO” | | | --- | --- | | PROFª: AMANDA FERREIRA ANO/SÉRIE: 3°ANO-A/B | | | 01/03
(SEGUNDA-FEIRA) | ARTES VISUAIS-O MUNDO DAS CORES, CÍRCULO CROMÁTICO . | | 02/03
(TERÇA-FEIRA) | | | 03/03
(QUARTA-FEIRA) | ARTES VISUAIS-RELEITURA . | | 04/03
(QUINTA-FEIRA) | | | 06/03
(SEXTA-FEIRA) | | CAIUÁ, 01 DE MARÇO DE 2021. ATIVIDADES PROGRAMADAS | “EMEF PROJETO LAGOA SÃO PAULO” | | | --- | --- | | PROFª: AMANDA FERREIRA ANO/SÉRIE: 3ºANO-A/B | | | 08/03
(SEGUNDA-FEIRA) | ARTES VISUAIS-PONTO. | | 09/03
(TERÇA-FEIRA) | | | 10/03
(QUARTA-FEIRA) | ARTES VISUAIS-FORMAS. | | 11/03
(QUINTA-FEIRA) | | | 12/03
(SEXTA-FEIRA) | | CAIUÁ, 08 DE MARÇO DE 2021. | ARTE-1ºAULA
3ºANOS
MEUS QUERIDOS ALUNOS É COM MUITA ALEGRIA QUE POSSAMOS ESTAR JUNTOS PARA MAIS UMA AULA DE ARTE, E COM MUITAESPERANÇA DE QUE LOGO ESTAREMOS JUNTOS NOVAMENTE.
UM GRANDE ABRAÇO A CADA UM, E ESPERO ENCONTRAR TODOS
GOZANDO DE MUITA SAÚDE.
O MUNDO DAS CORES
VAMOS ESTUDAR AS CORES, SABEMOS QUE EXISTEM AS CORES PRIMÁRIAS, SECUNDÁRIAS E TERCIARIAS. | | --- | | | | CORES PRIMÁRIAS: VERMELHO, AZUL E AMARELO.
CORES SECUNDÁRIAS: LARANJA, VERDE E ROXO.
CORES TERCIÁRIAS: UNIÃO DE UMA COR PRIMÁRIA COM UMA SECUNDÁRIA. | SÃO ELAS; VERDE AMARELADO, VERDE AZULADO, VIOLETA AZULADO, VIOLETA AVERMELHADO, LARANJA AVERMELHADO E LARANJA AMARELADO. AS CORES ESTÃO PRESENTES EM TODOS OS LUGARES, POR ISSOVAMOS OBSERVAR O DESENHO ABAIXO E RESPONDER EM SEU CADERNO AS PERGUNTAS DAS ATIVIDADES. ESTE DESENHO É UMA OBRA DE ARTE DA PINTORA TARCÍLIA DO AMARAL CHAMADO (ABAPORU) . 1-ESCREVA ABAIXO QUAIS CORES FORAM USADAS NESSA PINTURA. 2-FAÇA UM DESENHO E PINTE COM AS CORES QUE APRENDEMOS. BOA AULA!!! ARTE-2ºAULA 3ºANOS CONTINUAÇÃO DAS ARTES VISUAIS COM O TEMA SOBRE CORES: OLÁ AMIGUINHOS! ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM. BEM VINDOS A NOSSA SEGUNDA AULA PODEMOS OBSEVAR QUE AS IMAGENS ACIMA SE TRATA DO MESMODESENHO. ESSES DESENHOS ACIMA FORAM REALIZADOS USANDO UMATÉCNICA CHAMADA: RELEITURA HOJE NOS VAMOS APRENDER QUE PODEMOS CRIAR IMAGENS DIFERENTES USANDO O MESMO DESENHO. ISSO SE CHAMA RELEITURA. NÓS JÁ APRENDEMOS QUE PODEMOS MISTURAR AS CORES E ELAS SE TRANSFORMAM EM OUTRAS CORES. PODEMOS FAZER O MESMO COM OS DESENHOS, PODEMOS TRANSFORMAR ELES EM OUTRAS IMAGENS, BASTA USAR A NOSSA CRIATIVIDADE. ESSA TÉCNICA É BEM LEGAL NÃOACHAM? PODEMOS VER QUE AS CORES MUDAM OS DESENHOS, ASSIM ARELEITURA TAMBÉM. ATIVIDADES 1-QUAL É A SUA COR PREFERIDA? | 2-VOCÊ CONCORDA QUE AS DUAS IMAGENS TÊM O MESMODESENHO? | | --- | | 3-VOCÊ ACHA QUE ESSAS IMAGENS FORAM FEITAS BASEADA NAOBRA DE TARCÍLIA DO AMARAL ABAPORU VISTA NA AULA ANTERIOR? | 5 - FAÇA NO QUADRO ABAIXO UM DESENHO QUALQUER (DE SUA PREFERÊNCIA) E PINTE. DEPOIS FAÇA UMA RELEITURA DELE. CAPRICHE EM SUAS ATIVIDADES!!! BOA AULA!!! ATÉ A PRÓXIMA!!! ANEXO; ATIVIDADE ARTE-3ºAULA 3ºANOS OLÁ, TODOS BEM? PREPARADOS PARA A AULA? NESSA AULA VAMOS ESTUDAR SOBRE PONTOS, LINHAS E FORMAS. VAMOS FAZER DE CONTA QUE O DESENHO TEM UMA HISTÓRIA, A HISTÓRIA DA VIDA DELE, COMBINADO! QUANDO ELE NASCEU ERA APENAS UM PONTINHO, DEPOIS CRESCEU E VIROU UMA LINHA E QUANDO ADOLESCENTE VIROU UMA FORMA EDEPOIS DE ADULTO VIROU UM DESENHO E QUANDO VELHINHO VIROU UMA ESCULTURA. PARA ENTENDER MELHOR: PONTO LINHA FORMA DESENHO ESCULTURA VAMOS CONHECER PRIMEIRAMENTE O PONTO. TODOS OS DESENHOS COMEÇAM PELO PONTINHO QUE O LÁPIS FAZ, NÃO É VERDADE! DEPOIS DO PONTO FAZEMOS O RISCO OU LINHA. O PONTO PODE SER CONSTRUÍDO COM OS LÁPIS, CANETAS, OU OUTRAS FORMAS CRIATIVAS, COMO POR EXEMPLO AS PONTAS DOS DEDOS MOLHADOS COM TINTAS. NAS FIGURAS ABAIXO NÓS IREMOS VER ALGUNS LINDOS DESENHOS FEITOS SOMENTE COM PONTOS:

Perguntas frequentes

Quais cores são trabalhadas na primeira aula de Artes Visuais?

São estudadas as cores primárias (vermelho, azul e amarelo), as secundárias (laranja, verde e roxo) e as terciárias formadas pela união de uma cor primária com uma secundária.

O que significa a técnica de releitura nas atividades do tema sobre cores?

A releitura consiste em criar imagens diferentes usando o mesmo desenho, transformando cores e mantendo a base visual do trabalho anterior.

O que os alunos devem aprender e fazer na aula sobre pontos, linhas e formas?

A aula introduz a evolução do desenho partindo do pontinho para linha, forma e figuras como desenho e escultura, com foco em reconhecer e observar esses elementos para apoiar a criação.

Aug 23, 2026

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