Planejamento diário - Maternal III - 07 a 09 de junho de 2021

Aug 23, 2026

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Planejamento diário da turma Maternal III do Centro Municipal de Educação Infantil Primeiros Passos, em Ipiranga do Norte (MT), com registro de atividades para 07, 08 e 09 de junho de 2021. O documento organiza direitos de aprendizagem e campos de experiência (especialmente fala/pensamento e traços, sons, cores e formas), alinhando objetivos da BNCC e currículo DRC-MT. Inclui propostas com vídeos e roda de conversa sobre animais (cavalo), exploração de sons onomatopéicos, identificação de tamanhos maior/menor e produção artística por meio de desenho e pintura, com estratégias de documentação por fotos, vídeos e relatos enviados à professora.

IdiomaPortuguese

CategoriaExames

FormatoPDF

Páginas9

Tempo de leitura14 min

AcessoDownload gratuito

Índice

Planejamento diário

Turma e data

Direitos de aprendizagem e campos de experiência

Objetivos BNCC/Currículo DRC-MT

Conteúdo e desenvolvimento das atividades

Estratégias de documentação

| | CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PRIMEIROS PASSOS Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Lazer Prefeitura De Ipiranga Do Norte-Mato Grosso [cmei@ipirangandonorte.mt.gov.br](cmei@ipirangandonorte.mt.gov.br)
(66) 3588-1431/(66) 99641-4257 | | --- | --- | | PLANEJAMENTO DIÁRIO
Turma: Maternal III
Ipiranga do Norte, segunda-feira, 07 de junho de 2021.
Direitos de aprendizagem:
BRINCAR com diferentes parceiros, desenvolvendo sua criatividade, imaginação esolidariedade.
Campos de Experiência:
(x) O Eu, o Outro e o Nós (x) Corpo, Gestos e Movimento ( ) Traços,Sons, Cores e Formas ( ) Esc. Fala, pensamento e Imaginação ( ) Esp. Tempo, Quantidade, Relaçõese Transformações
Objetivos de aprendizagem e códigos da BNCC/CURRICULO-DRC-MT:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças eadultos.
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos ebrincadeiras.
Conteúdo: Animais (cavalo), sons onomatopéicos; Músicas, ritmos.
Desenvolvimento da atividade: O responsável deverá colocar o vídeo musical “Meu cavalo, Meu Bretão” -A Fazenda do Zenon, para a criança assistir, no link [https://youtu.be/EZC3MidjBok](https://youtu.be/EZC3MidjBok)[ ](https://youtu.be/EZC3MidjBok)[durante o v](durante o v) í[deo](deo) o aluno irá cantar e dançar ao som da musica. Logo após vamos fazer uma roda de conversa e perguntar para a criança qual animal apareceu no vídeo, como ele é, para que ele serve, aonde vive e o que come. Em seguida imitar o som que animal cavalo faz.

Estratégias de documentação atividade e do processo de aprendizagem: Fotos, vídeosgravados, registros escritos, relatos enviados de todas as atividades para a professora via whatsapp.
Sirlene Santana Barros
Assinatura do (a) professor (a) Assinatura da coor. Pedagógica da unidade escolar | | Avenida Fortaleza – Centro – Tels. (66) 3588-1431/(66) 99641-4257– Cep 78578-000 Ipiranga do Norte-MT | | CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL PRIMEIROS PASSOS Secretaria de Educação, Cultura, Esporte e Lazer Prefeitura De Ipiranga Do Norte-Mato Grosso [cmei@ipirangandonorte.mt.gov.br](cmei@ipirangandonorte.mt.gov.br)
(66) 3588-1431/(66) 99641-4257
PLANEJAMENTO DIÁRIO
Turma: maternal IIIIpiranga do Norte, terça-feira, 08 de junho de 2021. | | --- | --- | | Direitos de aprendizagem:
EXPLORAR gestos, expressões, sons da língua, rimas, imagens, textos escritos, além dos sentidos das palavras, nas poesias, parlendas, canções e nos enredos de histórias, apropriandose desses elementos para criar novas falas, enredos, histórias e escritas convencionais ou não.
Campos de Experiência:
( ) O Eu, o Outro e o Nós ( ) Corpo, Gestos e Movimento (x) Traços,Sons, Cores e Formas (x) Esc. Fala, pensamento e Imaginação ( ) Esp. Tempo, Quantidade, Relaçõese Transformações
Objetivos de aprendizagem e códigos da BNCC/CURRICULO-DRC-MT:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar),explorando cores,texturas superfícies, planos,formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto- -leitor, adireção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita) .
Conteúdo: Historia; Animais domésticos (cavalo); Roda de conversa.
Desenvolvimento da atividade: A criança deverá assistir ao vídeo da história “O cavalo e o Burro”, no link [https://youtu.be/lo8MkTS_WS8](https://youtu.be/lo8MkTS_WS8 . Em seguida)[ . Em seguida](https://youtu.be/lo8MkTS_WS8 . Em seguida) perguntar quais animais apareceramna história? Aonde eles vivem? O que comem? Como devemos tratar os animais, os amigos? Foi certo o que o cavalo falou para o burro? Logo após o responsável deverá direcionar acriança a identificar qual o cavalo maior e qual o menor para em seguida, co

Perguntas frequentes

Quais atividades centrais são propostas para o Maternal III nos dias registrados?

As atividades envolvem assistir a vídeos sobre histórias e animais, cantar e dançar com músicas temáticas, participar de roda de conversa, imitar sons de animais e realizar atividades de identificação e produção artística (desenho/pintura e cor).

Como o planejamento relaciona as atividades aos direitos de aprendizagem e campos de experiência?

O documento explicita direitos de aprendizagem e marca campos de experiência, como Traços, Sons, Cores e Formas e Escuta/Fala/Pensamento/Imaginação, vinculando a prática pedagógica aos objetivos correspondentes da BNCC e do currículo DRC-MT.

Quais estratégias de documentação são previstas durante o processo de aprendizagem?

O registro é feito por fotos, vídeos gravados, registros escritos e relatos enviados à professora via WhatsApp, de todas as atividades realizadas.

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